Информация о МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска

Полное наименование МБДОУ в соответствии со свидетельством о регистрации: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  «КАЛИНКА». г.Волгодонска

Заведующая МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска – Людмила Юрьевна Мамыкина.

Заместитель заведующего по АХЧ МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска — Вита Федоровна Тен.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 61л01 №0002680 регистрационный № 5100 от 25.06.2015 г., срок действия лицензии бессрочно.

Адрес МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска: 347360, Ростовская область, г. Волгодонск, ул. Ленина, 118.

Сдано в эксплуатацию: июль 1979 года. Здание построено по типовому проекту, 2-х этажное. Общая площадь: 2939,5 кв.м. Площадь земельного участка: 11526 кв.м.

В МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска функционируют 13 групп, из них: 2 группы раннего возраста; 2 группы вторые младшие; 2 группы среднего возраста; 2 группы старшего дошкольного возраста, в том числе одна логопедическая группа; 2 группы подготовительные к школе, в том числе одна логопедическая группа; 1 группа кратковременного пребывания.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется на русском языке.
Нормативный срок обучения воспитанников до 7 лет.

В детском саду функционирует музыкальный и спортивный залы, методический кабинет, медицинский кабинет + изолятор, кабинет психолога, изостудия и два логопедических кабинета.

Учредителем является: муниципальное образование «Город Волгодонск».
Функции и полномочия учредителя осуществляет Управление образования г. Волгодонска.

Экологическая тропа

1465199500997 — копия        Экологическое воспитание — это формирование осознанно правильного отношения детей к объектам природы. Такое отношение включает интеллектуальный, эмоционально-эстетический и действенный аспекты. Взрослый дол жен помочь малышу открыть для себя окружающий мир природы, полюбить его, как общий дом, равно необходимый всем, кто в нѐм живѐт. Именно это должно найти отклик в душе каждого ребенка. Решить эту задачу можно, если с раннего возраста активно приобщать ребенка к миру природы. Задача взрослых — помочь детям накопить первый багаж ярких, эмоциональных, живых впечатлений и достоверных представлений о природе. Ребенок с раннего детства исследует окружающий мир, тянется к красивому, яркому. Всѐ это он может увидеть в природе, и всѐ это для него впервые, всѐ удивляет и радует. Новизна и яркость ранних впечатлений остаются на всю жизнь. В нашем ДОУ постоянно проводиться работа с детьми по экологическому воспитанию, где формируются представления детей о правильных способах взаимодействия с растениями и животными; рассматривать их не нанося им вред. Новая и интересная форма работы по экологическому воспитанию открывается с организацией экологической тропы – специально оборудованного учебного маршрута на природе. Создание нового элемента эколого–развивающей среды на территории дошкольного учреждения позволяет решать задачи экологического воспитания в процессе непосредственного общения ребенка с ближайшим природным окружением.

1465200997886 — копия 1465199968885 1465199215135 1465199202951

«День памяти и скорби — день начала Великой Отечественной войны»

P1030735В честь памятной даты 22 июня «День памяти и скорби — день начала Великой Отечественной войны (1941 год)» установлена Указом Президента России от 8 июня 1996 года, как дань памяти жертвам Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, а также жертвам всех войн за свободу и независимость России в нашей группе были проведены тематические мероприятия, посвященные Дню памяти и скорби: беседы «О войне детям», «Что мы Родиной зовем», «Дети-герои в годы Великой Отечественной войны, просмотр презентаций, альбомов «Поклонимся великим тем годам», «Вечная память павшим»; экскурсии в детские библиотеки, в музеи и др.

Так же я с детьми посетила Тимошенко Галину Пантилеевну — труженик тыла Великой Отечественной войны. Дети прочитали для нее стихотворения, пели песни, вручили памятный подарок. Галина Пантилеевна рассказала детям о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, о том как простые люди и даже дети совершали большие подвиги, которые повлияли на исход войны, как трудно и голодно было в те военные временна, но никто себя не жалел и сражался за свою Родину. И конечно же во время беседы Галина Пантилеевна, как добрейший, гостеприимный человек угощала нас сладостями.

Дети после общения с Галиной Пантилеевной получили новые знания о Великой Отечественной войне, самостоятельно выразили желание чаще навещать ветеранов и тружеников тыла Великой Отечественной войны, дети стали с еще большим уважениям относится к ним.

воспитатель — Л.И. Дебелова

P1030733 P1030732 P1030729 P1030726

Проектная деятельность

image-17-06-16-10-32-6Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Л. С. Выготский писал: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребёнка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи».

Самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности – это русская народная сказка. Русские народные сказки раскрывают перед детьми меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями. Поразительная мощь языкового творчества русского народа ни в чём не проявила себя с такой яркостью, как в народных сказках. Присущая им необычайная простота, яркость, образность, особенность повторно воспроизводить одни и те же речевые формы и образы позволяют выдвигать сказки как фактор развития связной речи детей.   В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами; в них дети получают блестящие образцы нравственности и морали. Образы героев русских народных сказок – и положительные и отрицательные – прочно входя в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства. Через сказку познают культуру нашего народа.

Н.Г. Мартыненко, воспитатель Читать далее Проектная деятельность

Физическое развитие детей

P1030480«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении» (Жан Жак Руссо).

Главная цель физкультурного уголка:

Физкультурный уголок служит удовлетворению потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни.

С помощью созданного в группе физкультурного уголка я решаю следующие задачи:

  • У детей совершенствую двигательные функции;
  • Обеспечиваю необходимую для нашего возраста физическую подготовленность;
  • Предупреждаю нарушения опорно – двигательного аппарата;
  • Создаю благоприятные условия для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях детей;
  • Приобщаю детей к занятиям физической культуры и спорту.

Благодаря созданным условиям в группе дети научились самостоятельной двигательной активности в условиях ограниченного пространства и правильному использованию физкультурного оборудования, стали физически более крепкими!

P1030502 P1030498 P1030484

воспитатель Н.Г. Мартыненко

 

 

Фольклорный праздник для детей старшей группы «Троица»

P1030689Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребёнка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры. Качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его в повседневную жизнь детей, во все виды деятельности. Дошкольный возраст-фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения, умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно-нравственных качеств личности. Осваивая огромное количество информации о людях, их взаимоотношениях, деятельности, поступках, общении, ребёнок приобщается к ценностям культуры. Категории «добро» и «зло», являясь культурными символами, включают в себя разнообразные нравственные понятия и определяют основу духовно-нравственного сознания. Дошкольное детство – пора воспитания человека и его души. Упустить это нельзя, поэтому мы сосредоточили своё внимание именно на этом.

Н.Г. Мартыненко, воспитатель Читать далее Фольклорный праздник для детей старшей группы «Троица»

Конкурс чтецов

Поэзия, как один из жанров литературы, является источником и средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха, этических и нравственных понятий у детей дошкольного возраста. Поэтические произведения вызывают у них эмоциональный отклик.  Именно поэтому я решила провести конкурс чтецов в группе на тему «Моя Россия». Каждый ребенок индивидуален и неповторим, а конкурс чтецов дает каждому ребенку возможность для самореализации.

Цель конкурса чтецов:

  • Развитие речи детей путём выразительного исполнения стихотворений патриотической направленности.

Задачи:

  • Стимулировать у детей стремление к заучиванию стихотворений.
  • Помочь детям овладеть средствами звуковой выразительности, выработать четкую дикцию.
  • Развить речь детей.
  • Развить у детей поэтический слух, эстетические и нравственные понятия.
  • Воспитывать положительное отношение к родине, поэтическим произведениям.

Дети во время конкурса помимо чтения стихотворений, так же говорили о любви к Родине, к своим близким, к семье, друзьям; говорили о том, что лучше всего любовь проявляется в наших делах и поступках. И, конечно, для многих детей после такого торжественного мероприятия открылась новая, особенная Россия!

воспитатель Л.И. Дебелова