Архив рубрики: Группа 13

«Посуда»

Образовательная ситуация   по социально-коммуникативному развитию на тему «Посуда» Цели: формировать обобщающее понятие «посуда»; уточнить с детьми название посуды; уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; закрепить понимание назначения посуды. Образовывать существительные родительного падежа, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных; учить суффиксальному способу образования существительных; учить использовать существительные множественного числа в родительном падеже; активизировать словарь по данной теме.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Образовательная ситуация. «Полезные и вредные продукты»

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:

  1. Продолжать формировать представления о том, какая пища полезна.
  2. Расширять представления детей о рациональном питании (объём пищи, разнообразие в питании)
  3. Формировать представления детей о фруктах и овощах, богатыми витаминами А, В, С.
  4. Уточнить условия правильного питания.
  5. Обеспечить  соблюдение детьми правил питания.
  6. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни;

Предшествующая работа: беседы, рассматривание иллюстраций продуктов здоровой пищи, дидактические игры.

Творческая мастерская: изготовление дидактическом игры в форме книги «Вредная и полезная еда».

Воспитатель Н.О. Хайруш

Конспект интегративного занятия в подготовительной группе Тема: «Животные Севера»

Интеграция образовательных областей– познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие

Цель:  Формировать представления детей о различных климатических зонах Российской федерации; формировать представления детей об образе жизни животных и птиц на Крайнем Севере; знакомить с  животными, занесенными в Красную книгу.

Задачи:

Расширить и углубить представление детей о животных и птицах Крайнего Севера: белый медведь, северный олень, тюлень, пингвин;

развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

воспитывать бережное отношение к животным и природе.

Воспитатель Павлова Т.Ю.

День безопасности! «Обморожение» в подготовительной группе

Цели:

1. Приобщать детей к правилам безопасного поведения во время зимних прогулок.

2. Развивать способности у детей к предвидению возможной опасности.

3. Развивать интерес детей к собственной безопасности.

Предварительная работа: беседы с детьми о зимней погоде и безопасности зимних развлечений, рассматривание иллюстрация по теме «Зима», чтение художественных произведение.

Воспитатель Хайруш Н.О.

«Тайные чудеса природы»

Любовь к природе – великое чувство. Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственные. Любить и беречь природу может тот, кто ее знает, изучает, понимает.

Детям свойственна доброта и любознательность, но не хватает опыта и знаний, поэтому главная задача экологического образования – формирование у детей экологической культуры, ответственного отношения к природе, понимания неразрывной связи человеческого общества и природы, включающего систему экологических знаний, умений и мышления.

Воспитатель Н.О. Хайруш

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Математика – один из наиболее сложных предметов в школьном цикле. Поэтому на сегодняшний день от эффективности   развития элементарных математических представлений ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе. Развитие элементарных математических представлений играет огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта. В настоящее время, в эпоху компьютерной революции встречающаяся точка зрения, выражаемая словами «Не каждый будет математиком», безнадежно устарела.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

«Безопасность зимой».

В рамках реализации плана по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста, была проведена образовательная ситуация «Безопасность зимой».

Цель:

Формировать у детей  старшего дошкольного возраста   представления о правилах безопасности  во время зимних игр, необходимых мерах безопасности.

Воспитатель Н.О. Хайруш

Акция «Мама за рулем» (с привлечением родительского патруля)

С целью повышения культуры поведения дошкольников на дороге, снижению уровня детского дорожно-транспортного травматизма, повышения уровня ответственности родителей за формирование у детей навыка безопасного поведения на дороге в МБДОУ ДС «Калинка» была проведена акция «Мама за рулем» с привлечением родительского патруля.  «Родительский патруль» — это одна из форм профилактики правонарушений ПДД. Выбраны наиболее активные представители родительской общественности.  Вместе с тем, это хорошая возможность повысить ответственность родителей за воспитание своих детей. Родительский патруль является общественным органом и создан из числа родителей (законных представителей) МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Конспект образовательной ситуации в подготовительной группе «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА»

Цель: знакомство с праздником День народного единства, приобщение детей к народным традициям

Минин и Пожарский — русские герои! Минин и Пожарский столицу взяли с боем. Смогли они народы на подвиг вдохновить, Чтоб возвратить свободу и мир восстановить

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Образовательная ситуация «Грибной мир» Интеграция социальный мир, ручной труд

Вспомнить и закрепить с детьми знакомые названия грибов, где растут грибы, как их нужно собирать, обратить внимание детей на строение и окраску грибов, что можно делать из грибов. Развивать и обогащать словарный запас детей. Задачи: — продолжать знакомство с техникой оригами, — познакомить с операцией складывания формы » треугольник», «квадрат», — учить определять число и размер деталей в изделии, — расширить знания об окружающем мире, — закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях, — развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук. — формировать навыки правильного поведения в природе, — воспитывать бережное отношение к родной природе.

Воспитатель Т.Ю. Павлова