Д/И «Так или не так»
Цели:
- учить детей ориентироваться в опасных ситуациях, правильно определять их на картинках;
- соблюдать правила дорожного движения;
- развивать память, мышление, внимание.
Автор: Дьяченко Т.П.
Детский сад «Калинка»
Архив рубрики: Группы
Игра по краеведению «Что лишнее?»
Д/И «Что лишнее?»
Цели:
- закрепить названия деревьев, животных, птиц, кустарников Ростовской области;
- продолжать учить детей классифицировать;
- воспитывать любовь к родной природе, желание оберегать ее.
Автор: Дьяченко Т.П.
Труд детей в природе
Дети средней группы уже имеют некоторый опыт в выполнении заданий в уголке природы группы.
Цель воспитателя – вырабатывать у детей целеустремленность и привычку работать для получения результата.
Детей нужно мотивировать к пониманию того, что для жизни растений нужны тепло, свет, влага. Также дети должны радоваться своим успехам в труде. Ребята могут самостоятельно поливать растения, пользоваться меркой, обтирать листики, рыхлить землю в цветочных горшках. Дети хотят помогать воспитателю, это нужно стимулировать.
Экскурсия «Мой микрорайон»
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к своему микрорайону, городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
Идея воспитания патриотизма и гражданственности становится задачей государственной важности. Знакомство с родным краем формирует у детей такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь яркие впечатления о родном крае, полученные в детстве, остаются в памяти человека на всю жизнь. Как ни велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз, с двором, где посадил первое деревце.
Предметно-развивающая среда в средней группе
Предметно-развивающая среда – составная часть развивающей среды дошкольного детства, она предполагает развитие широкого круга детских интересов и форм деятельности.
Со средней группы предметно-развивающая среда организуется воспитателем вместе с детьми.
Создавая развивающую среду в группе мы постарались гибко и вариативно использовать пространство, отказались от жёсткой закреплённостью зон и уголков. Все компоненты развивающей среды сочетаются между собой по содержанию, художественному решению, обеспечивают содержательное общение взрослых и детей.
Хорошо у нас в саду
Хорошо у нас в саду,
Лучше сада не найдешь,
Мама раньше разбуди,
Меня в садик отведи.
В детском саду ребенок проводит много времени, а значит, он должен чувствовать себя комфортно и защищенно. В нашей группе «Ромашка», для этого созданы все условия. В группе проводятся разнообразные занятия, направленные на всестороннее развитие ребенка, также учим детей дружно играть, умение общаться со сверстниками и взрослыми.
«Осень разноцветная»
Интегрированное занятие: развитие речи и аппликация в средней группе «Осень разноцветная»
Задачи:
- знакомить с характерными признаками осени .
- учить устанавливать элементарные причинноследственные связи.
- упражнять в чеком произношении звуков в словах.
- формировать интонационную выразительность речи.
- учить дифференцировать цвета ( зеленый, желтый, красный, оранжевый).
- развивать слуховое внимание, продолжать учить выполнять действия, соотнося со словами.
- учить располагать готовые формы на листе бумаги, создавая красивую композицию. Радоваться полученному результату.
«Осенины»
Цель:
- прививать детям любовь к фольклору.
- развивать интерес и уважение к своим национальным истокам.
Осенины-день народного календаря восточных славян, по времени проведения совпадающий с христианским праздником Рождеством Пресвятой Богородицы (21 сентября). Праздник урожая, гостевания, угощения; окончания уборки яровых хлебов и огородных культур; встреча осени.
Сенсорное развитие детей
Сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка, оно необходимо для успешного обучения ребенка. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки . Овладение знаниями и умениями требует постоянного внимания к внешним свойствам предметов ( форме, цвету, величине). Поэтому в нашей группе ведется целенаправленная работа по сенсорному воспитанию детей. Занятие по математике, по программе «Мир открытий» проводила Хайруш Н.О. Дети закрепляли цвет.
Экскурсия по территории детского сада
Цель: Уточнение и углубление знаний о садовых цветах. Развитие зрительного и слухового восприятия через художественное слово. Воспитание интереса и любви к красивому.