Родительское собрание «Использование игровой технологии для развития детей раннего возраста

Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки).

Цель: учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна.

Материалы и оборудование: игрушечные машины (легковая, грузовая, автобус, трамвай), игрушечный руль.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Четыре колеса,

Резиновые шины, Мотор и тормоза…

Что это?

                                                       (Машина.)

Основная часть. Рассматривание игрушек.

Воспитатель Барган Ю.В. Читать далее «Едем на автобусе». →

Цель: Закрепить представление об осени, о признаках и приметах.

Задачи.

Учить детей рисовать листья на стволах деревьев с помощью мазков (техника «рисование пальчиками»), наносить пальцем ритмичные мазки под словесное сопровождение.

Показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие «листопад Закреплять умение рисовать пальцами, используя разные цвета.

Воспитывать желание рисовать.

Материал:  «кукла-Катя», краски пальчиковые, силуэты деревьев, нарисованные на листках бумаги  для рисования, салфетки, стаканчики  с водой,  , вырезанные из бумаги силуэты листьев  разного цвета.

Воспитатель Ю.В. Барган Читать далее Рисование пальчиками  «Падают, падают листья……» →

Блоки Дьенеша развивают у детей логическое и аналитическое мышление (анализ, сравнение, классификация, обобщение, творческие способности, а также — восприятие, память, внимание и воображение. Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (группирует по признаку, выкладывает ряды по заданному алгоритму

Блоки очень увлекательны для детей. В моей группе дети от 5 до 6  лет и они с удовольствием выполняют игровые задания.

Не менее увлекательны палочки Кюизенера. Знакомя детей с палочками и блоками, я считала, что для моих малышей будет сложно их освоить. Но я ошибалась. Освоение произошло очень быстро. Используя данные палочки в работе, дети не только осваивают цвет, величину, число деталей, учатся ориентироваться на плоскости, но и могут соотносить с образцом на картинке, работают в паре, у них развивается мышление, речь, память. В выкладывании плоскостных изображений дети фантазируют, придумывая новые фигуры, вслух проговаривая свои действия. Очень помогают палочки, если необходимо отвлечь детей, переключить внимание ребёнка на более спокойную деятельность: начиная играть, увлекаясь игровыми действиями, ребёнок даже не понимает, что педагог сознательно переключил его внимание

Воспитатель И.В. Хишко

 Экскурсия в любой музей всегда очень познавательна и интересна. Музеи связаны с историческим прошлым, настоящим и будущим нашей страны. Краеведческий музей нашего города содержит интересные экспонаты животных нашего края, есть отдельные залы по темам нашего края: рыбы, животные, насекомые, есть отдельный зал, который содержит выставку детских работ по теме: «Мы — дети одной планеты».Ребята с большим интересом слушали рассказ экскурсовода и рассматривали экспонаты. Дошкольники живут в нашем крае и должны знать его историю, флору и фауну края полезные ископаемые края. Экскурсия им очень понравилась.
Цель:
формирование представления о краеведческом музее.
Задачи: 
познакомить детей с краеведческим музеем нашего города;
воспитывать любовь к родному краю;
вызвать желание у ребят посетить музей ещё раз.

Цель:

— Познакомить детей с профессией прачки.

Задачи:  

— Развивать познавательный интерес у детей.

— Воспитывать уважение к труду прачки. Подчеркнуть общественную значимость её труда.

— Воспитывать бережное отношение к чистым вещам – результату её труда.

— Активизировать словарь детей.

Предварительная работа.

— Беседа на тему «Кто работает в нашем детском саду».

— Чтение произведений художественной литературы: Л. Пантелеев «Большая стирка».

— Заучивание стихотворений, разгадывание загадок.

— Сюжетно – ролевая игра «Семья».

Ход организованной образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, оно будет проходить не в группе, у нас сегодня экскурсия! В детском саду работают люди разных профессий, и все они заботятся о том, чтобы вам было уютно, интересно и весело.

Воспитатель: Ребята, хотите узнать, где пройдёт занятие? Разгадайте загадку!

 «Кто постирает нам бельё,

Чтоб было чистое оно,

Посушит и разгладит,

И утюгом погладит!» (Прачка).

Воспитатель Т.И. Холостова Читать далее Конспект НОД «Экскурсия в прачечную» в подготовительной к школе группе →

Золотая осень – удивительное время года, воспетое классиками, немного грустное, но такое щедрое своими красками и подарками.

Для кого-то наступила любимая пора, когда небо необыкновенно синего цвета, всё вокруг блещет золотом, а под ногами весело шуршат листья. 
Всё бы ничего, да вот листья-то надо убирать! Всю прошедшую неделю можно было наблюдать, как дети помогали взрослым убирать опавшую листву… 
Самое обидное — это то, что убрав всю листву, на следующий день всё приходиться начинать сначала и так до тех пор, пока на деревьях не останется ни одного листочка… 

Мы, убирая свой участок, от опавшей листвы, с детьми проявили творчество и сделали на территории участка подделки из листвы.

Воспитатель Т.И. холостова

Детское экспериментирование является одним из актуальных методов обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе познавательно-исследовательской деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности.   В нашей группе мы с детьми провели опыт » Где температура воздуха ниже в помещении или на улице и почему?»

Задачи: познакомить детей с устройством термометра и его назначением; познакомить с понятием «температура»; активизировать мыслительную деятельность детей в процессе исследования: учить сравнивать, доказывать свою точку зрения, делать выводы; развивать интерес к творческому поиску, учить видеть результат своей деятельности; воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение трудиться в коллективе;. Дети отмечали температуру воздуха на улице и в группе на  планшетах. Сделали вывод, что на улице температура воздуха ниже, чем в группе.

 — Почему в группе теплее, чем на улице? : защищают стены, окна, батареи обогревают, мы дышим, влияет искусственное освещение.

Воспитатель Хайруш Н.О.

Цель: Закрепление знаний правил дорожного движения в различных практических ситуациях
Задачи:
Воспитывать умение правильно вести себя на дороге
Развивать быстроту и ловкость
Закрепить знания о транспорте, работе светофора, знания о дорожных знаках.
В нашей группе № 13 «Радужные капельки»  11 октября 2018 года проведено развлечение по ПДД «Автодискотека» в котором приняли участие родители нашей группы и дети группы № 11.

Воспитатели: Павлова Т.Ю. Хайруш Н.О.