День матери

Каждый год, в последнее воскресенье ноября отмечается замечательный праздник «День матери». Мы с детьми приготовили нашим дорогим мамам подарки «Цветочек для мамы», стенгазету «Мама, милая моя». Прошла выставка «Мамины руки не знают скуки».

Воспитатель Т.И. Холостова

Взаимодействие с родителями

Работа с родителями – это важная часть моей работы. Одна из главных целей этой работы, которые я перед собой ставлю – это вовлечение родителей (законных представителей) в педагогический процесс, где всем участникам должно быть комфортно, интересно, безопасно, полез но и эмоционально благополучно. В нашем детском саду мы большое внимание уделяем этой работе, так как считаем, что только тесный контакт и сотрудничество родителей, воспитателя и ребёнка даёт положительный результат в его обучении и воспитании. Уже давно известно, что совместное творчество детей и родителей формирует хорошие доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать.

Воспитатель Н.Г. Мартыненко

Тематическая неделя «Птицы»

У нас в детском саду проходила тематическая неделя «Птицы». Мы с детьми проводили познавательные беседы, рассматривали картины, слушали аудиозаписи «Пение птиц», просматривали мультфильмы, читали стихи. Проводили занятия по рисованию «Цыпленок», лепка «Покорми птиц», по развитию речи «Сорока- белобока». На прогулке наблюдали, за прилетевшими птицами. Совместно с родителями была проведена выставка сорок к потешке «Сорока – белобока».

Воспитатель Т.И. Холостова

Сюжетно — ролевая игра в младшей группе по ПДД.

Цель: Формировать представление об элементарных правилах дорожного движения, правильном переходе проезжей части.

Задачи:

            —           учить различать цвета светофора, знать их значение;                                        —           дать знания о пешеходном переходе (зебре);                                                   —           воспитывать послушание, желание прийти на помощь;                                  —           развивать привычку правильного поведения у проезжей части.

В игре мальчики управляли транспортом, а девочки были – пешеходами. А воспитатель был – инспектором ДПС и следил как ребята выполняли правила дорожного движения.

Воспитатель Т.И. Холостова

На сказочной полянке. Физическое развитие

Цель: учить детей ходить по наклонной доске, упражнять в метании вдаль из-за головы, приучать детей согласовывать движения с движениями  других детей, действовать по сигналу.

Методические приемы:

Вводная часть. Ходьба и бег за воспитателем.

Основная часть. ОРУ ОВД.

Заключительная часть. Ходьба обыкновенным шагом и на носках — «Идти тихо,как мышки».

воспитатель В.А. Сундукова

Развитие речи — «Я в мире человек»

Задачи: — Формировать представление о себе, как о человеке («у меня есть тело», «я отличаюсь от животных»; «из каких частей состоит мое тело?»); — закреплять понятия: «один-много»; — расширять словарный запас: люди, человек, голова, туловище, руки, ноги; — воспитывать навыки культурного поведения. Методические приемы:                                                                                       1.Сюрпризный момент приход куклы Маши 2. Знакомства с частями лица 3. Д.И. «Мое лицо» 4. Хоровые повторы 5. Обыгрывание героя

Воспитатель В.А. Сундукова

Сценарий развлечения «Осенний переполох» для детей 5-6 лет на прогулке.

Ведущая: Здравствуйте дети, здравствуйте гости! Вот и пришла, ребята, золотая пора! Кто скажет, какое время года сейчас? Правильно! Осень на дворе! Теплая Осень успела всю землю покрыть золотым ковром, разукрасить все деревья и кусты в яркие цвета. Скажите, пожалуйста, а каким цветом листочки в осеннем лесу? Правильно! Желтые, красные, оранжевые! Наши мамы и бабушки варят варенье, компоты, делают всякие овощные запасы на зиму. А любители грибов солят их, собирая в лесу после дождя! Осень – прекрасная пора! Ребята, а вам нравится Осень?

Воспитатель И.И. Жидкова

Викторина «Казаки на Дону»

Одна из главных проблем современного общества — то, что у многих людей свое понимание патриотизма. Для кого-то это просто любить Родину и родной край, для других – знать историю, для третьих — служить в армии. Патриотизм, в моем понимании, нельзя уложить в одно направление, и свести все к военно-патриотическому или экологическому воспитанию. В моем детстве патриотизм связывали с ответственностью. Наверное, основная задача родителей — научить ребенка быть ответственным за себя, за родных и за свою страну. В нашем дошкольном образовательном учреждении мы стремимся донести до сознания дошкольников образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также уважение к государственной символике, любовь к семье, родному городу, Донскому краю, казачьим традициям и культуре. Изучение национальных, этнографических традиций и обычаев казачества,   донских казаков, приобщение детей к духовному богатству многих поколений способствует развитию творческой активности детей, делает их достойными наследниками тех духовных ценностей, которые завещали нам талантливые предки.

Воспитатель И.В. Хишко

Нетрадиционные техники рисования в детьми 3-4 лет.

Цель: создать условия для развития мелкой моторики через нетрадиционные формы. Задачи: расширять представления о многообразии нетрадиционных форм рисования. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию. Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии. В младшем возрасте наиболее значимым и актуальным является рисованиеРисование очень интересный и в тоже время сложный процесс, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов, создаются живописные и графические изображения. Занятия по рисованию способствуют развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, развивает фантазию и творчество, успокаивает, отвлекает, занимает. Почему-то мы склонны думать, что рисовать красками можно только кисточкой, пример нетрадиционной техники — это рисование ватными палочками. Еще одна из нетрадиционных техник — это рисование пальчиками доставляет большую радость детям, расширяет и повышает самооценку. Дети любят проводить линии пальчиками, отдельные точки, также детям нравится нанесение краски на всю ладонь, и делать отпечатки на бумаге.

Воспитатель Т.В. Толстых

Развивающая игра «Чудо — крестики 1»

В работе с детьми я часто использую развивающую технологию В. Воскабовича, т. к. данное пособие имеет ряд преимуществ: Широкий возрастной диапазон участников игр.      Одна и та же игра привлекает детей и трех, и семи лет, а иногда и учеников средней школы. Это возможно потому, что в ней есть упражнения в одно-два действия для малышей и сложные многоступенчатые задачи для старших детей. Многофункциональность.     С помощью одной игры можно решать большое количество образовательных задач. Незаметно для себя малыш осваивает цифры и буквы; узнает и запоминает цвет, форму; тренирует мелкую моторику рук; совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение. Творческий потенциал.     С какой игрой ребенок играет дольше всего? Конечно, с той, которая дает ему возможность воплощать задумки  в действительность.  Игры Воскобовича дают детям возможность проявлять творчество.

Воспитатель Мартыненко Н.Г.