Архив рубрики: Группы

Экспериментальная деятельность «Распускающиеся цветы»

Дети — прирожденные исследователи. Они любят экспериментировать, пробовать все новое снова и снова. Дошкольники учатся устанавливать причинно-следственные связи, расширяют представления о мире и свойствах веществ.

И, чтобы поддерживать их любознательность, мы стараемся увлечь их, заинтересовать. В природе увидеть, как распускаются цветы очень трудно. В нашем эксперименте дети смогут сами увидеть, как это происходит. Мы вырезали цветки из цветной бумаги, сложили лепестки к центру. Опустили цветки в воду и наблюдали, как в скором времени бутоны раскрываются, так как намокшая бумага становится тяжелее. Этим опытом мы даем детям представление о том, что растениям для жизни нужна вода. Ребятам настолько понравилось это занятие, что они решили сделать еще дополнительные цветки, и еще раз провести опыт дома вместе с родителями.

Воспитатель Т.И. Холостова

Знакомство с профессией «Врач»

Здоровье — очень важная часть нашей жизни! С малышами мы провели урок здоровья и познакомились с доктором, а также что у него в чемоданчике. Детям интересно было познакомиться, чем же лечит врач и детей и взрослых. С удовольствием одевали костюмчики доктора и участвовали, лечили куколку. Использовали и витаминки, и уколы, и градусник, и фонарик. Мы беседовали, если малыш заболеет, вызываем врача, только он окажет помощь. Обычно дети играют в группе в разных уголках, а когда мы усадили куколку за стол и достали чемоданчик, то подбежали многие, и все хотели принимать участие! Я раздала деткам по витамине и объяснила, что врачейне стоит бояться, и что если заболел -лечиться нужно! Инструменты складывали на специальную тарелочку, пользуемся аккуратно. Детям понравилось давать с ложечки микстуру! Им настолько понравился укол, что делали его не только куколке, но и друг другу. Уколы у нас были разных размеров, так что играли и были довольны! Теперь детки знают. что докторов не стоит бояться и что нужно беречь здоровье! И в заключение этого мы с детьми сделали чемоданчик врача.

Воспитатель Т.И. Холостова

Бусы для матрешки

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы.  

Ход занятия:

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка

Воспитатель Л.Р. Петрова

«Мы – пограничники»

23 февраля — День защитника Отечества. В нашем  дошкольном учреждении стало уже доброй традицией отмечать  День защитника Отечества целым рядом мероприятий. В нашей группе была организована выставка детских рисунков, прошли тематические занятия, где ребята знакомились с историей праздника, военными профессиями и военной техникой. Для пап ребята  приготовили подарки, дети с удовольствием принялись за дело, они очень старались для своих пап.  Уже становится доброй традицией – проведение в нашем детском саду смотра строевой песни. В этом году проведение такого мероприятия для наших детей было впервые. Дети  нашей группы представляли определенный род войск – пограничники. Дети очень старались и у них все получалось. Значение таких  праздников трудно переоценить, ведь их цель – формировать чувство патриотизма, воспитывать у детей уважение к Российской Армии, любовь к Родине. А также развивать  творческие способности, смелость, решительность и ловкость. К тому же совместные праздники способствуют укреплению детско-родительских отношений.                                                                        Остается еще раз пожелать нашим защитникам мирного неба над головой и выразить надежду, что наши мальчики в будущем также с честью будут выполнять свой воинский долг перед Родиной, как их деды и отцы.

Воспитатель С.Н. Шелудько

Покормите птиц зимой.

В этом году очень рано наступила холодная, снежная погода. На календаре конец ноября, а птицы уже перебрались поближе к жилью человека. Мы с ребятами провели беседу «Какой корм нужен птицам?», и решили заботиться о пернатых друзьях. Готовя угощение, дети имели в виду, что птицам нельзя давать цитрусовые, соленые сухарики и чипсы, семечки не должны быть жаренными, сало – солёным, а хлеб ржаным. Игнорирование этих запретов не только может вызвать нарушение пищеварения, но и привести к гибели птиц. Дети внимательно относились и к качеству пищи, зная, что птички вряд ли обрадуются прогорклым семенам, заплесневелому хлебу или крупе.

• Для синиц и других насекомоядных птиц лучшая подкормка – это не соленое сало, нежирные семечки подсолнечника, семена тыквы, арбуза, дыни, крошки белого хлеба, овсяные хлопья. Не забыли мы и про главный деликатес синичек и дятлов – сало.

Воспитатель О.Н. Сидоренко

Беседа-игра в группе раннего возраста на тему: «День защитника Отечества-23 февраля!»

Цель: формирование первых представлений о празднике День защитника Отечества.

Задачи:

— формировать у детей младшего возраста представления о Российской Армии военной техники;
— учить отвечать на вопросы воспитателя;
— воспитывать уважение к людям военных профессий;
— укреплять физического здоровья через подвижные игры.

Материал: картинки с изображением Родины и различных видов войск и военной техникой, кубики, 2 корзинки, солдат.

Воспитатель О.Н. Сидоренко

Игры Воскобовича.

В детском возрасте все дети должны играть. С помощью игр дети познают окружающий их мир. Благодаря различным познавательным играм процесс познания мира происходит увлекательнее и быстрее, а также создаются благоприятные условия для развития интеллектуально-творческого потенциала для ребенка.

Педагогами в нашем детском саду для развития интеллектуально-творческого потенциала используется методика Воскобовича.  В основу его методики легли сказки и занимательный игровой процесс.

Развивающие игры — многофункциональные: можно обучать чтению, счету, письму, развивать логику, память, мышление и психические процессы.

Все игры по методике Воскобовича можно условно разделить на несколько типов. Большинство из них развивают логико-математические способности (кораблик «Плюх-Плюх», конструктор «Геоконт», «Квадрат Воскобовича», «Цифроцирк» и другие), обучают чтению («Конструктор букв», «Читайка на шариках», «Теремки Воскобовича», «Снеговик»). Игры сопровождаются методическими книгами с заданиями, сказками, иллюстрациями и вопросами. Добрые герои (хитрый, но простоватый Всюсь, мудрый ворон Метр, забавный Магнолик, храбрый Гео) сопровождают ребенка, учат не только математике и чтению, но и человеческим взаимоотношениям.

Воспитатель В.В. Гриценко

Огород на окне.

Каждый год в зимний период мы, воспитатели, вместе с детьми устраиваем «огород на окне», целью которого является формирование экологических знаний и представлений через огородническую деятельность. Создавая огород на окне мы решаем следующие задачи:

— формирование системы экологических знаний и представлений;

— развитие эстетических чувств;

— воспитание у детей любви к труду.

Наш «огород» расположен в экологическом уголке- это небольшая территория в группе, занятые объектами природы и имеющие определённое назначение. Ежедневно дети наблюдают за объектами живой и неживой природы, проводят эксперименты, делают зарисовки, ведут дневник наблюдений за растениями и погодой. Стали традиционными занятия с проведением экологической тропы. Прежде чем устраивать «огород на окне» мы, совместно с детьми обговаривали его создание, подбирали материал, оборудование, назначали кто за что будет отвечать.

Воспитатель В.В. Гриценко

Тематическое планирование в младшей группе по теме «День защитника Отечества»

Цель: формировать представление детей о патриотическом воспитание. Рассказывать о почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Знакомить детей с военными профессиями (летчик, моряк, танкист и т.д.), с военной техникой (корабль, самолет, танк). Осуществлять гендерное воспитание, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, защищать и не обижать девочек.

 На протяжении всей недели осуществлялась самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа велась с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам детей. Поддерживалось желание знакомиться с новыми играми, правилами игр, принимали активное участие в уже знакомых подвижных играх, стремились быть ведущим;

  1. поддерживать инициативу ребенка, задавать уточняющие  вопросы ;
  2. поддерживать желание детей в получении новых знаний о своей стране.
  3. поддерживать  в  стремлении детей к выразительному чтению стихотворений, умении грамотно строить сложные предложения, правильно задавать вопросы,  по интересующим их темам;   в поддержке интереса к символам своей страны – к гимну России, к его величию и торжественности, к желанию слушать стоя и внимательно, заучивать слова гимна, поддержка проявления творческих способностей при интерпретации содержания песни на основе музыкально-ритмических движений.

Воспитатель И.В. Хишко

Сюжетно-ролевая игра во второй младшей группе «Моряки»

Цель: расширять диапазон детских игр; учить играть вместе (обсуждать сюжет, придумывать новые роли по ходу игры и игровые действия); помочь создать игровую обстановку с учетом темы игры и воображаемой ситуации; учить называть свою роль, изображать события, новые слова (палуба, бинокль, бескозырка, кок, капитан, матросы. штурвал).

Игровые атрибуты: бескозырки, фуражка, бинокль, строительный материал, халат и шапочка врача, чемоданчик с аптечкой, штурвал, Предварительная работа: беседа о профессии (капитан, моряк) рассматривание иллюстраций, чтение стихов.

Воспитатель Т.М. Брюханова