Встреча птиц.

За зимой пришла весна и домой птиц позвала. Возвращаются наши пернатые друзья. С приходом весны становится актуальной тема о скворечниках, потому что очень удобно наблюдать и заботиться вместе с малышами о «крылатых меньших братьях». Мы готовимся с детьми к дню птиц, что отмечаем 1 апреля: проводим беседы, наблюдаем за ними на прогулке, имитируем полёт птиц, учим стихи, отгадываем загадки, показываем презентации о птицах, проводим занятия.

Воспитатель В.И. Улецкая

Значение детского эксперементирования.

В детском возрасте ведущим видом деятельности является не только игра, как это принято считать, а в большей части экспериментирование. Экспериментирование способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность. В деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь.  В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, найти ответ на множество интересующих вопросов: Почему? Зачем? Как? Что будет если? Но как заинтересовать любознательного малыша непривычной игрой? Как играть не только с интересом, но и с пользой? 

Воспитатель В.В. Гриценко

Наши любимые занятия!

Одним из любимых занятий наших детей, — это работа с бумагой на станции юных техников, моделирование и конструирование поделок. Изготовление игрушек из бумаги — труд очень приятный и увлекательный, который требует от ребёнка ловких и уверенных действий. Рука ребёнка приобретает  уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими, это очень важно! Ручной труд способствует развитию сенсомоторики — согласованию в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, мышления, внимания, развития речи.

Воспитатель В.Г. Репина

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Части суток»

Цель: Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь

Задачи: 1. Образовательная: Формировать элементарные математические представления. Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь. Закреплять знание геометрических фигур, цвета. 2. Развивающая: Развивать умение сочетать слова с движением; продолжать расширять активный словарный запас; развивать умение рассказывать о том, что сделали. 3. Воспитательная: Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения.

Воспитатель А.Е. Решетилова

Поздравляем наших мам.

Наконец пришла весна.
Ель, берёза и сосна,
Сбросив белые пижамы,
Пробудились ото сна.  Вот и пришла к нам долгожданная весна.  Ее ждали все. Наши детки тоже ждали весну с нетерпением, потому что, в первый весенний месяц для них был один их главных праздников — 8 марта. Ребята готовились к празднику. В группе с ребятами вместе прочли много литературы, были представлены детям презентации.

Воспитатель С.Н. Шелудько

«Рассматривание комнатных растений и веток деревьев с почками»

Цель.  Помочь детям вспомнить названия комнатных растений: фикус, травка; рассмотреть ветку тополя с почками; рассказать, что растения живые: растут, пьют воду, их надо поливать. Материалы и оборудование: комнатные растения (фикус, травка, леечки для полива, тряпочка и миска с водой для протирания листьев. Предварительная работа: знакомство с уголком природы группы, наблюдение за тем, как воспитатель ухаживает за растениями.

Воспитатель Ю.В. Барган

Кружковая деятельность.

Приоритетным направлением моей работы является духовно-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста. Работа  по православному воспитанию детей не противоречит задачам светского образования, а обогащает и дополняет педагогический процесс, вносит в жизнь детей особую одухотворенность. Я провожу занятия по программе художественно-эстетического  воспитания занятия, где дети знакомятся с православной культурой. Они занимают одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является одним из приоритетных направлений. Основой художественного воспитания и развития ребенка является искусство.

Воспитатель А.Н. Забалуева

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Вот какие у нас сосульки»

Цель: — вызвать интерес к изображению сосулек;
— учить проводить вертикальные линии разной длины;
— продолжать формировать умение рисовать гуашью;
— воспитывать интерес к природе.
Материал:
листы бумаги голубого  цвета, кисти, гуашь белого цвета, баночки с водой, салфетки. Ход: Ребята, я сегодня вам принесла сосульки. Давайте мы её с вами рассмотрим. На что похожа сосулька? (на морковку). У сосульки один конец широкий, другой – узкий, как у морковки. Послушайте стихотворение, оно называется «Сосульки плаксы»                                                                                                                                                                              Сосульки звенят и звенят, На солнце сверкают – блестят. Грустят об ушедших морозах, Пускают длинные слёзы. В лужах слезинки прячут. Плачут сосульки! Плачут!

Воспитатель Ю.В. Барган

Об утверждении справочной информации об Управлении образования г.Волгодонска

Администрация
города Волгодонска
ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 20.03.2019 г. № 654 г.Волгодонск

Об утверждении справочной
информации об Управлении
образования г.Волгодонска и
муниципальных учреждениях,
подведомственных Управлению образования г.Волгодонска

В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Уставом муниципального образования «Город Волгодонск», распоряжением Администрации города Волгодонска от 12.03.2015 № 45 «Об утверждении Положения о порядке разработки и утверждения справочной информации о месте нахождения, графике работы, контактных телефонах, адресах электронной почты структурных подразделений и органов Администрации города Волгодонска, муниципальных учреждений, предоставляющих муниципальные услуги»

«Детство — чудные года, детство – праздник навсегда»

В Волгодонске каждый год проходит  городской открытый фестиваль детского художественного творчества «Детство — чудные года, детство — праздник навсегда».

Поистине, детство — замечательное время, когда дети могут попробовать себя в различных видах деятельности. Сегодня они поют, через неделю танцуют, еще через неделю участвуют в театральном виде деятельности.
Выступления конкурсантов оценивали члены жюри в лице профессионалов: преподаватель музыки, специалист отдела культуры, педагог дополнительного образования, хореограф-постановщик и звукорежиссер. Наш детский сад принял участие в трех номинациях «Эстрадная песня», «Народное творчество», «Хореография».
В номинации «Хореография» ансамбль «Русская мозаика» выступили с музыкально-танцевальной композицией «Мы казачата».