Информация о МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска

Полное наименование МБДОУ в соответствии со свидетельством о регистрации: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  «КАЛИНКА». г.Волгодонска

Заведующий МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска – Людмила Юрьевна Мамыкина.

Заместитель заведующего по АХЧ МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска — Вита Федоровна Тен.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 61л01 №0002680 регистрационный № 5100 от 25.06.2015 г., срок действия лицензии бессрочно.

Адрес МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска: 347360, Ростовская область, г. Волгодонск, ул. Ленина, 118.

Сдано в эксплуатацию: июль 1979 года. Здание построено по типовому проекту, 2-х этажное. Общая площадь: 2939,5 кв.м. Площадь земельного участка: 11526 кв.м.

В МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска функционируют 14 групп, из них:

  • группы раннего возраста, в том числе одна группа с 1,5 лет;
  • 2 группы  младших;
  • 2 группы среднего возраста;
  • 3 группы старшего дошкольного возраста, в том числе одна группа компенсирующей направленности;
  • 3 группы подготовительные к школе, в том числе одна  группа компенсирующей направленности;
  • 1 группа кратковременного пребывания.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется на русском языке.
Нормативный срок обучения воспитанников до 7 лет.

В детском саду функционирует музыкальный и спортивный залы, методический кабинет, медицинский кабинет + изолятор, кабинет психолога, изостудия и два логопедических кабинета.

Учредителем является: муниципальное образование «Город Волгодонск».
Функции и полномочия учредителя осуществляет Управление образования г. Волгодонска.

«Праздник мыльных пузырей»

Цель развлечения:  создание атмосферы веселья, праздника.

Место проведения: участок группы.

Материалы и оборудование: мыльные пузыри по количеству детей, воздушные шары .

Предварительная работа: украшение участка шарами

Воспитатель В.А. Сундукова

Наше дето

Вот и заканчивается наше лето, а ведь так не хочется. За летние каникулы ребята подросли, загорели, окрепли. Придя в детский сад уже успели узнать о цветах, проделав небольшую экологическую экскурсию по территории детского сада и понаблюдать как растут цветы на клумбах, увидеть их разноцветье и разнообразие, провести экспериментальную деятельность  «Солнышко», рассмотрели через лупу строение цветка, как летают мыльные пузыри. Используя домик на участке, дети проиграли сказку «Колобок», «Три медведя», занимались трудовыми поручениями, прочли стихотворение зайке, которого кто-то оставил на скамейке. Впереди у ребят предстоит много нового и интересного.

КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ПРОЙТИ ПРОЦЕСС АДАПТАЦИИ.

Следует создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье. Щадить ослабленную нервную систему ребенка. Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему, — на время прекратить походы в цирк, театр, в гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач.
Запаситесь терпением, не реагируйте на дерзкие выходки и не наказывайте за капризы.
Поиграйте с ребенком домашними игрушками в детский сад где какая-то из них будет самим ребёнком. Понаблюдайте, что делает эта игрушка, что говорит, помогите вместе с ребенком найти ей друзей и решите проблемы вашего ребенка через неё, ориентируя игру на положительные результаты. По выходным хорошо играть в самодельную напольную игру «Дорога от дома к детскому саду» — карта с дорожками и домиками-ориентирами: «Наш дом» «Мамина работа», «Папина работа», «Магазин», «Детский сад». По дороге из дома в сад и обратно требуется запоминать ориентиры и, придя домой, наносить (ставить) их на карту. Ребенок ходит своей фигуркой, родители — своими. Играя в «Дорогу в детский сад» по выходным, малыш не отвыкает от сада, и понедельник не будет казаться ему ужасным днем.
Необходимо поддерживать и в выходные такой же режим дня, как и в детском саду!
Если ребенок с трудом расстается с матерью, то желательно первые несколько недель пусть отводит в детский сад его отец.
Не совершайте ошибки и не делайте перерывов в посещении садика — неделька дома не только не поможет малышу адаптироваться к садику, но и продемонстрирует ему, что есть и другой вариант, которого можно всеми силами добиваться.
И каким бы ни был хорошим детский сад, не допускайте непоправимую ошибку — не считайте, что он заменяет семью!

Панькина Т.Г. педагог-психолог

Что нужно делать родителям еще до поступления ребенка в детский сад?

  1. Готовьте ребенка к общению с другими детьми: посещайте с ним детские парки и площадки, приучайте к игре в песочницах, на качелях (особенно если у вас единственный ребенок – у него только опыт общения со взрослыми!). Ходите с ним на праздники, на дни рождения друзей, наблюдайте, как он себя ведет: стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован.
    2. Узнайте распорядок дня в группе и приблизьте режим ребенка дома к распорядку дня в группе.
    3. Обсудите в семье с ребенком, что положительного есть в детском саду (новые товарищи, много игрушек, там учат песенки и поют и т.д.).
    4. Узнайте, быть может в этот сад, ходят дети ваших соседей или знакомых. Адаптация пройдет легче, если в группе у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми он раньше играл дома или во дворе. Посетите детский сад, в то время, когда дети на прогулке и познакомьте своего малыша с воспитательницей и с детьми.
    5. Учить ребенка дома всем навыкам самообслуживания.
    6. Готовить Вашего ребенка к временной разлуке с вами и дать ему понять, что это неизбежно только потому, что он уже большой. Скажите ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.
    7. Повысить роль закаливающих мероприятий.
    8. Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом. Педагог-психолог Т.Г. Панькина

Акция по безопасности в детском саду

Образовательная область: «Безопасность»

Актуальность мероприятия:   В детском саду у ребёнка закладываются основы активной жизненной позиции, патриотизма, гражданских и нравственных качеств, культуры безопасного поведения в дорожных условиях, на улицах и дорогах города, уважительного, ответственного отношения к безопасности пожилых людей.

Главная цель мероприятия: развитие взаимодействия между поколениями, вовлечение людей старшего поколения в духовное и физическое воспитание детей. Именно пожилые люди нуждаются в дополнительном внимании и особом отношении как участники Дорожного Движения со стороны общества и прежде всего, своих родных!

Задачи: I. Обеспечить положительную динамику формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города, в транспорте:
Помочь детям овладеть элементарными навыками поведения на улицах города, в транспорте. Научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке на улицах города, в транспорте, помогать людям пожилого возраста, которые относятся к наиболее уязвимой категории участников дорожного движения
Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
II. Укреплять и расширять рамки взаимодействия  по обучению дошкольников и их родителей правилам дорожного движения. Повышать компетентность педагогов и родителей в вопросах формирования навыков безопасного поведения на улице.

Воспитатель И.В. Хишко

«Социальная акция по ПДД «Безопасность на дороге»

В рамках широкомасштабной акции «Внимание, дети!», которая по традиции проводится в целях профилактики дорожно-транспортных происшествий и предотвращения случаев детского травматизма на дорогах, в нашем детском саду прошла социальная акция «Безопасность на дороге».  Утром, в безопасном месте недалеко от дороги мы с детьми раздали буклеты прохожим. Мы обратили внимание жителей города на то, что дети разных возрастов являются на дороге и пассажирами, и пешеходами, и даже водителями (велосипедов, мопедов, самокатов). И наши буклеты помогают взрослым вспомнить правила поведения детей и взрослых на дороге. Мы призвали жителей города пристальнее следить за детьми в летнее время и, конечно, подавать личный пример правильного поведения на дороге. Хочется отметить доброжелательное отношение прохожих к малышам. Они обещали выполнять все правила безопасности и пожелали ребятам расти здоровыми и счастливыми, а также быть примерными участниками дорожного движения. Результатами проведенной работы остались довольны все ее участники!

Воспитатель Ж.Н. Февралева

«Польза Пальчиковой гимнастики для детей дошкольного возраста»

Консультация для родителей.

Развитие тонких движений пальцев очень хорошо влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Иначе говоря, делая зарядку для пальчиков, ребенок стимулирует клетки головного мозга, т. к. мозг напрямую связан с работой пальцев. К тому же пальчиковая гимнастика способствует концентрированию внимания, а в дальнейшем облегчит будущим школьникам усвоение навыков письма. Ну, и, следует учитывать, что подобные игры — еще один способ общения между мамой и ребенком. Пальчиковая гимнастика развивает ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают снять нервное напряжение. Но это далеко не вся польза, какую приносят пальчиковые игры. Мозг ребенка осваивает огромный объем информации. Если какая-либо его функция не развита своевременно, то в последующем ее полноценное усвоение будет невозможно. Развитие мозга очень сильно зависит от двигательной активности ребенка, а особенно — от движений пальцев рук (то есть от тонкой моторики). «Пальчиковая гимнастика» являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Воспитатель Л.Ю. Маевская

День флага.

Флаг наш — символ доблести.
И народной гордости.
У России — важный день — 
Отмечать нам нужно всем!
22 августа наша страна отмечает замечательную торжественную дату –
День рождения Российского флага. Он состоит из 3-х цветов: белый, синий и красный. 
Белый цвет — цвет чистоты.
Синий — неба синевы.
Третий — ярко-красный,
Что рассвет прекрасный!

Три оттенка флага,
И страна им рада.
Отмечает праздник гордо,
День и чести, и свободы.
С целью формирования нравственно-патриотических качеств, воспитания у младших дошкольников любви к родной стране и чувства гордости к государственной символике, мы малыши гр. «Ромашка» отметили День рождения Российского флага. Провели беседу, рассмотрели цвета флага, нашли наш флаг, среди других флагов.

Воспитатель Е.А. Харченко

Экологическая акция «Чистый участок»

Экологическая акция «Чистый участок» проводилась с целью: сформирования у воспитанников познавательного, эмоционально-нравственного и ответственного отношения к окружающей среде, развития навыков практического решения экологических проблем. Были реализованы следующие задачи: — воспитание экологической культуры; — развитие природоохранной деятельности; — воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Мое лето.

Цель организации досуга и развлечений дошкольников — привитие детям нравственно-эстетических ценностей, любви к традициям и стремления к культурному отдыху. Это особая сфера воспитательно-образовательного процесса в детском саду, в которой учитываются потребности и интересы ребят.