Архив рубрики: Группа 5

Подвижные игры на прогулке.

 Подвижная игра: «Курочка –хохлатка»

Цель: Выполнять действия согласно текста. Быстро реагировать на сигнал.

Описание игры: Воспитатель выполняет роль курицы, дети цыплят.

— Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

-А за ней ребятки желтые цыплятки.

Ко-ко-ко не ходите далеко, лапками гребите зернышки ищите.

-Съели толстого жука, дождевого червяка.

-Выпили водицы полное корытце, вдруг откуда не возьмись кошка прибежала, всех цыпляток разогнала.

 

Подвижна игра: «Жучек- Паучек»

Цел: закреплять у детей умение становиться в круг, ходить по кругу, хлопать в ладоши.

Описание игры: Дети вместе с воспитателем становятся в круг, жучек в середине круга, дети ходят по кругу выполняя действия согласно текста.

-Жучек — Паучёк, тоненькие ножки

-Красные сапожки.

-Мы тебя кормили, мы тебя поили

-На ноги поставили, танцевать заставили,

-Танцуй сколько хочешь, выбирай кого захочешь.

Ребенок выбирает себе пару, танцует  а остальные дети хлопают в ладоши, игра повторяется несколько раз.

 

 

 

Дидактические игры.

Д/игра «Кто где живет?»

Цель: Закрепить знания детей о диких и домашних животных.

Узнавать и правильно называть животных, закрепить знания детей о месте обитания животных. Звукоподражать животным.

Воспитывать любовь, бережное отношение к животному миру.

Ход игры: Предлагаю детям назвать животных, которых они знают  (корова, медведь, лиса, заяц…….)

-Дети, назовите домашних животных? (корова, коз, кошка, собака….)

-А где они живут? (дома)

-Теперь назовите диких животных  ?(медведь, лиса, заяц….)

-А где они живут?  (лес)

-Правильно ребята.

-А теперь скажите кто ухаживает за домашними животными? (человек)

Ребята к на пришли животные, которые потерялись.

Предлагаю детям помочь животным, дети расставляют животных по местам, диких – в лес, домашних-возле дома.

 

Д/игра «Что где растет?»

Цель: Продолжать знакомить детей с овощами и фруктами.

Закрепить знания детей о месте их произрастания – огород, сад.

Воспитывать благоприятные чувства к природе.

Ход игры: Предлагаю детям назвать овощи и фрукты которые они знают, назвать цвет, форму.

-Ребята, а где растут овощи и фрукты.

-Правильно, ребята, овощи растут в огороде на грядке, а фрукты в саду на деревьях.

— У меня в корзинке много овощей и фруктов, но они все перепутались.

Предлагаю детям разложить овощи и фрукты по месту произрастания.

Овощи в огороде, фрукты на дереве.

Дети раскладывают овощи, фрукты по месту произрастания.

Воспитатель Г.В. Левченко

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятие: «Крупица добра»

Цель: Формировать у детей навыки доброжелательного отношения к сверстникам, игрушкам.

Стремление совершать добрые поступки, замечать рядом тех ,кому нужна помощь.

Развивать разговорную речь, обогащать словарный запас .

Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, внимание, положительные эмоции.

Ход занятия: Дети зашли в группу, поздоровались с гостями.

Воспитатель : Дети, какое у вас сегодня настроение?

— а можем мы свое хорошее настроение кому -нибудь подарить? (да)

-давайте мы свое хорошее настроение подарим гостям (дети дарят улыбки)

-Ребята, вы любите путешествовать?

— Тогда скорей садитесь в поезд.

— Какой длинный у нас получился поезд! поехали.

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чух-чух   чу-чу-чу

Далеко я укачу.

-Ой что случилось?  почему наш паровоз остановился? Давайте выйдем из вагончика и посмотрим.

-Ой слышите кто-то здесь плачет?

-Это Таня

-Что делает Таня? почему она плачет 

Дети вместе с воспитателем рассказывают стихотворение

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик

Тише, Танечка, не плач

 Не утонет в речке мяч.

(А . Барто )

Воспитатель Г.В. Левченко

Читать далее Занятие: «Крупица добра»

«Дорожная сказка»

Дидактическая игра по «Правилам Дорожного Движения» для детей 1 младшей группы «Дорожная сказка»

Программное содержание:

  • Закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах.
  • Расширять знания детей о дорожных знаках.
  • Различать дорожные знаки для водителей
  • Закрепить представление детей о свете.
  • Развивать у детей речь.
  • Воспитывать внимание.

Материалы:

  • 1 шт. макет дороги с пешеходным переходом из картона.
  • 6 шт. карточек для детей с пешеходным переходом.
  • 3 шт. красного, желтого и зелёного знака – круги.
  • Круги — Дорожные знаки для водителей.
  • Светофор.
  • Цветные картонные кружки (желтые, зеленые, красные).
  • Машины по количеству детей.
  • Игрушка зайчик или другая для каждого ребенка.

Предварительная работа:

  • Рассматривание светофора, знак с пешеходным переходом.
  • Рисование пешеходного перехода.

Воспитатель Г.В. Левченко Читать далее «Дорожная сказка»

Игры блоки Дьенеша.

Игра «Разложи фигурки по цвету»

Цель: формировать умение детей выявлять одно свойство (цвет) и объединять фигуры (блоки ) по нему. Воспитывать самостоятельность.

Активизировать в речи названия цветов, ввести в пассивный словарь понятия «одинаковые» по цвету.

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: Продолжать знакомить детей с блоками Дьенеша.

Находить фигуры на ощупь по двум свойствам: форма, величина.

 

Игра «Сложи картинку»

Цель: Учить детей накладывать геометрические формы (блоки Дьенеша) на изображения закрепить геометрические формы и цвет. Развивать мелкую моторику.

 

 Воспитатель Г.В. Левченко

Дидактическая игра: «Воздушные шары»

Цель: Закреплять с детьми основные цвета спектра.

Развивать внимание, активность.

Воспитывать интерес к играм.

Ход Игры: Воспитатель обращает внимание детей на цветные шары и ниточки.

Уточняет и закрепляет названия цветов, затем предлагает детям «привязать» цветные шары к ниточкам, подбирая их по цвету.

Воспитатель Г.В. Левченко

Игры для детей младшего возраста

Дидактическая игра: «Спрячь жучков»

Цель:  Учить детей подбирать геометрические формы по образцу закрепить навык обследования геометрических форм приемом обведения и накладывания.

Закрепить четыре основных цвета: красный, желтый, синий, зеленый.

Дидактическая игра: «Укрась варежку»

Цель:   учить детей подбирать геометрические формы по образцу ,выкладывая узор из геометрических форм на варежке ,закрепить геометрические формы: круг, квадрат, треугольник.

Закрепить основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий.

Воспитатель Г.В. Левченко

 

Игры Воскобовича

Дидактическая игра «Выложи машинку»

Цель: Упражнять детей в умении классифицировать геометрические формы, по двум признакам: цвет, форма; накладывать геометрические формы на образец. Развивать восприятие цвета, формы, величины.

Воспитатель Г.В. Левченко