«Мотивационная готовность детей к школе. Профилактика негативного отношения к обучению в школе»

Скоро Ваш ребенок пойдет в школу. Событие радостное и, одновременно, волнительное. Радостное – потому что ребенок растет, взрослеет, его жизнь меняется, открываются новые возможности. В то же время,  родители  волнуются, как он будет учиться, хорошо ли будет успевать, найдет ли новых друзей, не забудет ли дневник дома, а «сменку» — в школе. Заботливые родители тщательно готовятся к школе вместе с ребенком, водят его в подготовительные классы,   изучают современные методики чтения и письма, находят время для домашних занятий, помогают развить навыки самостоятельности (правда, по-разному:   кто-то собирает портфель за ребенка, кто-то — вместе с ребенком, кто-то — только напоминает, кто-то — не напоминает, но строго спрашивает, а как у Вас?). И, кажется, все  в порядке, родители честно выполнили свой долг, бабушки и дедушки ждут своих внучат в красивых костюмах и платьях с бантами, дети сообщают всем, как они хотят в  школу, все приготовились к радостной новой жизни. А новая жизнь у каждого складывается по-разному.

Педагог-психолог Т.Г. Панькина

Инновационные технологии и современные методы в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда ДОУ

Научиться можно только тому, что любишь.  Иоганн Вольфганг Гёте. Как не согласиться со словами И. Гёте, ведь всю свою жизнь мы чему-то учимся. Учимся ползать, ходить, говорить, и многое другое. А чтобы захотеть что-то делать и познать, должно быть, по меньшей мере, быть интересно. А где может быть интереснее, чем в детском саду, где любой ребёнок, вне зависимости от особенностей здоровья будет чувствовать себя счастливым, уверенным и желанным. В условиях современного рынка образовательных услуг, важная задача дошкольного образования – его доступность для всех детей. В рамках инклюзивного образования система обучения подстраивается под ребёнка, а не ребёнок под систему.

Учитель-логопед Т.И. Шаметова

Зимняя прогулка. Трудовой десант.

Наконец-то выпал долгожданный снег. Мы с ребятами, соскучившись по зимнему воздуху, поскорей отправились на улицу. Оказывается наша площадка была заметена снегом! Наши мальчики и девочки, как настоящие помощники, решили взять на себя это нелёгкое задание! Вооружившись   лопатками мальчишки принялись штурмовать снежные дюны. С неподдельным интересом я наблюдала за весёлой вознёй ребятишек. Когда видишь счастливые детские глазёнки сердце наполняется радостью! От такой работы не только не устаёшь, напротив-заряжаешься положительной энергией! Спустя некоторое время, всё ещё с трудовым азартом, ребята добрались до беседки! Каждый из детей нашел себе занятие. Кто-то принялся наводить порядок в беседке, а кто-то с большим удовольствием играл в зимний хоккей. Но, как это ни печально, всё хорошее заканчивается. Счастливые, довольные, обсыпанные снегом детвора пошла в группу на обед. Немного поразмыслив могу смело сказать: «Я люблю свою работу», чего и вам желаю!

Воспитатель И.И. Жидкова

«Птичья столовая»

У нас такой обычай: Чуть выпадет снежок Дощатый домик птичий Повесить на крючок. И здесь, в саду любимом Среди седых ветвей, Готов обед веселый Для птичек у детей.

Воспитатель В.И. Улецкая

Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия для развития речевого дыхания

Различают речевое и неречевое дыхание. Неречевое, или дыхание физиологическое, осуществляется в автоматическом режиме. Вдох и выдох, примерно одинаковые по времени. В речи же вдох короткий, а выдох длинный. Речевое дыхание произвольно. В дошкольном учреждении дыхательным упражнениям необходимо уделять особое внимание. Дети не умеют рационально использовать выдох, речь на вдохе, что отрицательно влияет на развитие речи. У них, наблюдается слабость силы выдоха и длительности речевого выдоха. Поэтому, развитие дыхания один из первых и очень важных этапов коррекционной работы с детьми. Дыхательные упражнения развивают продолжительный, равномерный выдох у детей, формируют сильную воздушную струю. Выработка воздушной струи считается одним из необходимых и значимых условий постановки звуков, потому что, некоторые звуки требуют энергичного сильного выдоха, сильной воздушной струи.

Учитель-логопед О.А. Скворцова

Тема:»Выкладывание из цветной мозаики «Елочки и грибочки»

Задачи: Фиксировать внимание на то, что цвет может быть использован для изображения разных предметов. Учить чередовать объекты по цвету. Привлечь внимание детей к соотношению предметов по количеству, использовать в речи слова, обозначающие отношение предметов по количеству «один «, «много», «столько же». Учить детей объединять предметы в пары.

Воспитатель В.А. Сундукова

Тема:» Безопасность» конспект занятия в группе раннего возраста

Задачи: 1)образовательные: дать детям понятие о пользе и вреде огня; — закрепить знание о том , что горит, что не горит; — вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем. 2) развивающие: развивать внимание и память. 3) воспитательные: воспитывать у детей правила соблюдения техники безопасности

Воспитатель В.А. Сундукова

Конспект занятия по обучению грамоте посредством использования игр В. В. Воскобовича для детей подготовительной группы

Тема: «Цирковое представление». Цель: создание условий для слогового чтения посредством использования развивающих игр В. Воскобовича: «Геоконт», коврографа «Ларчик», набора гласных и согласных букв. Задачи: • Закрепление умения дифференцировать звук –Ш- в слогах, словах на слух и буквы –Ш- при чтении и письме. • Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов. • Совершенствование навыка составления и чтения слов; • Воспитание активности, самостоятельности, навыков сотрудничества. Предварительная работа: Пропевание песенок в «Сладушках», рассматривание рисунков, составление слогов и слов на коврографе.

Воспитатель И.В. Хишко

Мир мебели

Цель – учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.) Развивать речь, умение высказываться полными предложениями. Закреплять умение выслушивать рассказ ребенка до конца, не перебивая его. Воспитывать бережное отношение к мебели.
В течении недели мы с детьми рассматривали картинки, презентации о мебели, отгадывали загадки, играли в дидактические игры.

Воспитатель Е.А. Харченко

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цель: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы. Ход наблюдения: На заборах и крылечке Все блестит и все бело. Нет свободного местечка Всюду снега намело. Нарядилась и рябинка В белый праздничный наряд, Только грозди на вершинке Ярче прежнего горят. Какое сейчас время года? (Зима.)