Консультация для родителей старшей — подготовительной группы детского сада

Статья – О пользе чтения книг дошкольникам 5-7 лет. 
Цель статьи — формирование интереса и любви к художественной литературе. 

Многие родители задаются вопросом, что читать детям в том или ином возрасте. Мнений на этот счет великое множество.
Задача взрослого — открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.
В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров — от колыбельных песен, потешек, считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классикой. С произведениями В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, и многих других.
Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным фильмам. Эта печальная реальность должна заставить родителей задуматься и попытаться, как то исправить положение вещей. 

Воспитатель Т.И. Холостова


Неделя детского творчества

С 14-18 января 2019 г прошла неделя творчества.
Ее цель – закрепить навыки работы в различных изобразительных техниках; расширить опыт детей в применении и сочетании разнообразных изобразительных материалов и инструментах; поддерживать проявление самостоятельности, инициативности, индивидуальности.
 Детское творчество — это отличный способ ребенку проявить себя, направить нерастраченную энергию в «мирное» русло, притом, что каждому ребенку делать что-то своими руками не просто нравиться — это всегда приносит ему мегаудовольствие. Любовь к творчеству в любых проявлениях, во всех возрастах способствует формированию целостной, гармоничной и разноплановой личности.
Только попробовав себя в разных направлениях, ребенок сможет понять, что ему нравиться, а что нет. В течение недели мы с детьми изготовили вот такие работы.

Развивающие книжки для детей своими руками из ткани

Игрушки для детей должны быть не только красивыми, но развивающими и безопасными. Именно к таким игрушкам относятся книжки из ткани. Они помогают детками приобрести полезные навыки, так как на страничках такой книжки находиться много отдельных развивающих элементов. Развивающие книги из ткани создаются для того, чтобы научить ребенка важным и нужным навыкам, поэтому выбираем  для оформления чистые и простые цвета. Пусть это будет красный, синий, зеленый, желтый, розовый, оранжевый, фиолетовый. Мы будем на основе этих цветов учить ребенка их распознавать, поэтому лучше сделать так, чтобы малыш не путался.Какие идеи использовать для оформления книжки из ткани Мы приведем мастер-класс по созданию страниц для книги из фетра. Конечно же, для  малышей будет интересно, если вы используете пуговички, кнопочки, змейки, ленточки и другие штучки, которые развивают мелкую моторику рук.

Осторожные сказки по ОБЖ.

Что такое сказки, вы, конечно, знаете. Но почему они называются «осторожными»?

Да потому, что эти сказки помогут научить вас осторожному поведению дома, на улице, у воды, в лесу, при встрече с животными, словом, везде, где подстерегают опасности.

Вы можете возразить: «Ну, какие опасности дома? В родном доме нам знаком каждый уголок, здесь тепло и уютно, рядом любящие нас люди — мама, папа, бабушка, дедушка».

   Так-то оно так! Но ведь любую опасность легче предвидеть и избежать, чем бороться с ней. И прежде, чем что-либо сделать, подумать о том, к чему ваши действия могут привести.

  Я провела с детьми занятие по ОБЖ на примере русской народной сказки «Колобок». После просмотра сказки выяснили с детьми: почему колобок не смог уйти от лисы. Да потому, что колобок убежал от бабушки и дедушки и разговаривал с незнакомыми животными.

  Во время таких бесед мы учим детей предостерегаться от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми. А если вдруг случится, что потерялись в незнакомом месте, просить помощи надо у сотрудников того места, где потерялись (продавец,врач,полицейский…).

Воспитатель В.И. Улецкая

Четыре постановления от 17.12.2018

№2866 «Организация обучения на дому по состоянию здоровья по общеобразовательным программам дошкольного образования» pdf_icon
№2874 «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в муниципальные образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)» pdf_icon
№2875 «Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных образовательных организациях…» pdf_icon
№2877 «Информирование о ходе оказания услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в муниципальные образовательные организации…»» pdf_icon

«Снежок порхает, кружится»

Цель: Вызывать интерес к созданию образа снегопада в сочетании с педагогом и другими детьми, Закрепить представление о белом цвете. Развивать чувство цвета и ритма.

Задачи:

— вызвать интерес к созданию образа снегопада;

— формировать навык приклеивать комочки бумажных салфеток на силуэт- закрепить представления о белом цвете;

— познакомить с новым способом приклеивания (не на деталь, а на фон);

— развивать мелкую моторику;

— развивать чувство цвета.

Содержание образовательной деятельности

  • Вводная часть (мотивационный этап)

Подготовить материал: лист бумаги голубого цвета с  изображением дерева и тучек, салфетки бумажные белого цвета, парные предметы белого и других цветов.

С детьми проводится дидактическая игра на выбор предметов белого цвета.

Далее педагог предлагает вспомнить, что еще бывает белого цвета, вспомнить, как мы наблюдали снег на улице.

Педагог рассказывает стих Я. Акима «Первый снег».

Утром кот принес на лапах первый снег! Первый снег!

Он имеет вкус и запах

Первый снег! Первый снег!

  • Основной этап

Педагог показывает салфетки белого цвета и предлагает детям сделать  большую пушистую тучу. Детки разрывают салфетки, сминают в комочки, слушают и подражают движениям педагога, выполняют указания. Педагог наносит клей на тучу и дерево дети приклеивают комочки.. Педагог помогает детям при необходимости.

  • Заключительная часть
  • Педагог предлагает детям посмотреть на получившееся облако, из которого сыплется снег.

Задает вопросы детям:

— Какого цвета мы использовали салфетки для украшения тучи?

— Какого цвета снег?

— Какие предметы еще бывают белого цвета?

Воспитатель  Ю.В. Барган

.

«Петушок, курочка и цыплята» — конспект занятия в группе раннего возраста.

 Цель:

Расширять представление детей о домашних птицах — петухе, курице, цыплятах, учить различать их.

Задачи:

— Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушкекурочкецыплятах;

— Обогащать словарный запас детей словамикурочкапетушокцыплята, клюёт;

— Формировать познавательную активность;

— Развивать звукоподражание;

— Развивать умение ориентироваться в пространстве, учить включаться в игру, объединённую общим знакомым сюжетом;

— Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через игровое упражнение с предметами;

Предварительная работа:

— чтение потешек о петушкекурочке цыплятах;

— рассматривание иллюстраций с изображениемпетуха, курицы, цыплят.

Воспитатель Ю.В. Барган Читать далее «Петушок, курочка и цыплята» — конспект занятия в группе раннего возраста.

«Город букв» — конспект по грамоте в старшей группе

Цели: дать понятие «Буква», «Звук»; гласный, согласный (твердый, мягкий);

            умение делить слова на слоги; составлять предложения, опираясь на слова,  

            предложенные  воспитателем.

  1. Перед вами дом и  этот дом не простой, а волшебный, в нем поселились буквы. У каждой буквы есть свое окошечко, своя квартира.

— На самом верхнем этаже живут очень интересные жильцы: они носят красные кафтаны и красные сарафаны, у них очень громкий голос, они голосистые. Эти жильцы каждое утро просыпаются, открывают настежь свои окошки и начинают громко-прегромко петь. За то, что у этих жильцов громкий голос, их  назвали  гласными.

 Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовет,

Звук получается гласный

воспитатель И.В. Хишко Читать далее «Город букв» — конспект по грамоте в старшей группе