ЦЕЛЬ: Воспитывать у детей младшего возраста: любовь к русским народным сказкам, желание слушать сказки; развить у детей устойчивый интерес к сказке. ЗАДАЧИ: Развивать психические процессы, эмпатию.Обогащать словарный запас.Познакомить детей с различными сказками.Обобщить знания детей по сказкам.
Адаптация ребенка к детскому саду – это сложный для него процесс. И чтобы детям было легче войти в жизнь группы, мы много играем, так, как игра является ведущим видом деятельности в этом возрасте. Основная задача игровой деятельности в период адаптации ребенка в детском саду – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (такого, как мама) и интересного партнера в игре. А в момент физического и эмоционального напряжения эти игры помогут «выплеснуть» негативную энергию приемлемым способом. И, конечно, игра — это источник радости и одно из средств общения взрослого и ребёнка. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.
Вот и заканчивается наше лето, а ведь так не хочется. За летние каникулы ребята подросли, загорели, окрепли. Придя в детский сад уже успели узнать о цветах, проделав небольшую экологическую экскурсию по территории детского сада и понаблюдать как растут цветы на клумбах, увидеть их разноцветье и разнообразие, провести экспериментальную деятельность «Солнышко», рассмотрели через лупу строение цветка, как летают мыльные пузыри. Используя домик на участке, дети проиграли сказку «Колобок», «Три медведя», занимались трудовыми поручениями, прочли стихотворение зайке, которого кто-то оставил на скамейке. Впереди у ребят предстоит много нового и интересного.
Актуальность
мероприятия: В детском саду у
ребёнка закладываются основы активной жизненной позиции, патриотизма,
гражданских и нравственных качеств, культуры безопасного поведения в дорожных
условиях, на улицах и дорогах города, уважительного, ответственного отношения к
безопасности пожилых людей.
Главная цель мероприятия: развитие взаимодействия между поколениями, вовлечение людей старшего поколения в духовное и физическое воспитание детей. Именно пожилые люди нуждаются в дополнительном внимании и особом отношении как участники Дорожного Движения со стороны общества и прежде всего, своих родных!
Задачи: I. Обеспечить положительную динамику формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города, в транспорте: Помочь детям овладеть элементарными навыками поведения на улицах города, в транспорте. Научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке на улицах города, в транспорте, помогать людям пожилого возраста, которые относятся к наиболее уязвимой категории участников дорожного движения Развивать познавательный интерес к окружающему миру. II. Укреплять и расширять рамки взаимодействия по обучению дошкольников и их родителей правилам дорожного движения. Повышать компетентность педагогов и родителей в вопросах формирования навыков безопасного поведения на улице.
Цель: формировать у детей представления о стране, в которой мы живём, познакомить детей с Российским флагом, гимном развивать интерес к истории России. Задачи: расширить представление детей о Государственном флаге Российской Федерации познакомить детей с символикой Государственного флага России, воспитывать патриотизм, уважение к Государственному флагу России, развивать коллективное и индивидуальное творчество детей. 22 августа, в России отмечается День национального флага. В 2019 году российскому триколору исполняется 350 лет: впервые он был поднят на первом русском военном корабле «Орел» в 1669 году. 22 августа 1991 года чрезвычайная сессия Верховного Совета РСФСР постановила считать бело-сине-красный флаг официальным символом России. В Москве праздник, посвященный Дню российского флага, будут отмечать с 22 по 25 августа.
В рамках широкомасштабной акции «Внимание, дети!», которая по традиции проводится в целях профилактики дорожно-транспортных происшествий и предотвращения случаев детского травматизма на дорогах, в нашем детском саду прошла социальная акция «Безопасность на дороге». Утром, в безопасном месте недалеко от дороги мы с детьми раздали буклеты прохожим. Мы обратили внимание жителей города на то, что дети разных возрастов являются на дороге и пассажирами, и пешеходами, и даже водителями (велосипедов, мопедов, самокатов). И наши буклеты помогают взрослым вспомнить правила поведения детей и взрослых на дороге. Мы призвали жителей города пристальнее следить за детьми в летнее время и, конечно, подавать личный пример правильного поведения на дороге. Хочется отметить доброжелательное отношение прохожих к малышам. Они обещали выполнять все правила безопасности и пожелали ребятам расти здоровыми и счастливыми, а также быть примерными участниками дорожного движения. Результатами проведенной работы остались довольны все ее участники!
Закаливание — это система специальной тренировки терморегуляторных процессов организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлено на повышение устойчивости организма к переохлаждению или перегреванию. Цель закаливания – тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям.
Основная
задача: осуществлять комплексный подход к оздоровлению дошкольника средствами
природы с учетом уровня его индивидуального здоровья при активном включении
ребенка в процесс его формирования.
Закаливание детей дошкольного возраста в ДОУ состоит из системы мероприятий,
включающих элементы закаливания в повседневной жизни, которые включены в
режимные моменты и специальные мероприятия: воздушные ванны, солнечные ванны,
водные процедуры, правильно организованную прогулку, являются частью
физкультурных занятий.
Развитие тонких движений пальцев очень хорошо влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Иначе говоря, делая зарядку для пальчиков, ребенок стимулирует клетки головного мозга, т. к. мозг напрямую связан с работой пальцев. К тому же пальчиковая гимнастика способствует концентрированию внимания, а в дальнейшем облегчит будущим школьникам усвоение навыков письма. Ну, и, следует учитывать, что подобные игры — еще один способ общения между мамой и ребенком. Пальчиковая гимнастика развивает ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают снять нервное напряжение. Но это далеко не вся польза, какую приносят пальчиковые игры. Мозг ребенка осваивает огромный объем информации. Если какая-либо его функция не развита своевременно, то в последующем ее полноценное усвоение будет невозможно. Развитие мозга очень сильно зависит от двигательной активности ребенка, а особенно — от движений пальцев рук (то есть от тонкой моторики). «Пальчиковая гимнастика» являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Флаг наш — символ доблести. И народной гордости. У России — важный день — Отмечать нам нужно всем! 22 августа наша страна отмечает замечательную торжественную дату – День рождения Российского флага. Он состоит из 3-х цветов: белый, синий и красный. Белый цвет — цвет чистоты. Синий — неба синевы. Третий — ярко-красный, Что рассвет прекрасный!
Три оттенка флага, И страна им рада. Отмечает праздник гордо, День и чести, и свободы. С целью формирования нравственно-патриотических качеств, воспитания у младших дошкольников любви к родной стране и чувства гордости к государственной символике, мы малыши гр. «Ромашка» отметили День рождения Российского флага. Провели беседу, рассмотрели цвета флага, нашли наш флаг, среди других флагов.
Экологическая акция «Чистый участок» проводилась с целью: сформирования у воспитанников познавательного, эмоционально-нравственного и ответственного отношения к окружающей среде, развития навыков практического решения экологических проблем. Были реализованы следующие задачи: — воспитание экологической культуры; — развитие природоохранной деятельности; — воспитание бережного отношения к окружающему миру.