Все записи автора Зинаида Старостенко

День защитника Отечества

23 февраля официально является днём защитника Отечества. Но на самом деле это праздник не только военных, но и всех мужественных и отважных людей. А значит и мальчишек детсадовского возраста, которые достойны сердечных поздравлений в мужественный февральский день.
По традиции в учреждении  прошли  спортивные праздники. Все педагоги подготовили  спортивные соревнования и спортивные перестроения. Маленьким спортсменам предстояло пройти  эстафеты и соревноваться в ловкости, силе, смелости, находчивости. 

«Формирование образной речи»


В ДОУ прошел семинар-практикум для педагогов по формированию образной речи у дошкольников. На семинаре была представлена теоретическая часть, а на практических занятиях были проиграны с педагогами эффективные методы и приемы, которые можно использовать в работе с детьми в образовательном процессе. Материал был представлен учителем-логопедом О.А. Скворцовой. Чтоб работа по формированию образной речи проводилась в системе, педагогам был представлен практический материал по теме «Использование образной речи в повседневной жизни» — материал подготовила учитель-логопед Т.И. Шаметова.

«Защитники отечества»

В рамках тематической недели «Защитники отечества» мы с детьми, занимаясь художественной деятельностью, рисовали, лепили, апплицировали разнообразную военную технику.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Самолёты» ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:                                      Воспитывать внимание и соблюдать последовательность в работе. Формировать четкие навыки вылепливания сложных фигур. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Закреплять ранее полученные навыки в лепке. Поощрять желание детей доводить дело до конца.

МАТЕРИАЛ:             Игрушка — самолёт, картинка. Образец самолёта, вылепленный из пластилина. Детали самолёта из пластилина, пластилиновая заготовка.

Воспитатель В.И. Улецкая

Обучение дошкольников решению арифметических задач

Именно в детском саду дети делают первые шаги на пути к умению решать задачи. Что значит «решить задачу»? На этот вопрос даже взрослые иногда отвечают следующим образом: «Решить задачу – это найти к ней правильный ответ». Но это не совсем так. Решить задачу – это значит: разобраться в ее условии, выделить, какие величины известны, какую надо найти, как они между собой взаимосвязаны, на основе этого правильно выбрать арифметическое действие, записать соответствующий пример (используя карточки с цифрами и знаками), вычислить его и записать ответ, сформулировав его в полном, развернутом виде.  В процессе математического и общего развития детей дошкольного возраста существенное место занимает обучение их решению и составлению простых арифметических задач. В детском саду проводится подготовительная работа по формированию у детей уверенных навыков вычислений при сложении и вычитании однозначных чисел с целью подготовки их к обучению в начальной школе. Если в школе обучение вычислениям ведется при решении примеров и арифметических задач, то в практике работы дошкольных учреждений принято знакомить детей с арифметическими действиями и простейшими приемами вычисления на основе простых задач, в условии которых отражаются реальные, в основном игровые и бытовые ситуации.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

«С чего начинается Родина»

Любой музей есть память о веках.

Творенья от начала мирозданья,

Любое человечества созданье

В картинах, письменах, стихах.

В.В. Сухомлинский утверждал, что детство — это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия. Знакомство с историей нашего края, национальными особенностями помогают повысить интерес к народным истокам, познакомить с культурой казачества.

Воспитатель И.В. Хишко

Конспект занятия по математике с использованием кубиков Никитина «В поисках клада»

Цели и задачи:

— закрепить знание детей об образовании числа 9 с использованием кубиков Никитина «Сложи узор»;

— закрепить знание детей в расстановке шахматных фигур;

— формировать умение сравнивать рядом стоящие цифры в пределах 10;

— развивать умение составлять целое изображение предмета из его частей;

— воспитывать умение работать в парах, слушать и слышать других.

Методические приемы:
Игровой прием – использование сюрпризных моментов;
Наглядный метод – использование схем.
Материалы: план – схема группы, спальни, коробка-посылка, Кубики Никитина, сундучок, шоколадные монеты, числовой отрезок, шахматы.

Воспитатель И.В. Хишко

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ ПО ДОРОГЕ ДОМОЙ

Речевые игры способствуют развитию речи, обогащения словаря, внимания, воображения ребенка. С помощью таких игр ребенок научиться классифицировать, обобщать предметы.

Развивать речевые навыки лучше в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре.

Учитель- логопед О.А. Скворцова

«Будущие защитники»

Наша армия родная

Стережёт покой страны,

Чтоб росли мы, бед не зная,

Чтобы не было войны!

23 февраля страна отмечает День защитника Отечества — праздник настоящих мужчин!

       В нашем детском саду   с 18 февраля по 22 февраля 2019г  прошла тематическая неделя посвящённая Дню защитника Отечества, цель и задачи, которой: вызвать эмоциональный отклик и создать патриотическое настроение у детей дошкольного возраста, воспитывать любовь к Родине чувство гордости и уважения к защитникам Отечества, сознательное отношение к гражданскому долгу по защите родины, формировать дружеские отношения в группе.

Воспитатель И.И. Жидкова

Праздник — 23 февраля

Праздник есть у нас один.
Этот праздник – день мужчин,
День защитников, солдат.
В этот день пройдет парад!

Мы увидим вертолеты,
Пушки, танки, самолеты.
Мы пройдем военным шагом
Под большим красивым флагом.

Прочитаем поздравленье,
Сядем к папе на колени.
Много в армии мужчин,
А такой, как он – один!
(И. Гурина)

Воспитатель В.И. Улецкая