« Чтение-это окошко, через которое дети видят и познают мир»
А. В. Сухомлинский
В настоящее время очень остро встала проблема экологического воспитания дошкольников. Нехватка общения детей с природой оборачивается впоследствии черствостью, безнравственностью и неуважительным отношением ко всему живому. А экологическая литература даёт возможность, благодаря хорошо развитому у детей воображению, понаблюдать с дошкольниками за жизнью диких животных или отправиться в путешествие, увидеть своими глазами рассвет или подводное царство.В средней группе «Колокольчик» была проведена акция: «Детская книга в экологическом воспитании дошкольников».
Детская художественная литература о природе воздействовала как на сознание детей, так и на их чувства. Яркий, образный язык произведений создавал у детей определённое настроение, повышал познавательный интерес к природе.

Воспитатель:  Щелкунова А.Н.

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей. Поэтому главной задачей педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующих безотлагательного решения задач. Высокий уровень детского дорожно-транспортного травматизма неизменно заставляет искать наиболее эффективные пути сохранения жизни и здоровья воспитанников. Ребёнок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дорогах обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Именно поэтому безопасность детей на дорогах может обеспечить в первую очередь мы, взрослые: родители и воспитатели, отрабатывая с детьми стереотипы безопасного поведения на улицах и дорогах, научить их правильно ориентироваться в дорожной обстановке, воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного движения.

«Безопасность наших детей — в наших руках!» — с таким девизом «Родительский патруль» МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска уже не в первый раз организует контроль родителей, с целью привлечения внимания общественности к проблеме обеспечения безопасности дорожного движения детей — пассажиров. «Родительский патруль» вручал родителям памятки «Дорога и дети».

Цель:
Привитие навыков экологически грамотного отношения к воде в быту, научить воспитанников бережно и экономно относиться к воде.
Задачи :
-воспитывать бережное отношение воды;
-выяснить источники загрязнения воды;
Повсюду где бежит вода — цветет земля — цветет страна. 22 марта Всемирный день воды. Без воды нет жизни. Она присутствует везде. Вода нужна всем и всегда. В этот день мы говорили с детьми о том, что нужно беречь воду, плотно закрывать кран, не пускать слишком сильную струю во время мытья рук и умывания, не загрязнять водоемы мусором. Провели опыты с водой. Организовали игру: «Что хорошо, что плохо?», «Что будет если?» Во время прогулки мы с детьми провели акцию «Берегите воду». Рассказали прохожим о том, как надо беречь воду и вручили им красочные листовки. Мы очень надеемся, что отмечая День воды, наши дети всегда будут помнить о том, что вода — помощник человека и всегда будут беречь водные ресурсы.

Воспитатель: Холостова Т.И.

Цель: пропаганда безопасного поведения участников дорожного движения, предотвращение ДТП с участием детей-пассажиров.

Задачи:
— Воспитывать желание соблюдать правила безопасности дорожного движения;
— Формировать у детей понимание, что их здоровье и жизнь во время поездки напрямую зависит от того, находятся они в автокресле или нет;
— Информирование родителей о том, что покупка автокресла значительно повысит уровень защищенности их ребенка при каждой поездке.

Многие родители не понимают, что, родив ребёнка нужно не только следить за его здоровьем и самочувствием, но и оберегать жизнь. Взрослые даже не подозревают, что перевозка самых дорогих существ может обернуться горем и бедой, что это смертельный риск для малыша.
Наши дети – это самые беззащитные участники дорожного движения и всё, что происходит с ними – это вина взрослых.
Правилами дорожного движения РФ предусмотрена перевозка детей до 12 лет в ДУУ (детских удерживающих устройствах). Взрослые должны чётко знать, если нет автокресла — перевозка ребёнка просто невозможна.
Наша акция прошла успешно! Дети и родители активно участвовали в акции «Автокресло – детям!». Мы раздали родителям нашего детского сада буклеты, памятки, призвали взрослых быть заботливыми по отношению к детям, соблюдать Правила дорожного движения, всегда использовать ремни безопасности и детские удерживающие устройства при перевозке детей в салоне автомобиля. Ведь жизнь ребенка – бесценна и с этим согласится каждый родитель.

Воспитатель: Шимедюк С.А.

Масленица — веселый старинный праздник проводов зимы и встречи весны, который с удовольствием отмечают как дети, так и взрослые. Масленица празднуется целую неделю, которая так и называется — масленичная неделя.
Эта неделя была традиционно самой яркой, наполненной радостью жизни и веселья: совместно с родителями провели конкурс веснянок, с детьми изготовили масляниц, отгадывали загадки, читали стихи, водили хороводы, играли в игру «Испеки блинчик», катались на «Карусели». И конечно же долгожданное угощение на нашем празднике стали вкусные блины и баранки. Праздник удался на славу.

Воспитатель: Шимедюк С.А.

Цель: показать объекты экологической тропы весной, обобщить представления детей о труде взрослых в весенний период.
Задачи:
— определить признаки наступления весны в живой и неживой природе;
— закреплять представления детей о растениях (деревьях, кустарниках, травах), находящихся на территории участка д/с;
— обобщить знания детей о знакомых птицах: перелётных и зимующих;
— дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;
— формировать бережное отношение к окружающей природе;
— развивать дружеские взаимоотношения во время игр.

Ход НОД:
— Ребята! Послушайте загадку и отгадайте, о каком времени года идет речь?
За зимою вслед идет,
Перелетных птиц несет,
Солнечна, тепла, нежна
Это к нам идет …
Дети: (Весна!)
— А как вы можете описать весну? Какая она? (солнечная, зеленая, ласковая, теплая, светлая, радостная).
— Сегодня мы с вами превращаемся в ученых экологов, будем находить на территории нашего участка экологические объекты и изучать их. А чтобы мы не заблудились, Весна прислала нам схему маршрута по своей экологической тропе, где вас ждет много интересного. Готовы к путешествию? 
Дети: (Готовы!)
— Как ходят по тропинке? (Пешком.) Верно, ведь во время прогулок пешком можно внимательно рассмотреть мелкие детали: кусты, травы, деревья, облака в небе. Согласны? (Ответы детей) Отправляемся в путь.
Нам нужно сделать 6 шагов вперед.

Первая остановка на нашей экологической тропинке «Приметы весны»
Вторая остановка на нашей экологической тропинке — «Сирень»
Третья остановка на нашей экологической тропинке «Береза»
Четвертая остановка на нашей экологической тропинке «Скворечник»
— Добраться до следующей остановке будет нелегко.
Нам нужно будет выполнить задание. 
Физминутка «ТРОПИНКА».
1. Дети выстраиваются друг за другом и идут змейкой по воображаемой тропинке (по волнистой линии).
2. Идем спокойным шагом друг за другом. Впереди лужи — идем большими шагами, перешагивая лужи.
3. Вот и пришли к болоту. На пути появились кочки — прыгаем с кочки на кочку на двух ногах.
4. Перед нами брошенное бревно идем осторожно, сохраняя равновесие.
5. Идем спокойно.
А чтобы узнать следующую остановку нужно отгадать загадку.
Избушка новая,
Для всех столовая,
Зовет обедать,
Крошек отведать. (Кормушка.)

Пятая остановка на нашей экологической тропинке «Кормушка»
— Предлагаю поиграть в игру
«ЗИМУЮЩИЕ И ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»
Каждый играющий получает эмблему с изображением птицы. На поляне два обруча: синий – север (зимующие птицы), красный – юг (перелетные птицы).

Шестая остановка на нашей экологической тропинке «Елочка»

Седьмая остановка на нашей экологической тропинке «Клумба»
ИГРА НА ВНИМАНИЕ «ДЕРЕВЬЯ, КУСТЫ, ТРАВЫ»
Итог:
— Вот мы и совершили увлекательное путешествие по нашей весенней экологической тропе. Вам понравилось путешествовать?
— А что больше всего понравилось?
— Что нового узнали?
— А вам хотелось бы совершить такое путешествие летом, осенью?
— Молодцы, вы хорошо сегодня поработали!

Воспитатель: Гриценко В.В.

Цель:
1) Закрепить знания детей о природе, о заботливом   и бережном отношении к
природе.
2) Развивать смекалку, сообразительность детей, их эрудицию.
3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение
видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Материал:
Цветок с заданиями
Ход развлечения:
Дети заходят в зал. Воспитатель: Дети, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся.  Это кто же к нам стучится? Просится к нам в дом? Посмотрим?
Входит Фея Природа. Здравствуйте, дорогие дети детского сада. Я — Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь? Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу окажитесь в моем государства. Приготовились…
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко. Закрой глаза и сделай шаг.
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Вот мы и попали в мое государство.
Посмотрите, что это?
Ответы детей (волшебный цветок.
 Он же исполняет любое желание.)
Воспитатель: Ребята, а на лепестках что-то
есть. Да это же задания. (Прочитаем).
1.Красный лепесток.
Дети, возьмите карточки. Сейчас я буду читать строчки
стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы
должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.
Молодцы! Хорошо знаете времена года. Что же на оранжевом лепестке?
2. Оранжевый лепесток. Игра «Кем (чем) был, кем (чем) стал».
Вы должны посовещаться и построить цепочку. Чем был и чем стал.
Икринка – малёк – рыба.
Яйцо – Цыплёнок – курица.
Икринка – головастик – лягушка.
Жёлудь – росток – дуб.
Молодцы справились с заданием.
Посмотрим, что же на жёлтом лепестке.
3. Жёлтый лепесток. Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения
в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду
говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо,
говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
***
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
***
Молодцы!
4. Зелёный лепесток. А вот здесь, ребята, вопросы о том, как вы поступите в
той или иной ситуации.
5. Синий лепесток. Блиц-вопросы.
6. Фиолетовый лепесток. «Убери мусор»
Проводится аттракцион «Чья команда быстрей уберет мусор».
На поляне туристы, которые не знают правил поведения в природе, оставили
после себя много мусора. Давайте поможем природе и уберем весь мусор.
Фея Природа: принимаю вас в «Клуб любителей природы» и награждаю вас заслуженными медалями.
Воспитатель: дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Вы прошли все испытания. И научились любить и заботиться о природе.
 Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Давайте ребята скажем Фее до свиданья. Возьмёмся за руки, друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой.

Воспитатель: Хишко И.В.