Архив рубрики: Группа 5

Строительные игры

1Башня из трех кубиков зеленого цвета.

Цель: Совершенствовать навык детей в постройке башни из трех кубиков, побуждать детей называть зеленый цвет, упражнять в названии постройки, подробно объяснять прием конструирования (кубик на кубик и т. д. )

Материал: кубики одинакового размера и зеленого цвета по количеству дутей .

       На этом занятии детей учу строить башенку из трех зеленых кубиков. Сначала рассматриваем с детьми образец, затем подробно объясняю и показываю как строить башню («кубик на кубик, кубик на кубик , вот и получилась башня».) Беседую с детьми, закрепляю элементы постройки:  «Танечка, что это у нас ? Правильно башня, а что у тебя? Молодец!»  Можно использовать прием поэтапного конструирования.

Стол и стул из кубиков и кирпичиков зеленого цвета.

Цель. Упражнять детей в одновременном действии с деталями двух – кубиками и кирпичиками, узнавать и называть эти детали, используя прием накладывания и прикладывания деталей.

Материал: кубики и кирпичики зеленого цвета по количеству детей.

Предлагаю детям  образец постройки, рассматриваем постройку. Обращаю внимание на цвет сооружения подробно показываю, объясняю, как строить, предлагаю построить сначала стол, затем после объяснения – стул.
Читать далее Строительные игры

«У природы есть друзья – это ты и это я!»

wp_20161007_015Цель: расширить и систематизировать знания детей об осени.

Задачи: Развивать интерес к природе, желание активно познавать ее; Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе осенью; Развивать эмоционально-эстетические чувства, уметь видеть, понимать и чувствовать красоту природы осени; Воспитывать и развивать у детей интерес к творчеству Е.И.Чарушина, М. Пришвина, В. Бианки; русских поэтов;

Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей. Читать далее «У природы есть друзья – это ты и это я!»

Ознакомление с окружающим. «Падают листочки»

2Программное содержание: Познакомить детей с цветовой гаммой осенних листьев ,сравнивать листья по величине : большой, маленький, воспитывать любовь к природе ,развивать познавательный интерес.

Материал : осенние листья :зеленые ,желтые, красные ,большие и маленькие ,кукла.

Ход занятия.

Кукла Катя предлагает подойти к ковру, на котором лежат разноцветные листочки. Дети рассматривают с воспитателем листочки красный ,желтые, зеленые, большие и маленькие .По просьбе воспитателя дети находят листочек по подобию: найди листочек такого же цвета .Затем проводится подвижная игра «падают листочки» В конце занятия дети благодарят куклу за игру с листочками.

Ознакомление с окружающим миром. »Чудесная корзинка»

Программное содержание: Познакомить детей с овощами: огурец, помидор, капуста, развивать цветовое восприятие :красный и зеленые цвета, воспитывать аккуратность , вежливость.

Материал: муляжи овощей: огурец ,морковь, капуста, помидор ,корзина кукла Катя.

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь. Появляется кукла Катя с корзиной ,в которой лежат овощи. Дети  вместе  с воспитателем рассматривают их ,называют ,определяют цвет. Затем идет дидактическая игра «Найди овощ».Кукла Катя просит одного из детей найти помидор –он красный, вкусный ;огурец -он зеленый вкусный и т.д. После этого дети помогают кукле Кате  собрать овощи корзину и при этом еще раз называют их и определяют цвет. В конце занятия дети благодарят куклу Катю.

1

воспитатель Г.В. Левченко

Сказка «Колобок» на развивающей стенке.

1

Развивающая стенка «игра с крышками» на развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление цвета

2

Игра «Чудесное ведерко» на развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление цвета.

3

Игра с прищепками на развитие мелкой моторики пальцев рук закрепление основных цветив.

4 5

Дидактическая игра: «Какой это формы?»

3Цель: Закрепить знание детей о геометрических телах : «куб шар » учить детей нанизывать геометрические тела на стержень,  чередуя по цвету. Закрепить цвета: красный, желтый, синий, зеленый. Развивать мелкую моторику рук и внимание.

Ход игры: воспитатель показывает пирамидку из шаров объясняет что шары круглые.  Потом демонстрирует пирамидку,     состоящую из квадратных брусков .Воспитатель  обращает внимание детей  на форму каждого предмета затем предлагает ребенку собрать круглую пирамидку, а другой ребенок собирает квадратные бруски на стержень. Закрепление полученных знаний  и умений происходит  в самостоятельных играх с предметами.

Выкладывание из цветной мозаики на тему «курочка и цыплята»

2Цель: фиксировать внимание детей на тему на то что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.
Читать далее Выкладывание из цветной мозаики на тему «курочка и цыплята»

Чередование Бусинок по цвету

1Цель: Умение чередовать бусинки по цвету ,выявляя закономерность. Развитие внимания и мелкой моторики пальцев рук.

Ход игры :воспитатель предлагает ребенку нанизывать бусинки на шнурок чередуя их по цвету. Ребенок комментирует в слух с помощью воспитателя: сначала красная бусинка, потом желтая ,затем красная и снова желтая ,беру красную, а потом желтую.

«Солнечная полянка» – итоговое занятие по изодеятельности. Группа №5

Цель: Выявить умение детей рисовать округлую форму(солнце), изображая лучики прямыми линиями, рисовать травку сверху вниз, приёмом примакивания изображать цветы, использовать цвета жёлтый, зелёный, правильно держать кисть и пользоваться гуашевой краской. Рисовать аккуратно. Старшая подгруппа — жучки в траве.

Читать далее «Солнечная полянка» – итоговое занятие по изодеятельности. Группа №5