Консультация для родителей «Позаботимся о зрении детей. Гимнастика для глаз»

Советы специалистов

В дошкольном возрасте у ребенка идет интенсивное развитие всего организма, в том числе и органов зрения. В этот период развития ребенку свойственно проявлять любопытство, малыши с удовольствием смотрят телепередачи, интересуются компьютером. Именно то, что глаза детей подвержены негативному влиянию многочисленных факторов, должно нас, взрослых особо настораживать. Необходимо помочь формирующемуся детскому организму противостоять подобному влиянию внешней среды, и предотвратить ухудшение зрения у малыша. Мы рекомендуем родителям больше внимания уделять осанке ребенка, если ребенок сидит с «кривой» спиной, у него нарушается кровоснабжение головного мозга, которое провоцирует проблемы со зрением.

Учитель-логопед Т.И. Шаметова

Страниц: 1 2

«Квест – игра: Потерянная сказка»

Группа 14

Цель: развивать интерес детей к художественной литературе, а именно к сказкам. Развитие коммуникативных навыков. Задачи: — закрепить знание всех героев русской народной сказки «Колобок», — закрепить понятие длиннее, короче. — закрепить умение делать постройки из строительного материала. развивать умение ориентироваться в пространстве. развивать логическое мышление с помощью дидактических игр. развивать интерес и положительное восприятие к совместной деятельности с воспитателем. воспитывать дружеские взаимоотношения, любовь к животным.

Воспитатель В.И. Улецкая

Страниц: 1 2

«Огонь наш друг, огонь наш враг».

Группа 9

На протяжении марта   месяца проводилась качественная работа по теме «Пожарная безопасность«, изучали с детьми  правила противопожарного режима.  С воспитанниками были просмотрены презентации  по оказанию доврачебной помощи при ожогах и травмах, оформлена выставка детских рисунков  совместно с родителями «Огонь – друг, огонь – враг», проведены беседы по пожарной безопасности. Детей учили правилам поведения при пожаре; объясняли важность и необходимость знаний о себе: фамилию, имя, домашний адрес, номер телефона, учили набирать номер пожарной службы, формировали навыки общения с «дежурным по пожарной части» в экстремальной ситуации (в игровой форме).

воспитатель Жидкова И.И.

Страниц: 1 2

О развитии мотивов в готовности к школе.

Советы специалистов

В структуре мотивов, определяющих отношение к учению, можно выделить шесть групп: Социальный мотив — «Я хочу в школу, потому что все дети должны учиться, это нужно и важно».                                                                    При доминировании социального (оценочного или позиционного) мотивов — ребенок на уроке занимается потому, что это важно и нужно. Его не надо заставлять делать домашнее задание. При этом ребенок очень переживает, если что-то не понял или не получается. Может снижаться самооценка и успеваемость. Если такому ученику вовремя не оказать помощь — то ко второму — третьему классу он может стать слабоуспевающим.

Педагог-психолог Панькина Татьяна Геннадьевна

Страниц: 1 2

Консультация для родителей «Что должен знать ребенок в 6–7 лет»

Советы специалистов

Семья является той сферой жизнедеятельности ребенка, в которой происходит его первичная социализация, закладываются основные свойства личности. При полноценном общении в семье у ребенка развиваются активность, открытость по отношению к другим людям. Общение дошкольника с близкими стимулирует его интерес к самопознанию, развивает представления о себе, своих возможностях. Именно семья была, есть и всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания.

Панькина Т.Г. педагог-психолог

Страниц: 1 2

Игры на развитие эмоционально-волевой сферы

Советы специалистов

Игра «Тренируем эмоции»

Цель: Научиться понимать эмоции других, выражать собственные эмоции и чувства. Взрослый предлагает ребенку (или группе детей) потренироваться в выражении не только самих эмоций, но и их оттенков, которые могут быть присущи отдельным людям, сказочным героям, животным.

1.        Радость.
Улыбнись, пожалуйста, как: кот на солнышке; само солнышко; хитрая лиса; довольный ребенок; счастливая мама.

2.        Гнев.
Покажи, как рассердились: ребенок, у которого отобрали игрушку; Буратино, когда его наказала Мальвина; два барана на мосту.

3.        Испуг.
Покажи, как испугались: заяц, который увидел волка; котенок, на которого лает собака.

Панькина Т.Г. педагог-психолог

Страниц: 1 2

Встреча птиц.

Группа 14

За зимой пришла весна и домой птиц позвала. Возвращаются наши пернатые друзья. С приходом весны становится актуальной тема о скворечниках, потому что очень удобно наблюдать и заботиться вместе с малышами о «крылатых меньших братьях». Мы готовимся с детьми к дню птиц, что отмечаем 1 апреля: проводим беседы, наблюдаем за ними на прогулке, имитируем полёт птиц, учим стихи, отгадываем загадки, показываем презентации о птицах, проводим занятия.

Воспитатель В.И. Улецкая

Страниц: 1 2

Значение детского эксперементирования.

Группа 8

В детском возрасте ведущим видом деятельности является не только игра, как это принято считать, а в большей части экспериментирование. Экспериментирование способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность. В деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь.  В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, найти ответ на множество интересующих вопросов: Почему? Зачем? Как? Что будет если? Но как заинтересовать любознательного малыша непривычной игрой? Как играть не только с интересом, но и с пользой? 

Воспитатель В.В. Гриценко

Страниц: 1 2

Наши любимые занятия!

Группа 8

Одним из любимых занятий наших детей, — это работа с бумагой на станции юных техников, моделирование и конструирование поделок. Изготовление игрушек из бумаги — труд очень приятный и увлекательный, который требует от ребёнка ловких и уверенных действий. Рука ребёнка приобретает  уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими, это очень важно! Ручной труд способствует развитию сенсомоторики — согласованию в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, мышления, внимания, развития речи.

Воспитатель В.Г. Репина

Страниц: 1 2

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Части суток»

Группа 14

Цель: Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь

Задачи: 1. Образовательная: Формировать элементарные математические представления. Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь. Закреплять знание геометрических фигур, цвета. 2. Развивающая: Развивать умение сочетать слова с движением; продолжать расширять активный словарный запас; развивать умение рассказывать о том, что сделали. 3. Воспитательная: Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения.

Воспитатель А.Е. Решетилова

Страниц: 1 2