Цель – учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.) Развивать речь, умение высказываться полными предложениями. Закреплять умение выслушивать рассказ ребенка до конца, не перебивая его. Воспитывать бережное отношение к мебели.
В течении недели мы с детьми рассматривали картинки, презентации о мебели, отгадывали загадки, играли в дидактические игры.

Воспитатель Е.А. Харченко

Цель: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы. Ход наблюдения: На заборах и крылечке Все блестит и все бело. Нет свободного местечка Всюду снега намело. Нарядилась и рябинка В белый праздничный наряд, Только грозди на вершинке Ярче прежнего горят. Какое сейчас время года? (Зима.)

Каждый год в зимний период мы, воспитатели, вместе с детьми устраиваем «огород на окне». Целью которого является формирование экологических знаний и представлений через огородническую деятельность. Создавая огород на окне мы решаем следующие задачи: — формирование системы экологических знаний и представлений; — развитие эстетических чувств; — воспитание у детей любви к труду. Наш «огород» расположен в экологическом уголке- это небольшая территория в группе, занятые объектами природы и имеющие определённое назначение. Ежедневно дети наблюдают за объектами живой и неживой природы, проводят эксперименты, делают зарисовки, ведут дневник наблюдений за растениями и погодой.

Воспитатель Репина В.Г.

Прогулки в детском саду зимой – не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Зимниепрогулки чрезвычайно полезны для детского организма, так как зимний воздух гораздо более насыщен кислородом, чем летний, а при морозе не выживают болезнетворные бактерии, поэтому воздух становится практически стерильным. К тому же зимниепрогулки благотворно влияют на здоровье ребенка, его иммунитет, так как происходит закаливание организма.

Воспитатель Т.И. Холостова

Когда дети проводят не менее часа на улице, они получают заряд бодрости и хорошего настроения, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности, учит быть терпимыми друг к другу.

Снега конечно у нас мало и не всегда он у нас идет. Но в начале 2020года нас погода порадовала, у нас пошёл первый снег. Мы все были рады снегу. Дети играли в снежки, катались с горки на санках. Лепили снежную бабу. Было очень весело.

Снега конечно у нас мало и не всегда он у нас идет. Но в начале 2020года нас погода порадовала, у нас пошёл первый снег. Мы все были рады снегу. Дети играли в снежки, катались с горки на санках. Лепили снежную бабу. Было очень весело.

Одной из важнейших задач, стоящих перед воспитателем, является развитие самостоятельной логики мышления, которая бы позволила детям строить умозаключения, приводить доказательства, высказывать суждения, логически связанные между собой, обосновывая свои суждения, делать вывод и в конечном счёте самостоятельно приобретать знания. Интеллектуальные способности у детей дошкольного возраста развиваются лучше, если придерживаться в работе принципов высокого уровня трудности. Когда перед ребёнком не возникает препятствий, которые могут быть им преодолены, то развитие способностей идёт слабо. Ребята с высоким уровнем интеллекта и креативности уверены в своих способностях, имеют адекватный уровень самооценки, обладают внутренней свободой и высоким самоконтролем. Проявляя интерес ко всему новому и необычному, они инициативны, успешно приспосабливаются к требованиям социального окружения, сохраняя, тем не менее, личную независимость суждений и действий.

Цель: Дать детям представление о том, что тяжелые предметы тонут, а легкие плавают, остаются на поверхности воды. Материалы и оборудование: Игрушка – Зайчик, тазик с водой, пластмассовые игрушки, камушки, мячи – пластмассовые и резиновые, деревянные кубики, бумага, металлические предметы.     Зайчик – Любознайчик: Здравствуйте, ребята! Ой, что сейчас со мной было, я чуть не утонул, попробуйте я весь мокрый.  За мной гнался волк страшный, я убежал и попал в воду и чуть не утонул, хорошо, что я умею плавать, но очень испугался воды. Если бы я не умел плавать я бы утонул, ведь все предметы тонут сразу в воде.   

Воспитатель Петрова Л.Р.

Памятка для родителей
Правила поведения на улицах и дорогах в зимний период
Главное правило поведения на дороге зимой — удвоенное внимание и повышенная осторожность! Дети редко акцентируют внимание на специфические «зимние» опасности, поэтому объясните ребенку, почему на зимней дороге необходимо особое внимание!

Воспитатель Харченко Е.А.

          Ребенок будет уважать права других людей, если его права будут уважаться, если он сам будет составлять правила поведения и нести за них ответственность. 
Когда нарушаются права ребенка? 
· Когда нет безопасности для его жизни и здоровья 
· Когда его потребности игнорируются. 
· Когда по отношению к ребенку наблюдаются случаи насилия или унижения. 
· Когда нарушается неприкосновенность ребенка. 
· Когда ребенка изолируют. 
· Когда ребенка запугивают. 
· Когда она не имеет права голоса в процессе принятия важного для семьи решения. 
· Когда она не может свободно выражать свои мысли и чувства. 
· Когда ее личные вещи не являются неприкосновенными. 
· Когда ее используют в конфликтных ситуациях с родственниками. 
· Когда ребенок становится свидетелем унижения достоинства других людей. 

Воспитатель Н.О. Хайруш

Новый год – волшебный праздник, праздник сказок и чудес! Он яркий, веселый, нарядный! Всем давно известно, что Новый год – это праздник, которого ждут не только дети, но и взрослые. Каждый человек загадывает желания, верит и надеется, что этот новый год будет обязательно счастливым. В Новый год, должно обязательно произойти, какое — то чудо.

Воспитатель Е.А. Харченко