Подходит к концу последний зимний месяц. Скоро, очень скоро зима распрощается с нами. Позади останутся незабываемые зимние праздники, шумные забавы. За всё это мы спешим сказать зимушке слова благодарности. Зима- художница раскрыла ребятам секрет рисования узором, поиграла с ними, предоставила много объектов для наблюдения. Родители и дети привлекались к активному участию в конкурсе поделок. В результате, у наших деток расширены и углублены знания о зимнем времени года, получены знания о взаимосвязи живой и неживой природы.
23 февраля
23 февраля отмечается как День защитников Отечества. В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несёт не легкую и ответственную службу. Вместе с этим особое внимание мы уделяем патриотическому воспитанию детей.
В нашей группе в преддверии праздника прошли тематические мероприятия ко Дню защитника отечества. Мы поставили перед собой задачи:
- Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества.
- Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
- Активизировать в речи детей слова, обозначающие рода войск, названия военной техники, качества характера, присущие солдатам.
- Развивать внимание, память, мышление.
- Формировать всесторонне развитую личность ребенка через социокультурную сферу (художественно-музыкальный образ, эстетическое оформление).
- Развивать физические качества детей, способствовать развитию и укреплению всех органов и систем детского организма при помощи разнообразных физических упражнений.
- Развивать умение работать в команде.
- Воспитывать смелость, решительность, чувство товарищества, уверенность в своих силах и настойчивость в преодолении препятствий.
Группа «Кораблик». Февраль 2016 года
Слайды подготовленной презентации:
Читать далее Группа «Кораблик». Февраль 2016 года
Группа «Семицветик». Февраль 2016 года
Слайды подготовленной презентации:
Подготовила воспитатель
Забалуева А.Н.
Читать далее Группа «Семицветик». Февраль 2016 года
Значение конструирования для детей раннего возраста
Стремление к познанию окружающего пронизывает все сферы детской деятельности. Ребенок настоящий исследователь. Большое значение для развития познавательной активности детей имеет желание не только рассматривать предметы, но и действовать с ними: разъединить и соединить, конструировать из предметов, экспериментировать.Умение конструировать играет большую роль в умственном развитии детей.
Конструирование – это практическая деятельность детей, направленная на получение определённого, заранее задуманного продукта. Конструирование в дошкольном возрасте тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей.
Читать далее Значение конструирования для детей раннего возраста
Наша прогулка
Ранний возраст — это время, когда закладываются основы физического, психического, личностного развития человека. Потери, допущенные в этот период, невосполнимы в полной мере в последующей жизни. Необходимо использовать прогулку для всестороннего развития и воспитания детей.
В развитии детей раннего возраста ведущая роль принадлежит взрослому. Он обеспечивает все условия, необходимые для развития и оптимального состояния здоровья малыша. В силу возрастных особенностей, дети сами не могут использовать все время прогулки с максимальной пользой для своего развития. Взрослый должен правильно педагогически руководить их деятельностью.
Значение сказки
Создание условий для позитивных отношений между детьми посредством сказки
Факторы которые влияют на отсутствие позитивных отношений детей:
- Позиция взрослого в общении с детьми
- Агрессивные дети
- Тревожные дети
- Гиперактивные дети
- Застенчивые дети
- Неуверенные дети
Что же такое сказка? Это:
- Никаких нотаций, нравоучений со стороны взрослого!
- Наименее опасный и безболезненный способ коррекции детского поведения!
- Процесс активизации, ресурсов, потенциала личности!
- Процесс осмысления проблемных ситуаций и нахождения правильного сценария поведения.
- Процесс улучшения внутреннего мира и самого себя!
Зимние забавы
В этом году зимушка-зима решила нас побаловать снегом, который, к сожалению, в последние годы — редкость в наших краях. Даже в тот день, когда у наших детей был новогодний утренник, все были удивлены ослепительной белизной выпавшего долгожданного снега. Да и Новый год был настоящий — снег, фейерверк, крики «Ура», радостные лица детей и взрослых, которые не меньше детей радовались чудесной погоде, красавица елка в парке Победы, Дедушка Мороз со Снегурочкой, сказочные герои. Даже метель навестила наш город на новогодних каникулах.
Логическая игра «Найди лишнее»
Слайды подготовленной презентации:
Читать далее Логическая игра «Найди лишнее»
Какие же лучше читать сказки малюткам?
Самые первые сказки для малышей должны иметь круговой сюжет. Так, все события развиваются по очереди, подобно круговороту событий. Именно подобным образом малютке проще познакомиться с новыми сказочными героями и вникнуть в суть происходящего. Хорошими и конечно уже их можно назвать классическими примерами стали «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба». Уже доказано многочисленными психологами, что словесный текст ребенок лучше воспринимает, когда видит еще изображение того, что происходит в сказке. Очень важно, чтоб иллюстрации в книге были качественными, с приятной цветовой гаммой. Герои должны обязательно иметь добрую мимику и соответствовать своим прообразам.