Расширить представление детей о способах размножения растений (семена, клубни), показать прием и последовательность посева семян. Закрепить правила ухода за растениями. Развивать внимание, связную речь. Воспитывать бережное отношение к растениям.
Архив рубрики: Группы
Семья и детский сад
Семья и дошкольное образовательное учреждение – два социальных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но им не всегда хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом зачастую приводит к ряду проблем в воспитании ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только режимными моментами, считая, что детский сад – место присмотра за детьми, пока родители находятся на работе. И мы, педагоги, часто испытываем трудности в налаживании контакта с родителями по этой причине.
Сотрудничество с семьей является одним из важнейших условий организации эффективного воспитательного процесса в ДОУ. Для того чтобы сделать родителей активными участниками педагогического процесса, я вовлекаю их в жизнь детского сада, заинтересовываю совместной работой. Таким образом, от участия родителей в работе дошкольного учреждения выигрывают все субъекты педагогического процесса. Прежде всего — дети. И не только потому, что они узнают что-то новое. Важнее другое — они учатся с уважением, любовью и благодарностью смотреть на своих пап, мам, бабушек, дедушек, которые, оказывается, так много знают, так интересно рассказывают, у которых такие золотые руки. Я в свою очередь, имею возможность лучше узнать семьи, понять сильные и слабые стороны домашнего воспитания, определить характер и меру своей помощи, а иногда просто поучиться. Таким образом, можно говорить о реальном дополнении семейного и общественного воспитания.
Лепить с детьми необходимо
Лепка – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность даже самому маленькому ребёнку ощутить себя мастером и творцом. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами.Важную роль в этом увлекательном процессе играет взрослый, выступающий не пассивным наблюдателем, а непосредственным его участником, который может дать совет, своевременно похвалить, разъяснить непонятное.
иногда мамы просто покупают пачку пластилина, вручают ребенку, а сами уходят в другую комнату заниматься своими делами. Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, совершенствуются мелкие движения пальчиков, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления. К тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют заниматься лепкой.
На родительском собрании мы рассказали родителям о пользе лепки, о разных видах материала для лепки (глина, тесто, пластилин.) Родители попробовали сами вылепить свои поделки. И поняли, что лепка — это очень увлекательное занятие!
Пособия, которые развивают логическое мышление детей
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят в дальнейшем легче осваивать всё новое. Математика по праву занимает большое место в системе дошкольного образования. Важно научить детей не только считать, измерять и решать арифметические задачи, но и развивать у них способность видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения и зависимости, умение «конструировать», оперировать предметами, знаками и символами. Особая роль на современном этапе обучения отводится нестандартным дидактическим средствам. Сегодня большой популярностью у педагогов пользуются палочки Кюизенера и логические блоки Дьенеша. Бельгийский учитель начальной школы Джорж Кюизенер разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. Палочки Кюизенера – это комплект цветных счётных палочек разного размера, которые еще называют «числа в цвете». Они являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет «через руки» ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше — меньше», «право — лево», «между», «длиннее» и мн. др. Набор цветных палочек способствует развитию детского творчества, фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, комбинаторных и конструктивных способностей.Мы в своей группе широко используем данные дидактические пособия.Еще детям очень нравится заниматься в рабочих тетрадях «Игралочка» по программе «Мир открытий»,где у детей развивается мышление, творческие способности и интерес к математике.
Субботник
18.04.15 г. проведен субботник. Родители нашей группы приняли активное участие в оформлении группового участка: перекопали клумбы, посадили цветы, покрасили оборудование, вынесли старый песок из песочницы. Спасибо Вам, уважаемые родители.
Спасибо за помощь!
Принимали участие в конкурсе «Салют победы!!!» Кулага С. А. помогала в оформлении зала. К празднику 9 мая родители нарисовали 3 плаката.
Посадка молодых деревьев и кустарников вместе с детьми.
Весной провели длительное наблюдение; срезали ветки поставили в воду. 
Наблюдали как веточки пустили корни и листочки. Мы с детьми высадили их на участке. В течении летнего периода будем наблюдать за их ростом, ухаживать за ними: поливать, рыхлить.
Драматизация сказок
В 13 группе «Радужные капельки» по проекту в апреле была проведена презентация – драматизация известных сказок: «Три поросенка», «Маша и медведь» и другие. Сказки готовили и показывали дети вместе со своими родителями. Они самостоятельно готовились к показу сказок, воспитатели принимали участие в организаторской части презентации, логопед с детьми учила трудно произносимые слова. Актеры были награждены грамотами, а зрители – дети получили огромное удовольствие от просмотра.
Учитель-логопед: И.В. Скрябина.
Презентация: «Здоровая еда». 9 группа.pptx