Архив рубрики: Группы

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ: «Чтение и пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»

Цель: Учить детей пересказывать сказку выразительно, последовательно, без пропусков и повторений.

Задачи: Обучающие. Познакомить детей с бытовой сказкой. Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, учить отвечать на поставленные вопросы. Активизировать словарь детей. Упражнять в образовании слов при помощи суффиксов. Развивающие: Развивать зрительное и слуховое внимание, память. Воспитательные. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Образовательная область «Речевое развитие»: продолжать учить детей передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений с использованием мнемотаблицы. Стимулировать развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. совершенствовать интонационную выразительность.

Образовательная область «Познавательное развитие»: продолжать знакомство с русским народным бытом в старину.

Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»: закрепление у детей отзывчивого и уважительного отношения к сверстникам и взрослым, поддержка взаимодействия и сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных видах деятельности.

Образовательная область «Художественно – эстетическое»: продолжать знакомство с художественным «языком» русских народных сказок, воспитывать эстетический вкус.

-Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстрацийчтение стихотворения С. Я Маршака «Темноты боится Петя», нравственная беседа «У страха глаза велики», заучивание пословиц о трусости, знакомство со словами «колода» и «наперсток» и их предназначение.

Словарная работа: колодец, колода, наперсток.

Оборудование и материалы: слайд-шоу «У страха глаза велики», инновационное техническое оборудование, иллюстрации к сказке (колодец, колода, наперсток, мнемотаблица, смайлики-эмоции (яблочки, «яблоня», ширма, игрушка — заяц, указка.

Воспитатель И.В. Хишко

Дорогие ребята! Уважаемые мамы и папы! Я приглашаю Вас приятно провести время и узнать о значении «Георгиевской ленточки».

Беседа с детьми «Георгиевская ленточка»

Приближается самый больной и знаменательный праздник для нашей страны. Какой праздник? Когда  началась война?  С кем воевал русский народ? Сколько длилась война и когда она завершилась? День Победы мы отмечаем 9 Мая. Как можно догадаться, что сегодня все отмечают День Победы? Как вы думаете, зачем нужен парад? Во время парада идет показ военной мощи страны, военной техники, новейшего вооружения, шествие разных родов войск. На параде на отдельной трибуне сидят пожилые люди, на груди которых много орденов и медалей. Как вы думаете, кто они?  Что можно увидеть на груди у ветерана? У людей, который пришли на парад? Цветы, открытки для ветеранов и ленточки. Какого   цвета ленточки? Называется это лента «Георгиевская лента». Эта лента — символ. Ленточки, раздающиеся в рамках данной акции, называют георгиевскими, означают символ победы в Великой Отечественной войне. Ленточка представлена в двух цветах – черном и оранжевом. Оранжевый цвет символизирует пламя, а черный – дым. Эти два цвета представляют в совокупности военную доблесть и славу. Цель акции — создание символа праздника — Дня Победы. Этот символ — выражение нашего уважения к ветеранам, дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим все для фронта. Акция проходит под лозунгами: «Победа деда — моя Победа», «Повяжи. Если помнишь!», «Я помню! Я горжусь!», «Мы — наследники Великой Победы!», «Спасибо деду за победу!» В канун празднования Дня Победы, во всех городах России проходят акции «Георгиевская ленточка».

Воспитатель Ю.Ф. Мамайкина

«Развиваем логическое мышление детей через использование игры «Соты Кайе»

Родительское собрание в форме творческой мастерской Цель:  — осуществление педагогического просвещения родителей посредством  игры «Соты Кайе» для развития логического мышления детей. Задачи:

 — знакомство родителей с сотами Кайе для развития логического мышления детей;

— обучение родителей  методам и приемам использования  игры «Соты Кайе» для развития логического мышления детей пропаганда единства  подходов к обучению и развитию детей в семье и в детском саду

— формирование интереса к инновационным образовательным технологиям, желание применять  дома, в семье полученные знания воспитание интереса к сотрудничеству и взаимодействию.

Воспитатель Н.О. Хайруш

«Развивающие игры Б.П. Никитина»

Родительское собрание в форме творческой мастерской
  Цель: Познакомить родителей с развивающими играми Б.П.Никитина , их использованию, как игрового материала в работе с детьми дошкольного возраста. «Игрушки, игры — одно из самых сильных воспитательных средств в руках общества. Игру принято называть основным видом деятельности ребенка. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер. Вы думаете, что просто покупаете игрушку? Нет, вы проектируете при этом человеческую личность!»  (Б.П. Никитин)

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Конспект интегративного занятия «Путешествие в Африку».

Цель: расширение знаний детей об Африке. Задачи: Коррекционно-образовательная: — уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран; — формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания. Коррекционно-развивающая: — развивать интерес к представителям живой природы; — расширять активный понятийный словарь воспитанников; — развивать внимание при решении игровых и творческих заданий; — развивать коммуникативные качества дошкольников в ходе общения и выполнения  творческого задания; — продолжать формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещенную изобразительную технику. Коррекционно-воспитательная: — воспитывать интерес к окружающему миру и умение разговаривать о его объектах со взрослыми и сверстниками; — внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Конспект образовательной ситуации для детей старшей группы на тему «Животные жарких стран»

Цель – закреплять и расширять знания детей о животных жарких стран, отражая собственные впечатления в художественной деятельности. Задачи: Коррекционно-образовательная: — уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран; — формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания; — совершенствовать диалогическую форму речи; — продолжать учить высказывать собственные суждения; — продолжать формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещённую изобразительную технику (аппликация и рисование);

Воспитатель Н.О. Хайруш

«Ухаживаем за цветами»

Самым любимым занятиям у детей в моей группе — это забота за цветами в природном уголке. Необходимо учить их уходу за цветами постепенно, не нагружая их память. Сначала простейшие способы- полив растения. Затем более сложные: рыхление почвы, не нарушая корневую систему и т. д. Главное, что бы детям было интересно и желание участвовать в жизни растений не пропало. А возможности для этого у нас есть. Цветы в нашем природном уголке красивые, цветущие и ухоженные. Дети видят наше отношение к растениям: как мы их поливаем, переставляем в разные места, чтобы лучше росли и цвели и сами просятся нам помочь. А мы только рады этому.

Воспитатель Т.И. Холостова

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Дети нашей группы очень любят играть в Сюжетно- ролевую игру в «Больницу». Задачи этой игры: 1. Продолжать учить знакомить детей с профессией врача и медсестры. 2. Учить детей вежливо обращаться к врачу / пациенту/. 3. Расширять кругозор детей, развивать разговорную речь, мышление.

Стихотворение «Врач» Знает врач про нас немало: Как зовут, Кто наша мама, Знает рост и знает вес, Кто как спит и кто как ест. С нас не сводит строгих глаз, Потому что лечит нас. И. Драч

Воспитатель Т.И. Холостова

Праздник 8 марта.

Вот и наступила весна! В окошко постучалось яркое лучистое солнышко, птички запели. А с ней пришел прекрасный праздник – 8 Марта! Праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Особых поздравлений удостаиваются наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной человек на земле. В нашей группе раннего возраста, был проведён детский утренник ко дню 8 Марта, целью которого стало воспитание доброжелательного отношения и любви к близким людям, раскрытие творческих способностей детей через различные виды музыкальной деятельности. Малыши очень долго готовились и у нас получился яркий и радостный праздник.

Игры с блоками Дьенеша

Игра «Разложи фигурки по цвету»

Цель: формировать умение детей выявлять одно свойство (цвет) и объединять фигуры (блоки ) по нему.

Воспитывать самостоятельность.

Активизировать в речи названия цветов, ввести в пассивный словарь понятия «одинаковые» по цвету.

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: Продолжать знакомить детей с блоками Дьенеша.

Находить фигуры на ощупь по двум свойствам: форма, величина.

Игра «Сложи картину» Цель: Учить детей накладывать геометрические формы (блоки Дьенеша) на изображения закрепить геометрические формы и цвет.

Развивать мелкую моторику.