Архив рубрики: Группа 8

Трудовое воспитание.

             Труд – это один из важнейших факторов формирования личности. Именно поэтому трудовая деятельность должна стать основой воспитания дошкольников. В раннем возрасте дети сами начинают проявлять интерес к работе, и важно не упустить этот момент, чтобы направить их развитие в правильное русло. Большинство педагогов и психологов сходятся во мнениях, что именно в детском возрасте закладывается фундамент личностных качеств и наклонностей взрослого человека.   Трудовое воспитание дошкольника призвано не просто привить ребенку определенные навыки и убеждения на конкретном этапе развития, а подготовить его к обязательствам и ответственности в старшем возрасте. Кроме того, с ранних лет приучая ребенка к труду, родители и воспитатели формируют будущего активного члена общества. Труд – это, пожалуй, один из главных механизмов воспитания детей дошкольного возраста. Помимо того, что труд является главной обязанностью каждого человека, он также может служить источником радости и самореализации. В процессе трудовой деятельности ребенок чувствует свою значимость, а также удовлетворение от достигнутых результатов. В самом раннем возрасте нужно внушать детям тезис о пользе труда, как для личного блага, так и для окружающих. Важно научить детей не только индивидуальной работе, но также привить им навыки взаимодействия в коллективе. Читать далее Трудовое воспитание.

Технология «ТРИЗ»

      Мы живем в удивительный век стремительно развивающихся информационных технологий, когда обществу нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принимать нестандартные решения и не боящиеся этого. Поэтому в современном образовании остро стоит задача воспитания творческой личности, способной рассуждать, делать выводы, подготовленной к решению сложных задач. Дошкольный возраст уникален, т.к. качество сформированности ребенка программирует его жизнь, именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала.  С появлением ТРИЗ стало возможным массовое обучение детей технологии творчества. Идея создания программы ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) принадлежит Г. С. Альтшуллеру. ТРИЗ для дошкольников – это система коллективных игр, занятий, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличивать ее эффективность. Основным рабочим механизмом ТРИЗ служит алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ). Овладев алгоритмом, решение любых задач идет планомерно, по четким логическим этапам. Главным условием развития личности ребенка является наличие привлекательных видов детской деятельности, предоставление ребенку возможности самостоятельно проявить инициативу, творчество. Дети, играя в ТРИЗ, видят мир во всем его многоцветии, многообразии и многогранности. ТРИЗ учит детей творчески находить позитивные решения возникших проблем, что очень пригодится ребенку и в школе и во взрослой жизни.

Воспитатель Т.П. Дьяченко

Читать далее Технология «ТРИЗ»

Акция памяти

Мы, педагоги, совместно с депутатом Городской Думы В.В. Брагиным и детьми нашей группы, в  акции с прекрасным названием «Посади дерево Победы!». Для участия в акции были приглашены Кошманов Валентин Константинович и Василенко Николай Антонович. Были посажены 3 именных дерева.  

Дети с радостью приняли участие в такой работе, пообещав нашим ветеранам, работникам тыла ухаживать за посаженными деревьями. Ведь приобщение их к труду –это лучше любой беседы о бережном отношении к природе, память о тех, кто своей жизнью, трудом отстоял свободу нашей Родины и наше будущее. Ведь такие мероприятия укрепляют связь между поколениями.

      Все лето ребята заботливо старались ухаживать за хрупкими деревцами: рыхлили, поливали, пропалывали. Пройдет совсем немного времени и посаженные деревца раскинут свою могучую крону, весело зашелестят своей листвой.

День защиты детей в детском саду.

Сценарий праздника для детей старшего возраста.

Ведущий Ребята, сегодня 1 июня – День защиты детей!!! В этот день очередной раз взрослые обращают внимание на вас, мои дорогие дети. От чего же детей нужно защищать?
(Ответы детей). И конечно, дарить радость и веселье, чтобы у каждого ребёнка было счастливое детство!

1 реб.  Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.

  1. Прилетят на праздник птицы
    Дятлы, ласточки, синицы.
    Будут щелкать и свистеть
    Вместе с нами песни петь.
  2. Зажужжат вокруг стрекозы,
    Улыбнуться маки, розы.
    И оденется тюльпан
    В самый яркий сарафан.
  3. Мы встречаем праздник лета
    Праздник солнца, праздник света
    Солнце, солнце, ярче грей.
    Будет праздник веселей.
  4. С хорошим настроеньем
    Мы в детский сад идём
    И всех мы поздравляем
    С чудесным летним днём!
  5. День первый лета, стань ещё светлей!
    Встречают первое июня всюду!
    Ведь это – День защиты всех детей,
    Его недаром отмечают люди!

Подготовил учитель –логопед Шаметова Т.И.

Читать далее День защиты детей в детском саду.

РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО

 sam_5289Для миллиардов людей на планете Земля Рождество – значимый и светлый, поистине великий праздник. Он традиционно отмечается во всем христианском мире в честь рождения младенца Иисуса в городе Вифлееме. По новому стилю – 25 декабря  (у католиков),  по старому – 7 января (у православных),  но суть одна: праздник, посвященный Христу, – вот что такое Рождество!  Это возможность спасения всего человечества, которая пришла к нам с появлением на свет маленького Иисуса.

      Этот светлый праздник у нас начали отмечать еще в X веке, со времени распространения христианства на землях, подчинявшихся князю Владимиру, который, как считается, крестил Русь. Странным образом Рождество объединилось с языческим праздником в честь духов предков – Святками. Поэтому в русском контексте празднования присутствуют и святочные обряды. Чтобы понять, что такое Рождество в России, необходимо знать и эти, более древние, славянские традиции.

     Рождество — великий день для всего христианского мира. Во многих странах, как и в России, его считают одним из главных семейных праздников.

    В Рождественскую ночь во всех православных храмах проходят торжественные богослужения, горят свечи, поют церковные хоры. Считается, что в Рождественскую ночь небо открывается земле и небесные силы исполняют все добрые пожелания, которые задумывают христиане.

      Рождество в нашу жизнь вернулось не так давно. Во времена Советского Союза об этом празднике не принято было даже упоминать. Зато теперь это вполне официальный праздник, выходной день.

Воспитатель В.Г. Репина

Читать далее РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО

Работа в социуме.

sam_4958Социум играет огромнейшую роль в развитии личности каждого человека, поскольку именно живя среди общества, мы тоже становимся людьми, принимаем или отвергаем нормы, правила, соглашаемся с чужим мнением или навязываем свое. Именно социум делает из человека личность, способную жить с себе-подобными и уживаться в этом мире среди людей. В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. В этом сложном процессе становления человека немало зависит от того, как ребенок адаптируется в мире людей, сможет ли он найти свое место в жизни и реализовать собственный потенциал.

    На первый  взгляд,  кажется, что социальный мир ребенка-дошкольника невелик. Это его семья, взрослые и сверстники, которых он встречает в детском саду. Однако люди, окружающие ребенка, вступают в разнообразные взаимоотношения — родственные, дружеские, профессионально-трудовые и пр. Поэтому уже в дошкольном возрасте у детей необходимо сформировать представление о многообразии человеческих отношений, рассказать им о правилах и нормах жизни в обществе, вооружить моделями поведения, которые помогут им адекватно реагировать на происходящее в конкретных жизненных ситуациях. Иными словами, необходимо управлять процессом социализации. Читать далее Работа в социуме.

Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи

1В сентябре к нам в группу  компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи №8 «Гномики» перешли ребята из других групп. Мы, педагоги, Репина В.Г. и Дьяченко Т.П. и учитель-логопед Шаметова Т.И. создали развивающую среду в группе, обеспечивающую безопасность и психологический комфорт для детей.

Создавая пространственную среду, мы учитывали следующие параметры: содержательность, доступность, динамичность, безопасность, эстетичность, возраст детей. Пространство в группе мы разделили на зоны, т.е. центры, которые легко трансформируются. Они оснащены большим количеством развивающих игр, материалом (книгами, дидактическими играми, игрушками, пособиями, материалом для творчества). Все предметы доступны детям.

Читать далее Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи

Что мы знаем о природе?

SAM_4267Мир, в котором мы живем, сложен и многогранен. Как известно, первозданная, нетронутая природа всегда волнует человеческое сердце. Каждому из нас необходимо всерьез задуматься о том, какой станет природа в недалеком будущем. Разве можно пожелать подрастающему поколению жизни на голой земле, без рощ и соловьиных трелей, среди гор мусора и производственных отходов? Таким образом, экология и нравственность, как показывает опыт многих поколений, соединены одной линией жизни. Читать далее Что мы знаем о природе?