Все записи автора Зинаида Старостенко

карточки

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад ДС «Калинка» г.Волгодонска

МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска

УЧЕТНО-КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА ОБРАЩЕНИЙ ГРАЖДАН

Дата постановки_________________201___г        Регистр №______________

Ф.И.О. заявителя_________________________________________________

Адрес__________________________________________________________

Категория заявителя______________________________________________

Отметка о повторном обращении___________________________________

Содержание обращения___________________________________________

________________________________________________________________

Откуда поступило________________________________________________

Кем рассмотрено_________________________________________________

Резолюция______________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Ответственный исполнитель_____________________________________________________

Срок исполнения_______________________________________________________________

Как пополнить словарный запас у детей 6-7 лет.

Вашему ребенку шесть лет, впереди последний предшкольный год. Слово «школа» почти у каждого из нас ассоциируется с первым школьным звонком, любимой учительницей, с контрольными, переменами, домашним заданием. И каждому родителю хочется, чтобы к этой новой, порой трудной и ответственной жизни их ребенок был готов не хуже других. Боясь что – то недодать в плане интеллектуального развития своему ребенку, мамы и папы торопятся записать детей на подготовительные занятия, считая, что основой дальнейшего успешного обучения в школе является умение читать и писать. Но редко кто задумывается, как важно развивать речь, как важен активный  богатый словарь детей.

Учитель-логопед О.А. Скворцова

Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по творческому рассказыванию «Мастерская сказок»

Цель: Развивать умение развивать рассказ на предложенную тему, использовать образные слова и выражения. Научить детей творчески мыслить и оформлять свои мысли в речевые высказывания.
Задачи: Обучающие: Учить детей совместно придумывать сказочный сюжет, познакомить с приёмом сочинения сказок – «салат из сказок».  Активизировать и пополнять словарный запас детей .Помогать правильно строить сложные предложения, использовать в речи предлоги. Развивающие: Развивать творчество, фантазию, инициативу, самостоятельность .Расширять и закреплять знания детей об окружающем мире. Развивать умение совместно придуманный сюжет изобразить в едином рисунке, развитие творческого воображения детей в речевой деятельности. Воспитательные:  Воспитать интерес к сказкам. Воспитывать культуру речевого общения, эмоциональный отклик на просьбы, обращенные к детям.

Воспитатель И.В. Хишко

Консультация для родителей «Игра Никитина «Сложи узор»

Игрушки, игры — одно из самых сильных воспитательных средств в руках общества. Игру принято называть основным видом деятельности ребёнка. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер. Вы думаете, что вы просто покупаете игрушку? Нет, вы проектируете при этом человеческую личность!
Б. П. Никитин.  

Игра «Сложи узор» состоит из набора в 16 кубиков, грани которых раскрашены в разные цвета, и направлена на формирование элементарных математических навыков. Б. П. Никитин рекомендует начинать играть в неё с полутора лет. Для начала просто рассмотрите кубики вместе с ребёнком. Обратите внимание малыша на то, в какие цвета они раскрашены. Вот и первые игры с кубиками для совсем маленьких: учим и закрепляем цвета; считаем кубики — учим понятие количества, формируем начальные навыки счёта.

Воспитатель Н.О. Хайруш

Консультация для родителей «Позаботимся о зрении детей. Гимнастика для глаз»

В дошкольном возрасте у ребенка идет интенсивное развитие всего организма, в том числе и органов зрения. В этот период развития ребенку свойственно проявлять любопытство, малыши с удовольствием смотрят телепередачи, интересуются компьютером. Именно то, что глаза детей подвержены негативному влиянию многочисленных факторов, должно нас, взрослых особо настораживать. Необходимо помочь формирующемуся детскому организму противостоять подобному влиянию внешней среды, и предотвратить ухудшение зрения у малыша. Мы рекомендуем родителям больше внимания уделять осанке ребенка, если ребенок сидит с «кривой» спиной, у него нарушается кровоснабжение головного мозга, которое провоцирует проблемы со зрением.

Учитель-логопед Т.И. Шаметова

«Квест – игра: Потерянная сказка»

Цель: развивать интерес детей к художественной литературе, а именно к сказкам. Развитие коммуникативных навыков. Задачи: — закрепить знание всех героев русской народной сказки «Колобок», — закрепить понятие длиннее, короче. — закрепить умение делать постройки из строительного материала. развивать умение ориентироваться в пространстве. развивать логическое мышление с помощью дидактических игр. развивать интерес и положительное восприятие к совместной деятельности с воспитателем. воспитывать дружеские взаимоотношения, любовь к животным.

Воспитатель В.И. Улецкая

«Огонь наш друг, огонь наш враг».

На протяжении марта   месяца проводилась качественная работа по теме «Пожарная безопасность«, изучали с детьми  правила противопожарного режима.  С воспитанниками были просмотрены презентации  по оказанию доврачебной помощи при ожогах и травмах, оформлена выставка детских рисунков  совместно с родителями «Огонь – друг, огонь – враг», проведены беседы по пожарной безопасности. Детей учили правилам поведения при пожаре; объясняли важность и необходимость знаний о себе: фамилию, имя, домашний адрес, номер телефона, учили набирать номер пожарной службы, формировали навыки общения с «дежурным по пожарной части» в экстремальной ситуации (в игровой форме).

воспитатель Жидкова И.И.

О развитии мотивов в готовности к школе.

В структуре мотивов, определяющих отношение к учению, можно выделить шесть групп: Социальный мотив — «Я хочу в школу, потому что все дети должны учиться, это нужно и важно».                                                                    При доминировании социального (оценочного или позиционного) мотивов — ребенок на уроке занимается потому, что это важно и нужно. Его не надо заставлять делать домашнее задание. При этом ребенок очень переживает, если что-то не понял или не получается. Может снижаться самооценка и успеваемость. Если такому ученику вовремя не оказать помощь — то ко второму — третьему классу он может стать слабоуспевающим.

Педагог-психолог Панькина Татьяна Геннадьевна

Консультация для родителей «Что должен знать ребенок в 6–7 лет»

Семья является той сферой жизнедеятельности ребенка, в которой происходит его первичная социализация, закладываются основные свойства личности. При полноценном общении в семье у ребенка развиваются активность, открытость по отношению к другим людям. Общение дошкольника с близкими стимулирует его интерес к самопознанию, развивает представления о себе, своих возможностях. Именно семья была, есть и всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания.

Панькина Т.Г. педагог-психолог