Архив рубрики: Группа 1

Двигательная активность как фактор полноценного физического развития  детей дошкольного возраста

 Общепризнано, что двигательная активность в жизнедеятельности организма является важнейшим условием, определяющим здоровье, физическую и умственную работоспособность, творческое долголетие человека. Особенно большое значение двигательная активность имеет в детском возрасте, где она выступает в качестве необходимого условия формирования основных структур и функций организма, одного из способов познания мира и ориентировки в нем, а также как условие всестороннего развития и воспитания детей.

        Двигательная активность представляет собой удовлетворение потребности организма в движении. Совершенствуя деятельность главных физиологических систем организма, она является важнейшим условием нормального развития ребенка, а также одной из основных форм жизнедеятельности растущего организма (А. А, Маркосян, М. Ю. Кистяковская, Ю. Ф. Змановский, И. А. Аршавский).

       Состояние здоровья ребенка, его сопротивляемость заболеваниям связаны с резервными возможностями организма, уровнем его защитных сил, определяющих устойчивость по отношению к неблагоприятным внешним влияниям.

воспитатель Т.П. Дьяченко

Читать далее Двигательная активность как фактор полноценного физического развития  детей дошкольного возраста

Казачий праздник

В рамках реализации проекта «Нам есть, у кого учиться,  Родиной гордиться!» был проведен праздник, посвященный 23 февраля «Удалые казаки».

1 Вед. : Здравствуйте ребята, здравствуйте наши уважаемые гости!

1 девочка: Мы рады видеть вас в нашем зале!

2 девочка: Сегодня у нас знаменательный день.

3 девочка: Сегодня – праздник тех, кто не задумываясь откликается на зов Родины,

4 девочка: тех, кто охраняет ее границы,

5 девочка: тех, кто охраняет всех нас.

Вед: Сегодня – праздник мужчин –

Все: День защитника Отечества!

6 девочка. : Мы поздравляем с праздником наших мальчиков, будущих защитников…

7 девочка И, конечно же, наших смелых, благородных и любимых пап и дедушек!

8 девочка: Ой, а где же наши мальчики? Читать далее Казачий праздник

Города-герои

goroda-geroi-33Город-Герой — высшая степень отличия, которой удостоены двенадцать городов Союза ССР, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. Кроме того, Брестской крепости присвоено звание Крепости-Героя.

Прошла война,
прошла страда,
но боль взывает к людям:
«Давайте, люди,
никогда об этом не забудем!»

Выполнила: Шустрова Т.А.
Воспитатель МБДОУ Д/С «Калинка»
Читать далее Города-герои

Знакомство с методами и приемами ТРИЗ. Консультация «Творчество во всем!»

Программное содержание:

  • Познакомить родителей с методами и приемами ТРИЗ;
  • повысить компетентность родителей в сфере инновационных технологий;
  • познакомить родителей с методикой проведения дидактических игр;
  • воспитывать желание помогать своему ребенку, умение находить с ним контакт;
  • посоветовать родителям, использовать игры технологии ТРИЗ дома.

Оборудование:> Мультимедийная презентация, домик, предметные иллюстрации для игр.

Т.А. Шустрова

Читать далее Знакомство с методами и приемами ТРИЗ. Консультация «Творчество во всем!»

Время: части суток

main-vremyaВ последующих упражнениях по закреплению знаний о последовательности частей суток использовали цветные знаки в качестве раздаточного материала и предлагали детям показывать карточки-знаки, идущие до или после названной воспитателем. Или предлагали разложить карточки-знаки, начиная с любой из них и затем пояснить словами последовательность частей суток.

Выполнила: Шустрова Т.А.
Воспитатель МБДОУ Д/С «Калинка»

Читать далее Время: части суток

Итоговое занятие по развитию математических представлений для детей 5-6 лет

Цели:

  • выявить умения выделять и выражать в речи признаки сходства и различия предметов по разным признакам;
  • умения продолжить ряд из предметов или фигур с одним признаком;
  • умение считать в пределах 8 в прямом и обратном порядке, отсчитывать 8 предметов от большего количества;
  • умение сравнивать предметы по длине, ширине, раскладывать предметы в возрастающем порядке, выражать в речи соотношение между ними;
  • умение определять направление движения от себя ( вверх, вниз, вперед, назад, направо, налево;
  • умение называть части суток и определять их последовательность.

Т.А. Шустрова

Читать далее Итоговое занятие по развитию математических представлений для детей 5-6 лет

«Путешествие по волшебным островкам»

Цели:

  • выявить умения различать предметы ближайшего окружения, их прямое назначение, существенные признаки (классификация – транспорт, посуда, одежда)
  • знания качества и свойства предметов – мягкий, твердый, прозрачный; материал – бумага, стекло, железо, резина;
  • знания правил безопасного поведения на улице и дома;
  • понимание, что все вещи делаются людьми.

Читать далее «Путешествие по волшебным островкам»