Информация о МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска

Полное наименование МБДОУ в соответствии со свидетельством о регистрации: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  «КАЛИНКА». г.Волгодонска

Заведующая МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска – Людмила Юрьевна Мамыкина.

Заместитель заведующего по АХЧ МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска — Вита Федоровна Тен.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 61л01 №0002680 регистрационный № 5100 от 25.06.2015 г., срок действия лицензии бессрочно.

Адрес МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска: 347360, Ростовская область, г. Волгодонск, ул. Ленина, 118.

Сдано в эксплуатацию: июль 1979 года. Здание построено по типовому проекту, 2-х этажное. Общая площадь: 2939,5 кв.м. Площадь земельного участка: 11526 кв.м.

В МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска функционируют 14 групп, из них: 3 группы раннего возраста, в том числе одна группа с 1,5 лет; 2 группы  младших; 2 группы среднего возраста; 3 группы старшего дошкольного возраста, в том числе одна группа компенсирующей направленности; 3 группы подготовительные к школе, в том числе одна  группа компенсирующей направленности; 1 группа кратковременного пребывания.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется на русском языке.
Нормативный срок обучения воспитанников до 7 лет.

В детском саду функционирует музыкальный и спортивный залы, методический кабинет, медицинский кабинет + изолятор, кабинет психолога, изостудия и два логопедических кабинета.

Учредителем является: муниципальное образование «Город Волгодонск».
Функции и полномочия учредителя осуществляет Управление образования г. Волгодонска.

День защиты детей — веселый и счастливый праздник.

Все дети имеют право на счастливое и радостное детство. День защиты детей напоминает всем людям, во всем мире, что надо помнить о правах каждого ребенка и, конечно, их не нарушать.

Цель: Обогащение представлений детей о Дне защиты детей посредством совместной музыкально – игровой деятельности; создание радостной праздничной атмосферы, побуждающей детей принимать активное участие в празднике.

Задачи:

  1. Расширить знания о празднике – Дне защиты детей;
  2. Развивать положительные эмоции и умение поддерживать дружеские отношения.
  3. Формировать у детей навыки совместной деятельности, чувство общности, умение выражать свое настроение.
  4. Воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям.

1 июня во многих дошкольных учреждениях отмечается праздник детей, так называемый День защиты детей. В нашем детском саду этот день отмечается ежегодно. Это не только один из радостных праздников, когда родители имеют право «впасть в детство», но и напоминание взрослым о том, что дети нуждаются в их любви, постоянной заботе и защите, и что взрослые несут ответственность за жизнь и здоровье своих детей. Вот и в нашем детском саду прошёл праздник, посвященный Дню защиты детей, который подарил дошкольникам много радости и веселья. Ведь ничего не может быть дороже детских улыбок! Утром  ребят и их родителей встречали сказочные герои и веселая  музыка. В этот день в гости к детям пришло много сказочных героев. В  музыкальном зале ребят ждали герои из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» — Шарик и Матроскин. Герои пронесли много за игр, загадок, песен, которые ребята очень легко отгадали и весело пропели. А еще герои мультфильма подарили ребятам поучительные мультфильмы. Ребята с радостью участвовали во всех конкурсах, играх. Вместе с героями пели песни, делали зарядку, танцевали, отгадывали загадки! Праздник прошёл замечательно, он получился веселым, добрым и светлым! Дети и родители получили массу впечатлений и заряд хорошего настроения от праздника на целый день!

Проектная деятельность в ДОУ

Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования. Основной целью проектного метода в является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей. «Сами дети любят искать, сами находить. В этом их сила. Они всегда чувствуют себя «колумбами», не устают удивляться многочисленным чудесам жизни. Может быть, самое трудное, научить их понимать других людей, не всегда похожих на тебя, познавать глубину каждого. Мы перегружаем детей книгами, впечатлениями, не помогаем им отбирать то главное, что ведёт в глубину знаний, в глубину своих собственных мыслей и творчества. Детям, как растениям, нужно гораздо больше свободы, возможность познать себя». Свободу и возможность познать себя предоставляет проектная деятельность, позволяющая ребенку не ощущать «давления» взрослых. Технология проектирования делает дошкольников активными участниками учебного и воспитательного процессов, становится инструментом саморазвития детей, ведь опыт самостоятельной деятельности, полученной ребёнком в дошкольном возрасте, развивает в нём уверенность в своих силах, снижает тревожность при столкновении с новыми проблемами, создает привычку самостоятельно искать пути решения, учитывая имеющиеся условия. Особенность взросло-детского проекта заключается в том, что в проекте принимают участие дети, родители, педагоги. Читать далее Проектная деятельность в ДОУ

СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА.

Цель: Формирование здорового образа жизни детей; закрепление и совершенствование приобретенных навыков и умений.

Задачи:

  1. Совершенствование способности детей проявлять выносливость и силу во время выполнения заданий.
  2. Обучение проявлению самостоятельности, смелости, доброжелательности.
  3. Осуществление закаливания.

4. Создать радостное настроение детей во время праздника

Воспитатель Т.В. Лыкова

 

Значение прогулки на свежем воздухе, для детей дошкольного возраста.

Деятельность ребёнка на открытом воздухе развивает его во всех отношениях. Сюда относятся физическое развитие, приобретение социальных навыков, культурных представлений, эмоциональное и интеллектуальное развитие. Не стоит огорчаться по поводу того, что Ваш ребёнок испачкался во время прогулки, так как это вполне естественно для ребёнка – дошкольника. Когда ребенок активно двигается, играет, экспериментирует с различными материалами на улице (песок, глина, снег, вода и т.д.), он познаёт окружающий мир, обогащает свой двигательный опыт. Разумно поступают те родители, которые приносят для прогулки запасную одежду, в которой ребёнок двигается свободно. У него не возникает страха испачкаться и быть наказанным родителями, не формируется чувство тревожности. Совершенно очевидно, что ребенок, испытывающий эти, либо другие эмоциональные нарушения, в будущем менее активный, менее инициативный, имеет серьёзные проблемы в обучении, менее интеллектуально развит.

Физическое развитие на прогулке.

Игра на воздухе способствует развитию общей моторики. Открытое пространство предоставляет детям естественные условия для того, чтобы побегать,  попрыгать, поскакать, вообще подвигаться без всяких ограничений. Пребывая на воздухе, дети узнают, на что способно их собственное тело: они открывают для себя, что значит оказаться на вершине горки, сильно раскачаться на качелях, повалятся в куче осенних листьев или сугробе. Физическая сила, координация, равновесие, выносливость развиваются постепенно в результате каждодневной практики. В наибольшей степени становление этих качеств происходит, когда дети пребывают вне помещения.

Воспитатель Л.Р. Петрова

Читать далее Значение прогулки на свежем воздухе, для детей дошкольного возраста.

Акция «Наш цветник!»

 Дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого от состояния растительного покрова; воспитывать интерес к растениям, учить понимать происходящие в природе процессы.

Расширять и углублять знания детей в рамках дошкольных программ эколога – биологической и естественно — научной направленности, активизировать их познавательную и интеллектуальную деятельность.

Воспитывать бережное отношение к природе, закреплять представление о нравственной ценности природы.

Воспитывать желание видеть результат своего труда. Формировать уважительное отношение к трудовой деятельности.

На дворе — лето!

  Прекрасное время для оздоровления и закаливания детского организма. В летний период дети много времени проводят на свежем воздухе — они играют, загорают. Красивая, ухоженная территория детского учреждения воспитывает в дошкольниках чувство прекрасного, любовь к  детскому саду, родному городу.

На дворе — лето!

Опять смеется лето

В открытое окно,

И солнышка, и света

Полным, полным-полно!

   Благоустраивая территорию детского сада, мы  решили задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей. Этой работой мы занимаемся ежегодно. Коллектив детского сада решил, пополнить и изменить уже сложившуюся среду, точнее создать индивидуальный облик  каждой групповой территории.

И у нас это получилось: создали для детей интересную среду позволяющую заниматься познавательной деятельностью, что способствует развитию творчества, фантазии, памяти, речевому общению. 
А так же созданы условия для занятий спортом и развития двигательной активности детей. А, главное, каждый день, выходя на прогулку, дети каждый день чувствуют гордость за совместные усилия и тепло рук своих родителей.  Читать далее На дворе — лето!