Архив рубрики: Группа 14

«Выпал снег, снежок»

Цель – учить передавать в рисунке образ снега, развивать чувство прекрасного.  Задачи:
формировать знания свойств снега – белый, холодный, мягкий;
развивать чувство ритма – равномерно наносить мазки на всю поверхность листа;
развивать наблюдательность;
воспитывать интерес к изображению объектов природы.
воспитывать аккуратность в процессе творческой деятельности.
воспитывать стремление помочь окружающим.

Материал: Цветная бумага, гуашь-белого цвета, кисточки, салфетки. Оборудование: иллюстрации с изображением снегопада. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о зиме. На прогулке обратить внимание на красоту снега. Техника: Рисование кисточкой. «Снежинки» 
Мы снежинки, мы пушинки.
Мы танцуем день и ночь.
Мы снежинки  балеринки,
Покружиться мы не прочь.
Соберемся все в кружок
Соберемся все в кружок
И получиться снежок.

Воспитатель В.И. Улецкая

«В гости к сказке»

Цель: закрепить, уточнить и систематизировать в игровой форме знания детей о сказках.

Задачи

-расширять словарный запас;
— формировать навыки драматизации (развивать интонационную культуру речи).
— принимать поставленную воспитателем задачу, действовать по правилам;
— закреплять знания детей о прочитанных литературных произведениях;
— развивать смекалку и сообразительность, логическое мышление, способствовать развитию внимания, памяти с помощью различных заданий;
— воспитывать эмоционально-образное восприятие сказок, вызвать положительный эмоциональный отклик;
— воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Воспитатель:

Нам сказки дарят чудо, а без чудес нельзя,
Они живут повсюду и нам они — друзья.
 Там солнечные краски  танцуют вальс для вас.
Нам не прожить без сказок, им не прожить без нас!

Осторожные сказки по ОБЖ.

Что такое сказки, вы, конечно, знаете. Но почему они называются «осторожными»?

Да потому, что эти сказки помогут научить вас осторожному поведению дома, на улице, у воды, в лесу, при встрече с животными, словом, везде, где подстерегают опасности.

Вы можете возразить: «Ну, какие опасности дома? В родном доме нам знаком каждый уголок, здесь тепло и уютно, рядом любящие нас люди — мама, папа, бабушка, дедушка».

   Так-то оно так! Но ведь любую опасность легче предвидеть и избежать, чем бороться с ней. И прежде, чем что-либо сделать, подумать о том, к чему ваши действия могут привести.

  Я провела с детьми занятие по ОБЖ на примере русской народной сказки «Колобок». После просмотра сказки выяснили с детьми: почему колобок не смог уйти от лисы. Да потому, что колобок убежал от бабушки и дедушки и разговаривал с незнакомыми животными.

  Во время таких бесед мы учим детей предостерегаться от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми. А если вдруг случится, что потерялись в незнакомом месте, просить помощи надо у сотрудников того места, где потерялись (продавец,врач,полицейский…).

Воспитатель В.И. Улецкая

  Букет для любимой мамы.

  Цель:

Воспитание любви и уважения к близкому человеку – мама.

В конце осени мы отмечаем праздник самого близкого человека «День матери».

К этому дню мы с детьми готовились:

— проводили беседы о маме

— читали рассказы

— учили стихи, потешки

— использовали пальчиковые игры

— рассматривали альбомы с портретами мам

— слушали на аудиокассете песни о маме

— сделали мамам подарки «Осенний букет в вазе»

Есть на свете дорогое слово,

И дороже вряд ли отыскать.

Есть на свете дорогое слово

Это слово дорогое – Мать, мама, мамочка.

Воспитатель В.И. Улецкая

 

 

Театр как средство всестороннего развития дошкольников.

Младший дошкольный возраст — наиболее бла­гоприятный период всестороннего развития ­ребенка. В 3-4 года у детей активно разви­ваются все психические процессы: восприят­ие, внимание, память, мышление, воображен­ие и речь. Театр – это средство эмоционально-эстетич­еского воспитания детей в детском саду. Т­еатральная деятельность – это самый распр­остраненный вид детского творчества. Она ­близка и понятна ребенку, глубоко лежит в­ его природе и находит свое отражение сти­хийно, потому что связана с игрой. Всякую­ свою выдумку, впечатления из окружающей ­жизни ребенку хочется воплотить в живые о­бразы и действия. Входя в образ, он играе­т любые роли, стараясь подражать тому, чт­о видел, и что его заинтересовало, и, пол­учая огромное наслаждение. Благодаря теат­ру ребенок познает мир не только умом, но­ и сердцем и выражает свое собственное от­ношение к добру и злу.  Он развлекает и воспитывает детей, развивает их фантазию, учит сопереживать происходящему, создает соответствующий эмоциональный настрой, раскрепощает ребенка, повышает его уверенность в себе. Дети очень любят театрализованные игры, в которых они могут перевоплощаться в любимых персонажей, инсценировать знакомые сказки и любоваться театральными постановками в исполнении взрослых и старших детей.

Приобщать ребенка к театрализованному искусству можно и дома, ведь домашний театр- не только отличная альтернатива гаджетам и ничегонеделанию в плохую погоду, но и безусловная польза для ваших личных отношений с малышом и его общего развития. Вживаясь в роль, «актер» разовьет воображение; заучивая реплики, улучшит память и речь, а помогая вам мастерить костюмы или атрибуты, усовершенствует мелкую моторику. Совместная работа над интересной задачей позволит ребенку почувствовать себя важным членом команды, и он быстрее научится прислушиваться к другим. 

Воспитатель А.Е. Решетилова

 

 

Кубики — увлекательная игра.

Кубики – увлекательная игра, возможности которой решают многие задачи развития детей от 1 года и практически до школы. Говоря «кубики», мы имеем в виду как самый простой набор равносторонних  кубиков, так и наборы разнообразных по форме блоков, включающих конусы, арки, цилиндры и прямоугольники.

Казалось бы, проще простого — возводи себе башню из кубиков, а потом с удовольствием разваливай. Оказывается, с простыми деревянными кубиками во что только не поиграешь.

Перед тем, как освоить новый набор деревянных кубиков, мы с детьми рассмотрели картину «Мы играем в кубики», составили по ней короткие рассказы, уточнили названия форм и обсудили этапы постройки. Дети с удовольствием строили задуманное, помогали друг другу, активно обсуждая процесс работы.

Игра с кубиками развивает мелкую моторику. Любое строительство дает толчок развитию пространственного и образного мышления, а необходимая для игры ловкость (чтобы кубики стояли друг на друге ровно и не падали) автоматически формирует способность действовать целенаправленно и самостоятельно формулировать игровые задачи.

Воспитатель В.И. Улецкая

Листопад, листопад!

Коллективное рисование пальчиками «Листопад, листопад»

Во второй младшей группе занятия рисованием, как правило, ориентируется на нетрадиционные техники рисования — малышам ещё сложно создавать картинки с учётом пропорций, у детей есть трудности с мелкой моторикой, а главное, сосредотачивать своё внимание на вырисовывании элементов рисунка — задача просто непосильная. И для того, чтобы ребятам было интересно и задание уходило немного времени, мы активно используют нетрадиционные техники рисования, такие как рисование пальчиками.

С детьми нашей группы мы выполнили коллективный рисунок пальчиками на тему «Листопад ,листопад». Дети с большим удовольствием рисовали пальчиками, называли цвет листочков, говорили почему они стали такими.

Воспитатель Решетилова А.Е.

 

Акция «Свеча памяти».

Воспитанники группы «ЗВЁЗДОЧКИ»  приняли участие в акции «Свеча памяти».

В нашей группе прошла тематическая беседа «День памяти и скорби». Дошкольники посмотрели презентацию о начале Великой Отечественной войны, почтили память погибших минутой молчания и «зажгли свечи» (аппликация открытки), приняв участие во Всероссийской акции «Свеча памяти».

День рождения А.С. Пушкина.

6 июня отмечается 215-летие со дня рождения А.С. Пушкина. Сегодня имя А.С. Пушкина знакомо каждому ребенку. Сказки полны волшебства, поэтому воспитание детей проходит на сказках и произведениях Пушкина. Он создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям. В этот день воспитанникам  группы   «ЗВЁЗДОЧКИ» были прочитаны уже знакомые сказки: «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Султане». Мы рассказали биографию поэта,  сопровождая рассказ презентацией. В конце дня дети раскрасили картинки любимых героев сказок А.С. Пушкина.

Воспитатель В.И. Улецкая