Архив рубрики: Группа 11

Мир мебели

Цель – учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.) Развивать речь, умение высказываться полными предложениями. Закреплять умение выслушивать рассказ ребенка до конца, не перебивая его. Воспитывать бережное отношение к мебели.
В течении недели мы с детьми рассматривали картинки, презентации о мебели, отгадывали загадки, играли в дидактические игры.

Воспитатель Е.А. Харченко

Зимние дороги.

Памятка для родителей
Правила поведения на улицах и дорогах в зимний период
Главное правило поведения на дороге зимой — удвоенное внимание и повышенная осторожность! Дети редко акцентируют внимание на специфические «зимние» опасности, поэтому объясните ребенку, почему на зимней дороге необходимо особое внимание!

Воспитатель Харченко Е.А.

Новый год.

Новый год – волшебный праздник, праздник сказок и чудес! Он яркий, веселый, нарядный! Всем давно известно, что Новый год – это праздник, которого ждут не только дети, но и взрослые. Каждый человек загадывает желания, верит и надеется, что этот новый год будет обязательно счастливым. В Новый год, должно обязательно произойти, какое — то чудо.

Воспитатель Е.А. Харченко
  

Занятие по миру природы «Посадка лука».

Цель: уточнить знания о характерных признаках луковиц (форма, цвет, вкус) познакомить детей с процессом посадки лука упражнять детей в правильных приемах посадки луковицы (посадить вниз корнем) — пополнить словарь за счет слов, обозначающих признаки луковицы и приемы посадки — формировать представление детей о пользе лука — развивать навыки самостоятельной работы- развивать любознательность- привить любовь к труду

Воспитатель Е.А. Харченко

Единый День безопасности

Безопасность детей — главное, о чем так переживают родители. Поэтому обязанность родителей, воспитателей  — объяснить элементарные правила безопасности, научить умению вести себя в экстремальных ситуациях, привить общепринятые правила поведения, развить ответственность и самостоятельность. В нашей группе прошел День безопасности. Сначала воспитанники с большим интересом рассмотрели картинки с изображением дорожных знаков и машин экстренных служб, а затем обыграли проблемные ситуации.

Воспитатель В.Г. Жоголева

Прогулка в детском саду

Прогулки с детьми на свежем воздухе хороши и полезны в любое время года. Просто прогуляться с ребенком – хорошо, а прогуляться и поиграть и понаблюдать — еще лучше. Игры и наблюдения осенью, способствующие интеллектуальному развитию, развитию речи и воображения. Мы с детьми нашли массу возможностей для веселой и полезной прогулки.  Наша прогулка называлась «Деревья осенью», ее целью – закрепление название деревьев,  расширять знание детей о деревьях осенью, видеть прекрасное в природе в любое время года, воспитывать любовь к природе, развивать внимание, память, воображение и мышление. На прогулке закрепили названия деревьев, строение дерева, загадали загадки о деревьях и поиграли в игры «До дерева… добеги», «С какого дерева лист», «Мы листочки» с детьми собрали дары природы (шишки). А в группе мы придумали сказку о деревьях, о том, как они готовятся к зиме. Предложила детям, вместе с родителями нарисовать рисунки о нашей прогулке.

Воспитатель В.Г. Жоголева

Осенние развлечение в младшей группе.

1 ноября к ребятам в гости пришла красавица Осень. Дети с музыкальным руководителем, воспитателями, подготовились к приходу Осени. Выучили стихи, песни, танцы, хороводы. Осень пришла с гостями – Хрюшей и Каркушей, которые поиграли с детьми в игры и посмотрели танцы «Матрешек» и «Тучка». Хрюша подарил ребятам листики, и они показали Хрюше танец с листочками, а Каркуша подарила детям зонтик, да не простой, а осенний — с яблоками. Дети были счастливы от встречи с Осенью.

Воспитатель Е.А. Харченко

Зачем развивать мелкую моторику детей?

Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».  Известно, что развитие речи ребенка зависит от многих факторов и напрямую — от степени развития тонких движений пальцев рук. Развитие речи и развитие мелкой моторики руки взаимозависимы. Значит, надо приложить максимум усилий, чтобы развивать мелкую моторику руки ребенка. Благо, сейчас с этим особых проблем нет. Мелкая моторика рук — это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика — движения всей рукой и всем телом . Развивая мелкие, дифференцированные движения рук, мы способствуем лучшему речевому развитию ребенка. Развивая мелкую моторику, нужно не забывать о том, что у ребенка две руки. Старайтесь все упражнения дублировать: выполнять правой и левой рукой. Значение мелкой моторики очень велико. Она напрямую связана с полноценным развитием речи. Чем раньше вы начнете работу с ладошками, тем быстрее вы услышите от него первые слова. Кроме того, это поможет развить внимание и наблюдательность. Упражнения на моторику тренируют память, воображение, координацию и раскрывают творческие способности.

Воспитатель Е.А. Харченко

Несколько интересных занятий для развития моторики:
1. Например, переливание жидкостей из одной емкости в другую.
2. Играйте с мозаиками и пазлами.
3. Займитесь переборкой пуговичек или других предметов по размеру.
4. Собирайте конструкторы. Подбирайте их индивидуально по возрасту ребенка.
5. Рвите бумагу. Как ни странно, это тоже хорошо развивает мелкую моторику рук.
6. Научите ребенка опускать предметы в узкие отверстия, например в горлышко бутылки.
7. Учитесь одеваться сами. Застегивание пуговиц и завязывание шнурков тоже отличная тренировка.
8. Лепите вместе из пластилина.
9. Рисуйте. Держание карандашей и кисточек в руках — отличный способ развития моторики, не хуже специальных упражнений. Учите малыша обводить рисунки и предметы по контуру. Рисуйте не только кисточками, но и пальцами. Сейчас для этого существуют специальные краски.

10. Вырезайте из бумаги разные фигурки. Начните с простых — круг, квадрат или треугольник, потом можете вырезать сложные картинки.
11. Моторику развивают и другие простые и привычные занятия — заплетание косичек, расчесывание кукол, раскладывание игрушек по местам и многое другое.
12. На прогулке стройте из песка или камешков замки, горки, и другие фигурки. Крупный песок и камни развивают ладошки.
13. Позовите ребенка помочь вам по хозяйству — лепка пельменей, замешивание теста, прополка грядок, шитье, собирание ягод — отличная альтернатива играм.
14. Покупайте мягкие игрушки, наполненные мелкими шариками. Они предназначены как раз для развития детской мелкой моторики рук. В специализированных магазинах и отделах вы сможете найти и другие развивающие игры.
15. Всегда играйте с игрушками разных объемов, форм и размеров.
Никогда не ругайте малыша, если у него не получается хорошо работать ручками. Не отступайте, если задание кажется трудновыполнимым для ребенка. Больше занимайтесь с ним и хвалите за все успехи. Развитие моторики — неотъемлемая часть общего развития ребенка. Помимо развития речи, творческого начала и логики, это важная база для подготовки ребенка к школе.








Тематическая неделя — транспорт.

В нашей группе «Ромашка» с 7 – 12 октября 2019г прошла неделя – транспорт. Ее цель – закрепить знания детей о транспорте; дать детям элементарные представления о наземном транспорте; учить отличать грузовой автомобиль от легкового; учить правилами поведения в общественном транспорте.  В течение недели мы с детьми проводили беседы, игровые ситуации о транспорте: «Какой знаете транспорт?», «Для чего он нужен», «Какие машины вы видели по дороге в детский сад?», «Правила поведения в транспорте». Проводились наблюдения на прогулке за грузовыми машинами и легковыми, находили отличия между этими машинами. Играли в подвижные игры «Цветные автомобили», «Красный, желтый, зеленый», «Самолеты» — приучали детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Выучили пальчиковую игру «Транспорт». В группе и на прогулке играли в сюжетно-ролевую игру «Водители» и играли на ковре – макете с маленькими машинками самостоятельно. В непосредственно образовательной деятельности проведено занятие по аппликации «Веселые вагончики» и по рисованию «Почини машину», а по конструированию мы строили гаражи для машин. В течение недели дети рассматривали картинки, слушали стихи, песни, развивали речь, мышление, расширяли свой кругозор на тему транспорт. В дальнейшем мы будем закреплять полученные знания в подвижных, дидактических и сюжетно- ролевых играх.

Воспитатель Е.А. Харченко

«Заметный пешеход»

В нашей группе прошла акция «Заметный пешеход». 
Самое большое количество ДТП происходит в тёмное время суток. В это время водителям сложно вовремя увидеть человека, вышедшего на проезжую часть. Неблагоприятные погодные условия и неосвещённые участки улиц ещё больше усугубляют ситуацию. Но защититься пешеходам помогут светоотражающие элементы на их одежде (фликер). Очень важное достижение, фликер – не просто блестящий значок, делающий пешехода заметным. Он формирует определённую психологию, призывающую человека быть осторожным.Уважаемые родители!Давайте обезопасим самое дорогое, что есть у нас в жизни – наше будущее, наших детей! Самоклеящиеся наклейки могут быть использованы на любых поверхностях и на любых вещах вашего ребенка.
Всем родителям вручили буклеты и объяснили, как важно соблюдать правила дорожного движения. Родители – соблюдайте правила дорожного движения, Будьте образцом для вашего ребенка,  только так можно обеспечить безопасность дорог и улиц для наших детей. Каждый ребенок получил – фликер.

Воспитатель В.Г. Жоголева