Архив рубрики: Группы

Образовательная ситуация «Помощь Феям звуков»

Цель: подвести итоги коррекционной работы за учебный год; подчеркнуть значимость логопедических занятий для речевого и общего развития детей.

Задачи: 1) коррекционно- образовательные: Выявить  умение на слух выделять гласные звуки из слов, определять количество слогов в слове, дифференцировать свистящие, шипящие , сонорные звуки;  Выявить  практические умения и навыки детей.

Учитель-логопед О.А. Скворцова

Exif_JPEG_420

В наше время особенно, очевидно, что без духовности, которую несет с собой Православие нам не выжить, не обрести согласия в обществе. Больно от того, что из душ наших исчезают сострадание, сочувствие – вечные ценности. И без духовной помощи Православия просто не обойтись.
 Дошкольный возраст считается самым благодатным периодом для формирования духовных основ ребенка, так как именно этот возраст является самым эмоциональным, самым восприимчивым, когда «сердца открыты для добродетеля». Поэтому нельзя упускать это золотое время, ведь детство накладывает отпечаток на всю жизнь человека. Воспитание основ духовности в дошкольном возрасте — процесс долговременный, предполагающий внутреннее изменение каждого ребёнка, который может найти отражение не здесь и сейчас, а гораздо позднее. Главный ожидаемый результат заключается в усвоении ребенком вечных человеческих духовных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия; в стремлении его к добру и неприятии зла.

Воспитатель Е.А. Харченко

Экскурсия в храм св. апп. Петра и Павла.

13 мая 2019 года наша группа посетила храм первоверховных апостолов Петра и Павла г. Волгодонска. Библиотекарь Татьяна Бугакова рассказала ребятам об иконах, силе молитве, святых угодниках Божих и их помощи в наших нуждах. Проведенная экскурсия помогла детям узнать новое и закрепить полученные на занятиях знания. Подобные мероприятия способствуют закладыванию у детей дошкольного возраста основ духовно-нравственно развитой личности, способной к гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Воспитатель Т.И. Холостова

Возложение цветов. 9 мая

В нашем детском саду прошли мероприятия, посвященные празднику  «9 Мая». В рамках проведения мероприятий использовались разнообразные формы работы с детьми: — совместная и индивидуальная деятельность педагога с детьми по теме «9 Мая – День Победы». Проведены занятия и беседы: «Праздниксо слезами на глазах!», «О Великой Отечественной войне», показ фотографий «9 мая – День Победы». Чтение художественной литературы, постоянно упоминая о том, что, кого сейчас мы называем героями, в то время были обычными людьми, детьми, но совершали подвиги во имя Родины и Победы. Вместе с воспитателем дети ходили к памятнику, где возложили цветы. В завершении праздника дети нарисовали рисунки «Наша Великая Победа»

Воспитатель Т.И. Холостова

Итоговое занятие по социальному миру в подготовительной группе

Exif_JPEG_420

Программное содержание: Выявить знания и умения детей, полученные  на занятиях  по социальному миру: умение знать и называть  страну (главный город России, символы страны, управление страной); — наш край, город, в котором живем, его улицы, достопримечательности; — ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, правильно себя вести; — обыгрывание различных ситуаций: — вызов скорой помощи – «03»(103), полиции – «02»(102), МЧС – «01»(101), единая служба спасения – 112; — знать правила поведения в общественных местах, в транспорте; — знать и называть правила ПДД, правильно вести себя на улице. Развивать у детей устную речь, умение правильно и последовательно излагать свои мысли, отстаивать свою точку зрения.

воспитатель Е.А. харченко

Итоговое по изо в группе раннего возраста

Цель: выявить умение детей штрихами нарисовать травку, проводить короткие и длинные штрихи, прием примакивание  мазками, умение провести линии, круги. Выявить знание детей о цвете, умение правильно держать и пользоваться кисточкой, умение набирать краску и промывать кисточку, эмоционально   откликаться на сюжет. Ребята, посмотрите, к нам из леса прибежала зайка. Он грустит. Я вам сейчас расскажу, почему он такой грустный. Читаю отрывок К. Чуковского «Краденое солнце»
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно!

Воспитатель Л.Р. Петрова

«Подарок от Феи Знаний». Итоговое занятие по развитию речи.

Цель: — выявить знания, умения, навыки, приобретенные детьми на конец учебного года по разделу развитию речи. Задачи: Выявить: — умение называть последовательность звуков в словах  (ромашка); — умение делить слова на слоги (улитка); — умение выделять слова со звуком [Р] (улитка); — умение составлять загадки по Нестеренко с отрицанием; — умение подбирать сравнения, образные выражения (Цветик-семицветик); — умение называть слова антонимы (скажи наоборот); — умение составлять слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (ласковое слово); — умение составлять предложения по сюжетной картинке (УМК, мнемосхема «Весна»); — умение конструировать буквы (Геоконт).

Воспитатель Т.В. Лыкова

Месячник «Здоровое питание»

Цель: познакомить детей с полезными продуктами и организацией питания. Задачи: — формировать элементарные представления о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы детям каждый день для роста и развития; — воспитывать у детей сознательное отношение к выбору продуктов питания; — развитие у детей познавательной активности, наблюдательности, любознательности. 1. Беседа  «Основные правила здорового питания». Правила здорового питания для детей. Здоровое питание – это питание, укрепляющее здоровье. Дошкольное воспитание детей – это не только подготовка к получению знаний и навыков, предусмотренных школьной программой. В возрасте от трёх лет у детей закладывается характер, вырабатываются определённые привычки поведения. В том числе и привычка питаться в установленном взрослыми режиме. Вырабатывается и привычная потребность в тех продуктах, которые чаще всего встречаются в рационе. Конечно, наиболее вредные продукты, такие как чипсы и газировки, приправлены усилителями вкуса, что вызывает у ребёнка достаточно быстрое привыкание к их вкусу. Но если с самого раннего возраста малыш замечает, что в семье соблюдаются установленные правила по режиму питания, это воспитывает и в нём такое же отношение к еде.

Воспитатель И.В. Хишко

Тяжелее, легче. Сравнение по массе по развитию математических представлений

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе формирования элементарных математических представлений по теме : «Тяжелее, легче. Сравнение по массе»

Задачи:

 1.  Обучающая: формировать представления о понятиях тяжелее – легче на основе непосредственного сравнения предметов по массе; умение уравновешивать предметы с помощью весов.

2.   Развивающая: продолжать развивать исследовательскую активность в процессе экспериментирования, логико- математическое мышление; умение выявлять причинно- следственные связи и делать элементарные умозаключения. Создание условий для возникновения у воспитанников внутренней потребности включения в деятельность. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

3. Воспитательная: воспитывать самостоятельность, умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитатель Ж.Н. Февралева

Беседа: «Витамины всем нужны, витамины всем важны»

Цель: познакомить с понятиями «витамины» и продуктами, в которых они находятся. Рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения. Расширить представление ребят об овощах и фруктах, их полезных свойствах; выяснить, какое влияние оказывают витамины на организм человека.

Рассказывание сказки по иллюстрации: «Сказка о пользе еды»

Цель: Помочь детям понять содержание сказки, опираясь на изображение. Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Воспитатель Н.О. Хайруш