Архив рубрики: Группа 11

Трудовая деятельность

Сколько опавших листьев на земле осенью! Это красиво. Но со временем они будут гнить. Из-за этого многие вредные микроорганизмы станут быстро размножаться в благоприятной для этого среде. Поэтому с уборкой их и связан труд человека осенью. На занятиях по миру природы дети не только говорят об этом, но и сами помогают взрослым в этом занятии.

Консультация для родителей «Правильное питание детей дошкольного возраста»

Питание для любого живого организма — это источник энергии, продуктов, участвующих в обмене веществ, пластического материала. Правильное в количественном и качественном отношении питание — важнейший фактор роста и гармоничного развития ребёнка, адаптации к постоянно меняющимся условиям внешней среды, повышения иммунитета. Недостаточное, избыточное и одностороннее питание ведёт к возникновению дистрофических состояний (гипо, паратрофия, ожирение, анемия, острые расстройства пищеварения), предрасполагает к инфекционным и другим болезням. Любые дефекты питания в дошкольном возрасте могут напомнить о себе в более старших возрастных периодах.

  1. Правильное питание определяется не только состоянием организма, но и «сожителями», т. е. бактериями, населяющими пищевой тракт.

У большинства числа детей в настоящее время можно обнаружить так называемые проявления раздражённого кишечника, при этом необходимая для правильного пищеварения флора замещена другими микроорганизмами.

Поэтому очень важно правильно кормить ребёнка, чтобы корректировать все отклонения в деятельности желудочно-кишечного тракта.

  1. Приток питательных веществ в организме происходит за счёт того, что организм извлекает их непосредственно из пищи, перерабатывает с помощью специальных пищевых добавок и кишечника, либо синтезирует сам. Поэтому очень важно знать примерные рекомендуемые наборы продуктов, так как не все пищевые вещества синтезируются в организме.
  2. Очень важными компонентами пищи являются балластные вещества (пищевые волокна и клетчатка), они обязательно должны включаться в пищу. Растительные волокна нейтрализуют многие вредные вещества, поступающие в организм извне и вводят в него пектины — очень ценные вещества для обмена веществ.

Воспитатель Н.О. Хайруш

Читать далее Консультация для родителей «Правильное питание детей дошкольного возраста»

Если хочешь быть здоров — закаляйся. Лето 2017 года

Закаливание детей летом – один из действенных методов укрепления  иммунитета и профилактики заболеваний.

«Сильный, но не закаленный человек подобен крепости с толстыми высокими стенами, в которой забыли поставить ворота» — гласит народная мудрость.

Не поздно закалять свой организм в любом возрасте, но лучше начинать с дошкольного возраста, так как это период, когда закладываются основы здорового образа жизни, формируются правильные привычки, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья, приведут к положительным результатам.

Воспитатель – Харченко Е.А.
Читать далее Если хочешь быть здоров — закаляйся. Лето 2017 года

Труд в природе.

Труд в природе имеет большое воспитательное значение. В процессе труда у детей формируют бережное, заботливое отношение к природе. Труд в природе способствует воспитанию ответственного отношения к своим обязанностям. Ухаживая за растениями, дети убеждаются в его необходимости.

wp_20170502_001 wp_20170502_003 wp_20170512_005 wp_20170512_006 wp_20170512_007

воспитатель Н.О. Хайруш

Конспект занятия «В Стране Математики» (средняя группа)

 9Цель: выявить умения:

  1. считать до 10, соотносить цифру с количеством;
  2. различать понятия: широко, узко;
  3. больше, меньше, поровну;  вверх, вниз, право, влево;
  4. формировать представления о равенстве и неравенстве 2-х групп предметов на основе счета;
  5. ориентироваться в пространстве и времени суток, днях недели;
  6. различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник
  7. развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции.
  8. развивать мелкую моторику рук.

Ход занятия:

В:  Ребята, сегодня я вас приглашаю в страну Математики

Приглашаю всех детей
В путь отправится скорей
Ждут вас испытания
Сложные задания.

Путь наш будет длинный с препятствиями. Ребята вы готовы отправиться в такое путешествие? (Да) Тогда в путь. А на пути у нас — «река». Подходим к «реке», ребята это река, она какая? (широкая), как ее перейти? Мост какой? (узкий) Переходим по мосту аккуратно, по одному ребенку.  Вот мы и пришли в Страну Математики, а вот стрелочка, по ней мы и пойдем  (подходим к фланелеграфу), а вот и первое задание.

1 задание:  Больше, меньше, поровну.

На нижней полоске сколько утят?  На верхней  полоске – сколько домиков? Чего больше, чего меньше? Как сделать, чтобы утят и домиков стало поровну? Как еще?

Воспитатель Е.А. Харченко

Читать далее Конспект занятия «В Стране Математики» (средняя группа)

«Волшебница Вода»

Конспект открытого просмотра

непосредственно-образовательной деятельности детей средней группы детского сада по экспериментально-исследовательской деятельности

Цель НОД: в процессе различных видов деятельности расширять представления детей о свойствах воды.

Задачи НОД

Образовательные:

— познакомить со свойствами воды в процессе выполнения опытов;

— формировать навыки проведения простейших лабораторных опытов: соблюдать необходимые меры безопасности, закреплять умение работать с посудой;

— побуждать детей к рассматриванию и сравнению в процессе проведения опытов;

— поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений.

Развивающие:

— активизировать наглядно-образное мышление во время ознакомления детей со свойствами воды;

— развивать познавательную активность детей в процессе выполнения опытов;

— развивать умение формулировать выводы по итогам опытов;

— развивать социальные навыки для рабы в микрогруппах;

— активизировать и обогащать словарь.

Воспитательные:

— воспитывать дружеские отношения и радость от совместной деятельности и игры.

Воспитатель Н.О. Хайруш Читать далее «Волшебница Вода»

«Путешествие по русским народным сказкам»

46e-20lnenoЗадачи

  1. Учить детей узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е. по характерным признакам и действиям героев).
  2. Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
  3. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к народному творчеству.

Предварительная работа

  1. Изготовление панно по сказке «Колобок».
  2. Чтение русских народных сказок.
  3. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
  4. Рисование по мотивам русской народной сказки «Репка».
  5. Обыгрывание сказки «Колобок», «Репка» с помощью настольного театра.
  6. Разгадывание загадок.
  7. Настольная игра «Сложи сказку», пазлы по сказкам, словесно – дидактическая игра «Кто тянул репку?», дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».

Демонстрационный материал

  1. Волшебный клубочек.
  2. Мольберт.
  3. Панно по сказке «Колобок».
  4. Выставка рисунков по сказке «Репка».
  5. Дом старика и старухи по сказке «Репка».
  6. Маски – шапочки для детей.

Воспитатель И.В. Хишко

Читать далее «Путешествие по русским народным сказкам»