Цель: Формировать у детей навыки доброжелательного отношения к сверстникам, игрушкам.

Стремление совершать добрые поступки, замечать рядом тех ,кому нужна помощь.

Развивать разговорную речь, обогащать словарный запас .

Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, внимание, положительные эмоции.

Ход занятия: Дети зашли в группу, поздоровались с гостями.

Воспитатель : Дети, какое у вас сегодня настроение?

— а можем мы свое хорошее настроение кому -нибудь подарить? (да)

-давайте мы свое хорошее настроение подарим гостям (дети дарят улыбки)

-Ребята, вы любите путешествовать?

— Тогда скорей садитесь в поезд.

— Какой длинный у нас получился поезд! поехали.

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чух-чух   чу-чу-чу

Далеко я укачу.

-Ой что случилось?  почему наш паровоз остановился? Давайте выйдем из вагончика и посмотрим.

-Ой слышите кто-то здесь плачет?

-Это Таня

-Что делает Таня? почему она плачет 

Дети вместе с воспитателем рассказывают стихотворение

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик

Тише, Танечка, не плач

 Не утонет в речке мяч.

(А . Барто )

Воспитатель Г.В. Левченко

Читать далее Занятие: «Крупица добра» →

Цель: закрепить умение рисовать прямые и косые вертикальные линии красками; умение выкладывать по контору аппликацию из мелко нарезанной пряжи.

Задачи: -расширить и уточнить знания об одуванчике;

-воспитывать у детей эстетическое отношение к весенней природе;

— вызвать желание изобразить красоту весенних цветов (одуванчиков);

-способствовать развитию бережного отношения к живой природе.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на окно:

В-ль:- Дети, посмотрите, кто заглядывает к нам в окошко?

Дети:-Солнышко .

В-ль:-Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку.

Солнышко землю прогрело, начала расти травка, появились первые цветы.

Воспитатель А.Е. Решетилова

Читать далее «Одуванчики в траве» (рисование с элементами аппликации) →

23 апреля в нашей группе был проведен КВН по экологическому воспитанию на тему «Знатоки природы». Ребята по своему усмотрению разделились на две команды. Предложили назвать команды «Солнышко» и «Капельки». Разделившись на команды, выбрали капитанов. Капитаном команды «Солнышко» доверили стать Глебу Г., а «Капельки» -Сережа Р. В начале игры капитаны представляли свои команды. Они рассказали о своих эмблемах, продекларировали свои команды. Ведущая, Валентина Григорьевна, представила членов жюри, которое по итогам каждого раунда засчитывала командам баллы. за правильный ответ -2 балла, за неточный-1. Проводя КВН, мы решили следующие задачи:

— закрепили знания о животных и птицах Ростовской области, занесенных в Красную книгу;

-знания о праздновании и истории «Дня Земли», который проводится 22 апреля;

-умение устанавливать стадии роста и развития растений, животных, птиц, их цикличность;

-правила поведения в природе, бережное отношение ко всему живому;

-умение выявлять свойства и количество объектов неживой природы (свет, воздух, почва, вода) и их свойства через опыты, делать выводы, умозаключения;

-чувство товарищества.

Валентина Григорьевна Репина

Читать далее КВН «Знатоки природы» →

В нашем детском саду каждый год в апреле проводится фестиваль сказок. В этом году — в год спорта детей — сказка была приурочена к этому событию. Мы с детьми приготовили сказку о спорте «Заюшкина дорожка». 
Спортивная сказка для детей старшей группы
«Зайчишка Длинное Ушко и Волк – Серая Лапа»
 
Вылетает сорока
— Ой, ой, ой — что твориться в лесу, вы слыхали, вы слыхали? Нет. Я — сорока, всему лесу расскажу. Волк, никому не дает житья и покоя в лесу, зовут его — Волк Серая Лапа, а еще ест в лесу Зайчишка Длинное Ушко — самый веселый, храбрый, бойкий малыш. Ну, я полетела, а то кто-то идет сюда.
Выбегают зайцы
— надо огород полить, пусть растет морковь и капуста.
выбегает волк и топчет огород, убегает, зайцы плачут. Под веселую музыку выбегает Зайчишка Длинное Ушко.
— что случилось, почему плачете?
— волк, морковку потоптал.
— не плачте, я, Зайчишка Длинное Ушко, обещаю помочь всем зверятам победить волка.
— ха-ха-ха, ну насмешил ты нас Зайчишка Длинное Ушко. Ты, победишь волка? Ха-ха-ха, ты зайчишка не хвастайся.

Воспитатель Е.А. Харченко

Читать далее Сказка «Заюшкина дорожка» →

НОД «ВЕЛИЧИНА. ЦВЕТ, ФОРМА»

Возраст от двух до четырех лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Одной из задач – открыть ребенку мир словесного искусства, воспитывать интерес и любовь к книге. При восприятии литературного произведения малыши прежде всего обращают внимание на героев, их интересует внешность персонажа, его действия, и поступки. Младшие дошкольники эмоционально активно переживают все, что происходит с героем: бурно радуются победе положительного героя, благополучному исходу событий, торжеству добра над злом.