Цель: познакомить  детей со свойствами воды: теплая ,  холодная , прозрачная , чистая , грязная. Подвести детей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, птицы, звери и человек. Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игры с водой.

Ход занятия: сюрпризный момент приходит Капелька. Слушают дети музыку «Мелодия дождя». Капелька рассказывает сказку.

Жила – была маленькая капелька. Где была капелька,  там была и вода. А где была вода всем  было  хорошо. Радостно было рыбкам плавать в воде, растениям и цветам хорошо было расти. А нам с вами купаться и пить воду. Но вот однажды случилась с капелькой беда. Налетел сильный ветер и принес мороз, капелька замерзла – лед. А без капельки погибнут рыбки, цветы, птицы. Надо спасать капельку. Давайте позовем на помощь Солнышко. Оно теплое, яркое отогреет капельку.

Воспитатель Л.Р. Петрова

Читать далее Экологическая сказка «Про маленькую капельку». →

Как часто в горестной разлуке,
В моей блуждающей судьбе,
Москва, я думал о тебе.
Москва… как много  в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нём отозвалось!

Такими словами из стихотворения А.С. Пушкина, я начала занятие по патриотическому воспитанию на тему «Москва – столица нашей Родины», с использованием различных технологий и доступных методических приемов.

Немного ранее дети закрепили знания о глобусе — модели Земли.

Сегодня мы рассматривали карту России, которая расположена на самом большом материке – Евразии, а также, где именно находится  главный город нашей необъятной Родины.

Москва очень красивый и древний город. Мы рассмотрели  иллюстрации с видами старинных московских улиц.

Воспитатель Т.П Дьяченко

Читать далее Москва – столица России →

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ.   

Воспитатель Л.И. Дебелова.

Закрепить знания детей о существенных признаках растений (корень, стебель, лист, цветок).

Учить сравнивать растения по их характерным признакам, находить сходства и различия. Развивать любознательность.

Поддерживать познавательный интерес. Расширять представления о  комнатных растениях. Закрепить правила ухода за комнатными растениями.

Воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Воспитатель Л.И. Дебелова

Познакомить детей с новой трудовой операцией — последовательностью посадки растений, расширять представление о развитии растения. Совершенствовать навыки посадки растения. Поддерживать познавательный интерес. Расширять представления о  комнатных растениях. Закрепить правила ухода за комнатными растениями. Активизировать  в речи детей понятия, связанные со строением растений.

Воспитатель Л.И. Дебелова

Продолжать знакомить детей с государственными праздниками России с днем 8 марта. Обогащать знания детей о предстоящем празднике.

Развивать умение  составлять из готовых форм изображение предметов. Воспитывать желание сделать приятное. Прививать заботу и любовь к близким (маме).

8 марта  это день признания любви и уважения всем женщинам; праздник Весны, Красоты, и Любви. Все дети поздравляют своих бабушек, мам, сестер с первым весенним праздником.

Воспитатель О.А. Скворцова

Познакомить детей с особенностями жизнедеятельности растений в зимний период, о значении снежного покрова для растений,  о том, что под толстым, пушистым, снежным «одеялом» тепло растениям.

Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.

Воспитывать бережное отношение к растениям, желание трудиться, приносить пользу растениям, получать удовольствие от выполненной работы, результатов труда.

Воспитатель Л.И. Дебелова

Цель: значение режима в сохранение и в укреплении здоровья.

Задачи:

Сформировать представление о режиме дня, умении отличать поведении способствующее укреплению здоровья, от поведения вредного здоровья. Убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения здоровья. Учить соотносить разные части суток с собственной деятельностью.

Необходимо соблюдать правильный режим дня – спать, есть, гулять на улице, играть и заниматься в определенное время. Тогда организму легко работать, и ты будешь чувствовать себя здоровым и бодрым.

Воспитатель Скворцова О.А.

Игровизор – это интеллектуальный тренажёр. В играх  с игровизором развивается мелкая моторика рук, точность движений, происходит подготовка руки к письму. Развивается внимание память, операции логического мышления.

Игровизор делает учение интересным занятием для дошкольника, снимает проблемы мотивационного плана, порождает интерес к приобретению знаний, умений и навыков. Ребенок, выполняя задания, может оценить результат и легко исправить ошибку.

Воспитатель Скворцова О.А.

Знакомить детей со свойствами снега, определить какой снег сыпучий или мокрый. Обсудить будет, ли он лепится. Учить детей делать выводы – можно скатать снежный ком. Организовать конкурс у кого из детей получится самый большой ком. Собрать из снежных шаров снеговика, придумать ему имя.

Развивать воображение, фантазию при создании образа снеговика.

Поощрять трудолюбие, согласованность  в работе, обращать внимание на результаты труда.

Воспитатель Л.И. Дебелова