Архив рубрики: Uncategorized

Сидим дома и играем

Ф.И.О.Тема недели, название заданияДата публикацииСсылка на сайт
Петрова Л.Р. воспитатель  группы № 2  для детей раннего возрастаПрезентация «Занимательные опыты и эксперименты для малышей»18.05.2020https://23578.maam.ru/maps/news/370951.html  
Шимедюк С.А. воспитатель  группы № 3  для детей раннего возрастаТема недели «Мебель» Рекомендации по лепке «Стол»18.05.2020.https://infourok.ru/rekomendaciya-po-lepke-stol-4305108.html  
Сундукова В.А —  воспитатель гр. № 5 для детей раннего возраста«Кто живет в воде». «Поиграем с куклой Катей»18.05.2020.https://24128.maam.ru/maps/news/366647.html  
Шелудько С.Н. – воспитатель гр. № 7 для детей 4-5 лет  Тематическая неделя « Путешествие по экологической тропе» Презентация по социальному миру« Этот удивительный мир экологической тропинки»18.05.2020https://nsportal.ru/svetlana-nikolaevna-shedudko  
Шаметова Т.И. – учитель-логопед группы № 8 компенсирующей направленности для детей 6-7 летРекомендации для родителей по тематической неделе «Полевые и садовые цветы.  Игры по теме «Цветы» для детей подготовительной группы компенсирующей направленности18.05.2020https://www.maam.ru/users/707387  
Гриценко В.В. – воспитатель  группы № 8 компенсирующей направленности для детей 6-7 летОригами – складывание фигурок из бумаги18.05.2020https://www.maam.ru/maps/events/47270.html  
Жидкова И.И.  – воспитатель гр. № 9 для детей 5-6 лет  «Опыты и эксперименты для проведения с детьми в домашних условиях».18.05.2020https://nsportal.ru/detskii-sad/distantsionnoe-obuchenie/2020/05/17/opyty-i-eksperimenty-dlya-provedeniya-s-detmi-v  
Хишко И.В. —  воспитатель гр. № 1, № 12 для детей 6-7 летРазвитие речи «Славянская письменность»18.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/05/17/o-slavyanskoy-pismennosti-i-knige  
Павлова Т. Ю. – воспитатель гр. № 13 компенсирующей направленности для детей 5-6  летДомашние птицы Сказка «Колосок»18.05.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2020/05/18/skazka-kolosok  
Скворцова О.А. – учитель-логопед группы  № 13 компенсирующей направленности для детей 5-6  летТема: «Домашние птицы». Поиграем с буквами «А,У».18.05.2020https://www.maam.ru/maps/news/370923.html  
Панькина Т.Г., педагог-психологГотовим будущего первоклассника.18.05.2020http://detsad-kalinka.ru/category/dlya-roditelej/advices/  

Игры для развития фонематического слуха

Фонематическое восприятие – это различение на слух звуков речи. Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Родители часто жалуются – у моего ребёнка «каша во рту», он пропускает или заменяет звуки и слоги в словах – виновником подобных нарушений может быть неразвитый фонематический слух. Сформированное фонематическое восприятие является залогом чёткого произнесения звуков, правильной слоговой структуры слов, основой лёгкости овладения грамматическим строем языка, успешного освоения письма и чтения. Если у вас возникли опасения по поводу недостаточной сформированности фонематического восприятия у малыша, то первым шагом следует проверить физический слух ребёнка. Убедившись, что он не снижен, можно переходить к различным упражнениям для развития фонематического слуха.

Учитель-логопед Скворцова О.А.

«Развиваем логическое мышление детей через использование игры «Соты Кайе»

Родительское собрание в форме творческой мастерской Цель:  — осуществление педагогического просвещения родителей посредством  игры «Соты Кайе» для развития логического мышления детей. Задачи:

 — знакомство родителей с сотами Кайе для развития логического мышления детей;

— обучение родителей  методам и приемам использования  игры «Соты Кайе» для развития логического мышления детей пропаганда единства  подходов к обучению и развитию детей в семье и в детском саду

— формирование интереса к инновационным образовательным технологиям, желание применять  дома, в семье полученные знания воспитание интереса к сотрудничеству и взаимодействию.

Воспитатель Н.О. Хайруш

Портфель для первоклассника

Символом грядущих перемен для каждого первоклассника является его новенький школьный портфель или ранец. Именно о нем несколько наших заметок.

• Не лишайте малыша возможности лишний раз полюбоваться на себя с ранцем за спиной. Он любим ребенком, как залог превращения. Эти переживания сродни переживаниям невесты, когда она примеряет свадебное платье.

• Очень важно, чтобы ребенок не только примерял его, а еще и освоил пространство портфеля – все его отделения, кармашки и застежки. Иначе первые 20 минут урока будут регулярно оборачиваться для него поисковой экспедицией в портфельные недра.

Педагог-психолог Панькина Т.Г.

Уважаемые родители! Для совместного проведения времени с детьми педагоги предлагают вам интересные и познавательные игры 22.04.2020 г

Ф.И.О.Тема недели, название заданияДата публикацииСсылка на сайт
Сидоренко О.Н. – воспитатель гр. № 4Тема недели: « Одежда, обувь, головные уборы». «Гусеница».22.04.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/04/22/gusenitsa-iz-plastilina-poshagovaya-lepka  
Сидоренко О.Н. – воспитатель гр. № 4Тема недели: « Одежда, обувь, головные уборы». 22.04.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/22/konspekt-nod-po-oznakomleniyu-s-predmetnym-okruzheniem-odezhda-i-obuv  
Шимедюк  С.А. – воспитатель гр. № 3Тема недели «Одежда. обувь. головные уборы»  Название документа   «Подвижные игры для детей»  22.04.20.https://infourok.ru/user/shimedyuk-svetlana-anatolevna
Павлова Т.Ю. – воспитатель гр. № 13Мой город Игра – путешествие «Мой любимый город Волгодонск»22.04.2020https://nsportal.ru/user/1198251/page/distantsionnoe-obuchenie
Толстых Т.В. – воспитатель гр. № 10Название «Путешествие в сказку «Теремок».22.04.2020https://www.maam.ru/detskijsad/distancionoe-zanjatie-po-fyemp-puteshestvie-v-skazku-teremok.html
Хишко И.В. – воспитатель гр. № 1«Времена года» математика22.04.2020https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2020/04/22/zadaniya-dlya-detey-podgotovitelnoy-gruppy-po-matematike
Панькина Татьяна Геннадиевна, педагог-психологРазвитие познавательных процессов дошкольников при подготовке к школе. Развития памяти детей 6-7 лет22.04.2020http://detsad-kalinka.ru/category/dlya-roditelej/advices/

Петрова О.В. – инструктор по ФКИграем вместе22.04.2020https://www.youtube.com/watch?v=nZnIOX59Ubs
Жидкова И.И. – воспитатель гр № 9Азбука города22.04.2020https://nsportal.ru/detskii-sad/distantsionnoe-obuchenie/2020/04/19/zadaniya-dlya-detey-i-roditeley-po-teme-dorozhnaya
Сундукова В.А. Математика «Одежда»22.04.2020.http://www.maam.ru/users/ 2055877
Шаметова Т.И. – учитель-логопед гр № 8«Поиграем с Машей» — автоматизация звука Ш22.04.2020.https://www.maam.ru/users/707387  

Уважаемые родители. Интересные и полезные игровые задания от педагога-психолога

В период самоизоляции у наших дошколят появляется все больше свободного времени. Чаще всего дети предпочтут провести его за интересными компьютерными играми или просто разными играми без обучающей нагрузки.  Для детей 6-7 лет важно играть, но можно включать игровые приемы в развивающие игры и упражнения. Активно включаясь в игру, Ваш ребенок не заметит как,  постепенно выполняя упражнения, продолжит свою подготовку к обучению в школе. Многие из Вас и ранее посещали курсы подготовки к обучению в школе, но выполнив дома несколько упражнений и познакомившись с несколькими играми,  Вы поможете ребенку развить познавательные процессы  и закрепить знания полученные ранее. Сегодня я предлагаю Вам  упражнения для развития зрительной памяти у детей 6-7 лет. В возрасте 6-7 лет ребенок лучше всего запоминает яркие образы вызывающие сильные эмоции, но происходит это преимущественно непроизвольно. Но не за горами уже и школа, где важно умение управлять своей памятью, т. е. ставить цель и запоминать. Когда-то мы уже писали о развитии памяти в общем, сейчас же остановимся подробнее на развитии зрительной памяти у детей и рассмотрим как ее тренировать. Приводим несколько упражнений, которые позволят подготовиться к школе на «отлично».

Конспект интегративного занятия «Путешествие в Африку».

Цель: расширение знаний детей об Африке. Задачи: Коррекционно-образовательная: — уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран; — формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания. Коррекционно-развивающая: — развивать интерес к представителям живой природы; — расширять активный понятийный словарь воспитанников; — развивать внимание при решении игровых и творческих заданий; — развивать коммуникативные качества дошкольников в ходе общения и выполнения  творческого задания; — продолжать формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещенную изобразительную технику. Коррекционно-воспитательная: — воспитывать интерес к окружающему миру и умение разговаривать о его объектах со взрослыми и сверстниками; — внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Поздравляем наших пап.

Пока что мы дошколята, но умеем и знаем уже многое. В преддверии праздника День защитника Отечества в нашей группе вместе с детьми прошли беседы, чтение художественной литературы на тему « Защитники Родины», ребята приготовили подарки папам. На физкультурном занятии с  ребятами проведено физкультурно-развлекательное мероприятие « Маленькие пограничники». Ребята старались во  всем. И девочки и мальчики выполняли все задания.

Воспитатель С.Н. Шелудько

«23 февраля в группе раннего возраста»

Первые чувства патриотизма. Доступны ли они малышам? Хочу сказать, что именно в дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта. Формирование отношения к стране и государству, где живет человек, к ее истории начинается с детства. И уже сейчас, в группе раннего возраста можно и нужно знакомить детей с таким праздником как День Защитника Отечества.

Воспитатель Т.И. Холостова

Использование маркеров игрового пространства

«Где нет простора для проявления способности, там нет и способности».

Обязательными элементами игровой среды являются маркеры пространства. Маркеры игрового пространства представляют собой игровые предметы и конструкции, указывающие на место событий, в которых разворачивается сюжет (игра). Многофункциональность маркеров позволяет преобразовывать один и тот же маркер при решении разных проблем, что эффективно реализует новые современные подходы к организации образовательного пространства группы. Помимо их развивающего значения нельзя не отметить их другое достоинство — они очень удобны в использовании и не занимают много места при хранении.

Воспитатель Т.И. Холостова