Все записи автора Зинаида Старостенко

Сидим дома и играем

Ф.И.О.Тема недели, название заданияДата публикацииСсылка на сайт
Петрова Л.Р. воспитатель  группы № 2  для детей раннего возрастаПрезентация «Занимательные опыты и эксперименты для малышей»18.05.2020https://23578.maam.ru/maps/news/370951.html  
Шимедюк С.А. воспитатель  группы № 3  для детей раннего возрастаТема недели «Мебель» Рекомендации по лепке «Стол»18.05.2020.https://infourok.ru/rekomendaciya-po-lepke-stol-4305108.html  
Сундукова В.А —  воспитатель гр. № 5 для детей раннего возраста«Кто живет в воде». «Поиграем с куклой Катей»18.05.2020.https://24128.maam.ru/maps/news/366647.html  
Шелудько С.Н. – воспитатель гр. № 7 для детей 4-5 лет  Тематическая неделя « Путешествие по экологической тропе» Презентация по социальному миру« Этот удивительный мир экологической тропинки»18.05.2020https://nsportal.ru/svetlana-nikolaevna-shedudko  
Шаметова Т.И. – учитель-логопед группы № 8 компенсирующей направленности для детей 6-7 летРекомендации для родителей по тематической неделе «Полевые и садовые цветы.  Игры по теме «Цветы» для детей подготовительной группы компенсирующей направленности18.05.2020https://www.maam.ru/users/707387  
Гриценко В.В. – воспитатель  группы № 8 компенсирующей направленности для детей 6-7 летОригами – складывание фигурок из бумаги18.05.2020https://www.maam.ru/maps/events/47270.html  
Жидкова И.И.  – воспитатель гр. № 9 для детей 5-6 лет  «Опыты и эксперименты для проведения с детьми в домашних условиях».18.05.2020https://nsportal.ru/detskii-sad/distantsionnoe-obuchenie/2020/05/17/opyty-i-eksperimenty-dlya-provedeniya-s-detmi-v  
Хишко И.В. —  воспитатель гр. № 1, № 12 для детей 6-7 летРазвитие речи «Славянская письменность»18.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/05/17/o-slavyanskoy-pismennosti-i-knige  
Павлова Т. Ю. – воспитатель гр. № 13 компенсирующей направленности для детей 5-6  летДомашние птицы Сказка «Колосок»18.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2020/05/18/skazka-kolosok  
Скворцова О.А. – учитель-логопед группы  № 13 компенсирующей направленности для детей 5-6  летТема: «Домашние птицы». Поиграем с буквами «А,У».18.05.2020https://www.maam.ru/maps/news/370923.html  
Панькина Т.Г., педагог-психологГотовим будущего первоклассника.18.05.2020http://detsad-kalinka.ru/category/dlya-roditelej/advices/  

Играем дома с детьми

Ф.И.О.Тема недели, название заданияДата публикацииСсылка на сайт
Петрова Л.Р.  — воспитатель  группы № 2 общеразвивающей для детей раннего возраста  2-3 годаТема недели «Насекомые».  Презентация: «Насекомые»  15.05.2020https://www.maam.ru/maps/news/370180.html  
Сундукова В.А. -воспитатель  группы № 5 общеразвивающей для детей раннего возраста  2-3 годаТема недели «Насекомые».  Мир природы15.05.2020.https://24128.maam.ru/maps/news/366647.html  
Хайруш Н.О.  – воспитатель группы № 13 компенсирующей направленности для детей 5-6  летРаздельный сбор отходов и их переработка  15.05.2020 г.https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2020/05/15/razdelnyy-sbor-tbo  
Хишко И.В. воспитатель группы №1 общеразвивающей направленности для детей 6-7  летЭкология «Разделение мусора»15.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2020/05/15/razdelnyy-sbor-i-pererabotka-othodov
Хишко И.В.  – воспитатель  группы № 1 общеразвивающей направленности для детей 6-7  летГрамота «Викторина»15.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/05/15/viktorina-po-gramote  
Петрова О.В. – инструктор по ФК  Тема недели: «Эти загадочные насекомые»  «Какие насекомые приносят пользу, а какие вред»15.05.2020https://kalinka2018.wixsite.com/beta  
Скворцова О.А. учитель-логопед группы № 13 компенсирующей направленности для детей 5-6  летТема: «Насекомые».  15.05.20 гhttps://www.maam.ru/maps/news/369450.html  

Уважаемые родители и дорогие ребята! Мы хотим, чтобы время, проведённое дома, было наполнено интересными и полезными играми!

Ф.И.О.Тема недели, название заданияДата публикацииСсылка на сайт
Барган Ю.В. воспитатель гр. № 2 для детей раннего возрастаСоциальный мир «Насекомые»  12.05.2020https://www.maam.ru/maps/news/369437.html    
Шимедюк Светлана Анатольевна  —  воспитатель группы раннего возраста №3  Тема недели «Посуда»12.5.2020https://infourok.ru/igroteka-yunye-matematiki-4293375.html
Маевская Л. Ю.  «Насекомые» Угодай кто это? Развитие речи для детей 2-3 лет.12.05.2020http://www.maam.ru/users/1483418  
Забалуева А.Н. воспитатель ГКП, для детей 4-7 летД /И «Читаем и считаем» Д / И «Подбери по форме» Д /И«Отгадай»12.05.2020  https://nsportal.ru/alevtina-zabalueva-nikolaevna  
Мамайкина Ю.Ф.ПОДЕЛКИ КО ДНЮ ПОБЕДЫ. Почтовый голубь12.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/29/uvazhaemye-roditeli-i-dorogie-rebyata-my-hotim-chtoby-vremya
Хишко И.В. —  воспитатель гр. № 1, № 12 для детей 6-7 летРазвитие речи «В мире музыки»  12.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/05/12/pereskaz-skazki-pesnya-bremenskih-muzykantov
Скворцова О.А.  Тема: «Насекомые». Поиграем с буквой «Ь».12.05.2020https://www.maam.ru/maps/news/369450.html
Шаметова Т.И.«Необычные идеи для игр с ребёнком в режиме самоизоляции»12.05.2020https://www.maam.ru/detskijsad/neobychnye-idei-dlja-igr-s-rebyonkom-v-rezhime-samoizoljaci.html
Жидкова И.И.«Необычные идеи для игр с ребёнком в режиме самоизоляции»12.05.2020https://nsportal.ru/user/838933/parents  
Харченко Е.А. -воспитатель гр. № 11, для детей 3-4 лет  Тема: ПДД «Уроки светофора»  12.05.2020https://20719.maam.ru/maps/news/369454.html  https://20719.maam.ru/maps/news/369452.html  https://20719.maam.ru/maps/abc/20719_138.html
Павлова Т.Ю. – воспитатель гр. № 13 компенсирующей направленности для детей 5-6  летМир насекомых «Насекомые»  12.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2020/05/12/nasekomye  
Толстых Т.В. воспитатель гр. № 10,  для детей 3-4 летТема недели: Следопыты Название задания: Экспериментирование с детьми в домашних условиях12.05.2020https://www.maam.ru/detskijsad/yeksperimentirovanie-s-detmi-v-domashnih-uslovijah.html  

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ: «Чтение и пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»

Цель: Учить детей пересказывать сказку выразительно, последовательно, без пропусков и повторений.

Задачи: Обучающие. Познакомить детей с бытовой сказкой. Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, учить отвечать на поставленные вопросы. Активизировать словарь детей. Упражнять в образовании слов при помощи суффиксов. Развивающие: Развивать зрительное и слуховое внимание, память. Воспитательные. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Образовательная область «Речевое развитие»: продолжать учить детей передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений с использованием мнемотаблицы. Стимулировать развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. совершенствовать интонационную выразительность.

Образовательная область «Познавательное развитие»: продолжать знакомство с русским народным бытом в старину.

Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»: закрепление у детей отзывчивого и уважительного отношения к сверстникам и взрослым, поддержка взаимодействия и сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных видах деятельности.

Образовательная область «Художественно – эстетическое»: продолжать знакомство с художественным «языком» русских народных сказок, воспитывать эстетический вкус.

-Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстрацийчтение стихотворения С. Я Маршака «Темноты боится Петя», нравственная беседа «У страха глаза велики», заучивание пословиц о трусости, знакомство со словами «колода» и «наперсток» и их предназначение.

Словарная работа: колодец, колода, наперсток.

Оборудование и материалы: слайд-шоу «У страха глаза велики», инновационное техническое оборудование, иллюстрации к сказке (колодец, колода, наперсток, мнемотаблица, смайлики-эмоции (яблочки, «яблоня», ширма, игрушка — заяц, указка.

Воспитатель И.В. Хишко

Игры для развития фонематического слуха

Фонематическое восприятие – это различение на слух звуков речи. Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Родители часто жалуются – у моего ребёнка «каша во рту», он пропускает или заменяет звуки и слоги в словах – виновником подобных нарушений может быть неразвитый фонематический слух. Сформированное фонематическое восприятие является залогом чёткого произнесения звуков, правильной слоговой структуры слов, основой лёгкости овладения грамматическим строем языка, успешного освоения письма и чтения. Если у вас возникли опасения по поводу недостаточной сформированности фонематического восприятия у малыша, то первым шагом следует проверить физический слух ребёнка. Убедившись, что он не снижен, можно переходить к различным упражнениям для развития фонематического слуха.

Учитель-логопед Скворцова О.А.

Дорогие ребята! Уважаемые мамы и папы! Я приглашаю Вас приятно провести время и узнать о значении «Георгиевской ленточки».

Беседа с детьми «Георгиевская ленточка»

Приближается самый больной и знаменательный праздник для нашей страны. Какой праздник? Когда  началась война?  С кем воевал русский народ? Сколько длилась война и когда она завершилась? День Победы мы отмечаем 9 Мая. Как можно догадаться, что сегодня все отмечают День Победы? Как вы думаете, зачем нужен парад? Во время парада идет показ военной мощи страны, военной техники, новейшего вооружения, шествие разных родов войск. На параде на отдельной трибуне сидят пожилые люди, на груди которых много орденов и медалей. Как вы думаете, кто они?  Что можно увидеть на груди у ветерана? У людей, который пришли на парад? Цветы, открытки для ветеранов и ленточки. Какого   цвета ленточки? Называется это лента «Георгиевская лента». Эта лента — символ. Ленточки, раздающиеся в рамках данной акции, называют георгиевскими, означают символ победы в Великой Отечественной войне. Ленточка представлена в двух цветах – черном и оранжевом. Оранжевый цвет символизирует пламя, а черный – дым. Эти два цвета представляют в совокупности военную доблесть и славу. Цель акции — создание символа праздника — Дня Победы. Этот символ — выражение нашего уважения к ветеранам, дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим все для фронта. Акция проходит под лозунгами: «Победа деда — моя Победа», «Повяжи. Если помнишь!», «Я помню! Я горжусь!», «Мы — наследники Великой Победы!», «Спасибо деду за победу!» В канун празднования Дня Победы, во всех городах России проходят акции «Георгиевская ленточка».

Воспитатель Ю.Ф. Мамайкина

Уважаемые родители!

В период с 6 апреля 2020 года образовательный процесс в общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования организуется в соответствии с временным порядком дистанционного обучения и с учетом индивидуальных возможностей обучающихся и педагогов без посещения образовательных организаций обучающимися. На основании постановления Правительства Ростовской области от 26.04.2020 №390 «О внесении изменения в постановление Правительства Ростовской области от 05.04.2020 № 272» приостановлена деятельность дошкольных образовательных организаций, расположенных на территории Ростовской области (абзац 2 п.8: «Дошкольным образовательным организациям, расположенным на территории Ростовской области, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, временно приостановить деятельность по присмотру и уходу, реализации образовательных программ»). Если родители (после завершения нерабочих дней и приостановки деятельности детских садов) примут решение о свободном посещении детского сада, им необходимо уведомить дошкольное учреждение о принятом решении (заявление в свободной форме), а при возвращении ребенка в детский сад в обязательном порядке представить медицинскую справку, подтверждающую, что ребенок здоров. В случае, если родители не переводили ребенка на свободное посещение детского сада, а привели привели его в детский сад по завершении определенных Указом Президента нерабочих дней, представление медицинской справки, подтверждающей, что ребенок здоров, не потребуется. Уважаемые родители! Не оставляйте детей без присмотра! Оставайтесь дома! Берегите себя и своих близких!

Игры для развития фонематического слуха

Фонематическое восприятие – это различение на слух звуков речи. Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Родители часто жалуются – у моего ребёнка «каша во рту», он пропускает или заменяет звуки и слоги в словах – виновником подобных нарушений может быть неразвитый фонематический слух. Сформированное фонематическое восприятие является залогом чёткого произнесения звуков, правильной слоговой структуры слов, основой лёгкости овладения грамматическим строем языка, успешного освоения письма и чтения. Если у вас возникли опасения по поводу недостаточной сформированности фонематического восприятия у малыша, то первым шагом следует проверить физический слух ребёнка. Убедившись, что он не снижен, можно переходить к различным упражнениям для развития фонематического слуха.

Учитель-логопед О.А. Скворцова

«Развиваем логическое мышление детей через использование игры «Соты Кайе»

Родительское собрание в форме творческой мастерской Цель:  — осуществление педагогического просвещения родителей посредством  игры «Соты Кайе» для развития логического мышления детей. Задачи:

 — знакомство родителей с сотами Кайе для развития логического мышления детей;

— обучение родителей  методам и приемам использования  игры «Соты Кайе» для развития логического мышления детей пропаганда единства  подходов к обучению и развитию детей в семье и в детском саду

— формирование интереса к инновационным образовательным технологиям, желание применять  дома, в семье полученные знания воспитание интереса к сотрудничеству и взаимодействию.

Воспитатель Н.О. Хайруш

«Развивающие игры Б.П. Никитина»

Родительское собрание в форме творческой мастерской
  Цель: Познакомить родителей с развивающими играми Б.П.Никитина , их использованию, как игрового материала в работе с детьми дошкольного возраста. «Игрушки, игры — одно из самых сильных воспитательных средств в руках общества. Игру принято называть основным видом деятельности ребенка. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер. Вы думаете, что просто покупаете игрушку? Нет, вы проектируете при этом человеческую личность!»  (Б.П. Никитин)

Воспитатель Т.Ю. Павлова