Архив рубрики: Группа 1

«Осеннее настроение»

Выставка осенних подделок из природного материала

Осень — прекрасное время для создания ярких поделок! Сама природа  предоставляет нам богатый выбор  материала для разнообразного творчества. Одной из традиционных форм взаимодействия и сотрудничества с семьей является совместная организация и проведение выставок. В октябре в нашей группе состоялась выставка осенних поделок. На призыв воспитателей поучаствовать в конкурсе родители воспитанников сразу откликаются и начинают вместе с детьми творить чудеса. Каждый проведённый вечер родителей со своим ребёнком за творчеством дорогого стоит. Дети сами проявляют интерес к поделкам и любят заниматься, особенно когда рядом мама, папа или бабушка. Дети показывают, что они смастерили и с гордостью объявляют, что в этой поделке они принимали участие, вместе мастерили с мамой или папой. Работы представлены самые разнообразные! В результате получились оригинальные поделки. C каждым годом мы все больше удивляемся и восхищаемся их фантазией и их старанием! К сожаленью некоторые поделки быстро утрачивают свой вид. Поэтому мы всё зафиксировали в фотоотчёте. Предлагаю полюбоваться поделками наших родителей, которые мастерили своими руками для детского сада из листьев, овощей, бумаги и других материалов. И хотя ребята в нашей группе еще не совсем самостоятельные, но мне кажется, что такие работы совместно с мамами и папами доставили немало удовольствия и детям, и взрослым, даже если ребенок всего-навсего сидел рядом, держал в руках листочки и смотрел как создается работа. Именно в такие минуты ребенок чувствует, что мама- волшебница.

                                                                  Воспитатель Февралева Ж.Н.

 

 

 

 

 

 

 

Лепка — развиваем мелкую моторику.

В последнее время современные родители часто слышат о мелкой моторике и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна? Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи».

«Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках их пальцев», — писал В. А. Сухомлинский.

Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют заниматься лепкой. Трудно переоценить значение лепки для развития ребенка.

В работе с детьми используются три вида лепки: лепка предметная, сюжетная и декоративная. Каждый из этих видов имеет свои особенности и задачи и может проводиться как по заданию, так и по замыслу детей

Таким образом, занятия лепкой это возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное – самовыражаться. На занятиях лепкой пальчики ребенка развиваются и крепнут, что непосредственно влияет на развитие речи и мышления, а творческое создание привлекательного изделия закладывает фундамент самостоятельности и креативности личности. Ничто так не развивает воображение и моторику детской руки, как лепка.

Воспитатель В.В. Гриценко

 День народного единства.

 Цель:  Воспитывать интерес к истории своей страны на примере  исторических событий и личностей.

Задачи:

-Дать знания о событиях происхождение  400 лет назад (восстания против поляков).

-Учить узнавать и называть героев России.-

-Воспитывать уважение к людям, прославившим Россию.

-Воспитывать чувство уважения к защитникам нашей Родины, желание стать ее защитником.

-Воспитывать нравственно- патриотические чувства к Родине.

Ход занятия:

 Ребята, 4 ноября вся наша страна отмечает  День народного единства. И на сегодня мы с вами узнаем, что это за праздник.  Во все времена русские люди любили свою родину.  Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи.

  О, Россия! С нелёгкой судьбою страна. У меня ты, Россия, Как сердце, одна. Я и другу скажу, Я скажу и врагу – Без тебя, Как без сердца, Прожить не могу…

В:  А для вас что значит слово «родина»? (ответы детей) Как называется наша Родина? Столица нашей Родины? Ребята, как вы понимаете, что такое – единение? (Единение –это когда все люди вместе.) Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов.

 В  — Но не всегда, ребята, народы России жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось ее единство, когда в стране царили вражда и голод. Пользовались этим враги нашей Родины. Наступало тогда для России смутное время, кровавое время. Об одной из таких страниц истории и пойдёт наш сегодняшний рассказ. Послушайте, что произошло 400 лет назад…. 

СЛАЙД № 1

 Напали на нашу русскую землю враги – поляки. Казалось, что Русское государство погибло и никогда не обретет былого могущества. Но русские люди не могли и не хотели мириться с гибелью своего государства. Выбрал народ Кузьму Минина своим старостой.

СЛАЙД № 2

 Кузьма Минин Понял, что надо не прятаться от напасти, а постоять за себя да за родимую землю, выступить против поляков. Принялся Кузьма Минин собирать войско.. Главное – найти воинов в войско и полководца достойного. Остановили свой выбор на князе Дмитрии Пожарском – о нём по Руси шла добрая слава. Согласился князь возглавить войско.

СЛАЙД № 3

 Князь Дмитрий Пожарский

СЛАЙД № 3

 Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин. Тяжело было русским воинам, осада московского Кремля продолжалась несколько дней. Наконец обессилели враги, сдались войску Минина и Пожарского. Славил народ освободителей земли русской.

СЛАЙД № 4

Воспитатель — Вот герои — избавители России: простой человек Кузьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский. Они сумели собрать на битву народ и освободили Москву от врагов. Вскоре и вся Русская земля была очищена от иноземных захватчиков.

СЛАЙД № 5

 Воспитатель — Недаром памятник им стоит в  Москве — столице нашей Родины на Красной площади – в самом сердце России.  Эта славная победа сделала навсегда незабвенным для нас день 4 ноября.   

 Едино государство, Когда един народ,                       

 Когда великой силой  Он движется вперёд.                        

 Врага он побеждает,   Объединившись в бой,                        

 И Русь освобождает,   И жертвует собой.                        

 Во славу тех героев   Живём одной судьбой,                       

 Сегодня День единства   Мы празднуем с тобой!

СЛАЙД № 6

В: Вот я и рассказала вам, что произошло на Руси почти четыреста лет назад, о том, как единение помогло россиянам справиться с коварным врагом, избавиться от польского нашествия. Теперь вам понятно название праздника – День Единения России. Дорогие друзья, всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за её славную историю.

 

Трудовая деятельность детей.

         Труд — важнейшее средство в  воспитании   детей дошкольного возраста,  в процессе труда формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения. Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь  процесс  трудового  воспитания детей в детском саду должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для всего  коллектива, относиться к работе с любовью, видеть в ней необходимое условие для проявления творчества личности. Труд — всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в воспитательной работе труд должен быть одним  из самых основных элементов.

А. С. Макаренко. Труд основа человеческой жизни.

Труд — это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания. А. С. Макаренко.  Труд  это  то,  что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться.

Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, оно воспитывается с самого раннего детства. Труд развивает человека физически. И, наконец, труд должен приносить радость, доставлять счастье, благополучие.

Разнообразные виды труда неодинаковы по своим педагогическим возможностям, значение их меняется на том или ином возрастном этапе.

Воспитатель Жанна Николаевна Февралева

Читать далее Трудовая деятельность детей.

Двигательная активность как фактор полноценного физического развития  детей дошкольного возраста

 Общепризнано, что двигательная активность в жизнедеятельности организма является важнейшим условием, определяющим здоровье, физическую и умственную работоспособность, творческое долголетие человека. Особенно большое значение двигательная активность имеет в детском возрасте, где она выступает в качестве необходимого условия формирования основных структур и функций организма, одного из способов познания мира и ориентировки в нем, а также как условие всестороннего развития и воспитания детей.

        Двигательная активность представляет собой удовлетворение потребности организма в движении. Совершенствуя деятельность главных физиологических систем организма, она является важнейшим условием нормального развития ребенка, а также одной из основных форм жизнедеятельности растущего организма (А. А, Маркосян, М. Ю. Кистяковская, Ю. Ф. Змановский, И. А. Аршавский).

       Состояние здоровья ребенка, его сопротивляемость заболеваниям связаны с резервными возможностями организма, уровнем его защитных сил, определяющих устойчивость по отношению к неблагоприятным внешним влияниям.

воспитатель Т.П. Дьяченко

Читать далее Двигательная активность как фактор полноценного физического развития  детей дошкольного возраста

Казачий праздник

В рамках реализации проекта «Нам есть, у кого учиться,  Родиной гордиться!» был проведен праздник, посвященный 23 февраля «Удалые казаки».

1 Вед. : Здравствуйте ребята, здравствуйте наши уважаемые гости!

1 девочка: Мы рады видеть вас в нашем зале!

2 девочка: Сегодня у нас знаменательный день.

3 девочка: Сегодня – праздник тех, кто не задумываясь откликается на зов Родины,

4 девочка: тех, кто охраняет ее границы,

5 девочка: тех, кто охраняет всех нас.

Вед: Сегодня – праздник мужчин –

Все: День защитника Отечества!

6 девочка. : Мы поздравляем с праздником наших мальчиков, будущих защитников…

7 девочка И, конечно же, наших смелых, благородных и любимых пап и дедушек!

8 девочка: Ой, а где же наши мальчики? Читать далее Казачий праздник

Города-герои

goroda-geroi-33Город-Герой — высшая степень отличия, которой удостоены двенадцать городов Союза ССР, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. Кроме того, Брестской крепости присвоено звание Крепости-Героя.

Прошла война,
прошла страда,
но боль взывает к людям:
«Давайте, люди,
никогда об этом не забудем!»

Выполнила: Шустрова Т.А.
Воспитатель МБДОУ Д/С «Калинка»
Читать далее Города-герои

Знакомство с методами и приемами ТРИЗ. Консультация «Творчество во всем!»

Программное содержание:

  • Познакомить родителей с методами и приемами ТРИЗ;
  • повысить компетентность родителей в сфере инновационных технологий;
  • познакомить родителей с методикой проведения дидактических игр;
  • воспитывать желание помогать своему ребенку, умение находить с ним контакт;
  • посоветовать родителям, использовать игры технологии ТРИЗ дома.

Оборудование:> Мультимедийная презентация, домик, предметные иллюстрации для игр.

Т.А. Шустрова

Читать далее Знакомство с методами и приемами ТРИЗ. Консультация «Творчество во всем!»