Цель: Развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.
Задачи:
1. Формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательное отношение к грубости.
2. Развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас.
3. Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции.
Воспитатель С.А. Шимедюк
«Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка» К. Д. Ушинский
Назначение
Песок, который называют кинетическим, разработали в Швеции для занятий с детьми. Его можно применять с целью :
1. Обучения – учить малышей буквам, счету, формам, цветам, цифрам и многому другому.
2. Развлечения – придумывать с песком разные игры. 3. Лечения – успокаивать малыша при гиперактивности, а также развивать мелкую моторику для стимуляции речевого развития
Педагог-психолог Т.Г. Панькина
С историей не спорят, с историей живут,
Она объединяет на подвиг и на труд.
Едино государство, когда един народ,
Когда великой силой он движется вперёд.
Врага он побеждает, встав, как один, на бой,
И Русь освобождает, и жертвует собой.
Во славу тех героев живём одной судьбой,
Сегодня День единства мы празднуем с тобой. 4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. День народного единства — это праздник, который дети должны знать с раннего возраста. С детьми старших старшего дошкольного возраста были проведены беседы с просмотром видео-презентации «Наша Родина – Россия», дети узнали много нового об этом празднике: важнейшие исторические события, о великих людях страны, о том, что во все времена русские люди любили свою Родину и что наша страна многонациональна. Дети читали стихи о Родине, дружбе, подбирали красивые нужные слова к слову Родина, вспомнили пословицы о дружбе.
Федеральный государственный образовательный стандарт Дошкольного образования и новый профессиональный стандарт требуют от воспитателя строить работу с детьми в современном формате. Одной из актуальных на сегодняшний день является использование кейс технологии в дошкольном образовании. Кейс — это одна из эффективных современных образовательных технологий которая является разновидностью ИКТ–технологий. На мастер-класса педагог Н.О. Хайруш познакомила коллег с новой технологией. С педагогами были проведено практическое занятие по составлению НОД с использованием кейс-технологии.
Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. В детском саду прошел мастер-класс для педагогов по изучению развивающего пособия «LEGO». Для педагогов была представлена теория и практическими заданиями. С педагогами были проиграны интересные игровые упражнения. От рождения детям присуще стремление исследовать окружающий их мир. Известно, что дети лучше всего учатся в игре. В процессе игры создаются условия, позволяющие ребенку самостоятельно строить систему взаимоотношений со сверстниками и с взрослыми. В детском саду такой способ обучения традиционно является одним из основных. В настоящее время в нашем дошкольном учреждении широко применяется развивающее пособия «LEGO». Наборы «LEGO» имеют детали различных форм и размеров, что позволяет с легкостью их дифференцировать и создавать тематические композиции, развивать зрительное восприятие. С помощью игры с конструктором «LEGO» дети не только учатся, но и расслабляются.
Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития детей в возрасте 2 лет. И не случайно! Развивая детские пальчики, мы не только помогаем ребенку научиться виртуозно владеть своими руками, но и: — стимулируем развитие речи у ребенка (зоны мозга, ответственные за мелкие движения пальцев тесно связаны с зонами мозга, отвечающими за речь человека; давно доказано, что деятельность по развитию мелкой моторики рук стимулирует также и развитие речи у детей); — помогаем развивать интеллект ребенка в целом; — готовим руку ребенка к освоению таких важных навыков, как письмо, рисование, умение пользоваться ножницами, одевание и выполнение других действий, для которых важны ловкие пальцы.
Воспитатель Т.И. Холостова
Массажные коврики-дорожки, которые мы ежедневно используем в целях оздоровительной работы после дневного сна, имеют несколько видов рельефной поверхности, а, следовательно, отличаются степенью воздействия на стопы ребенка. Во время ходьбы по этим дорожкам, дети сопровождают свои действия речью, трогают, щупают руками поверхность и детали дорожки, отмечая качество материалов,из которых они сделаны: колючие или нет, мягкие или твердые, шершавые или гладкие; что у некоторых дорожек внутри: камешки, горошек, песочек. К тому же дети приучаются ходить друг за другом в колонне, не толкаться, сдерживать себя. Ходьба по массажным дорожкам – это прекрасное средство тренировки мышц стопы. Ребенок ставит ножку по-разному, при этом по-разному работают различные мышцы, а нервные окончания получают различные сигналы и в результате получается тренировка нервно-мышечной системы. И все это происходит в игре, благодаря чему ребенок испытывает положительные эмоции.
Воспитатель Т.И. Холостова
Цель: Закреплять и совершенствовать умение детей конструировать простейшие постройки.
Программные задачи.
-Учить детей строить простые конструкции, накладывая кубик на кубик и подбирать призму по цвету, обыгрывать постройки. Учить различать и называть цвета.
-Закрепить с детьми название строительного материала. Развивать память, мышление, внимание, речь.
-Воспитывать интерес к конструированию простейших построек.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением башенок .
Словарная работа: башня, кубик, красный, зеленый, синий, желтый, высокая, низкая.
Воспитатель Ю.В. Барган
Вспомнить и закрепить с детьми знакомые названия грибов, где растут грибы, как их нужно собирать, обратить внимание детей на строение и окраску грибов, что можно делать из грибов. Развивать и обогащать словарный запас детей. Задачи: — продолжать знакомство с техникой оригами, — познакомить с операцией складывания формы » треугольник», «квадрат», — учить определять число и размер деталей в изделии, — расширить знания об окружающем мире, — закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях, — развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук. — формировать навыки правильного поведения в природе, — воспитывать бережное отношение к родной природе.
Воспитатель Т.Ю. Павлова
