Подготовка детей к школе
Роль родителей в подготовке к школе огромна: взрослые члены семьи выполняют функции и родителей, и воспитателей, и учителей. Однако не все родители в условиях оторванности от дошкольного учреждения могут обеспечить полную, всестороннюю подготовку своего ребенка к школьному обучению, усвоению школьной программы. Как правило, дети, не посещавшие детский сад, показывают уровень готовности к школе ниже, чем дети, которые ходили в детский сад, так как родители « домашних» детей не всегда имеют возможность посоветоваться со специалистом и строят учебно — воспитательный процесс по своему усмотрению в отличие от родителей, чьи дети посещают дошкольные учреждения, готовятся к школе на занятиях в детском саду.
Среди функций, которые выполняет детский сад в системе народного образования, помимо всестороннего развития ребенка, большое место занимает подготовка детей к школе. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен дошкольник, во многом зависит успешность в его дальнейшем обучении.
Подготовка детей к школе в детском саду включает в себя две основные задачи: всестороннее воспитание (физическое, умственное, нравственное, эстетическое) и специальная подготовка к усвоению школьных предметов.
Работа воспитателя на занятиях по формированию готовности к школе включает в себя:
- Вырабатывание у детей представления о занятиях как важной деятельности для приобретения знаний. На основе этого представления у ребенка вырабатывается активное поведение на занятиях (тщательное выполнение заданий, внимание к словам воспитателя);
- Развитие настойчивости, ответственности, самостоятельности, старательности. Их сформированность появляется в стремлении ребенка овладеть знаниями, умениями, прилагать для этого достаточные усилия;
- Воспитания у дошкольника опыта деятельности в коллективе и положительного отношения к сверстникам; усвоение способов активного воздействия на сверстников как участников общей деятельности (умение оказать помощь, справедливо оценивать результаты работы сверстников, тактично отмечать недостатки);
Воспитатель Т.П. Дьяченко
Занятие: «Крупица добра»
Цель: Формировать у детей навыки доброжелательного отношения к сверстникам, игрушкам.
Стремление совершать добрые поступки, замечать рядом тех ,кому нужна помощь.
Развивать разговорную речь, обогащать словарный запас .
Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, внимание, положительные эмоции.
Ход занятия: Дети зашли в группу, поздоровались с гостями.
Воспитатель : Дети, какое у вас сегодня настроение?
— а можем мы свое хорошее настроение кому -нибудь подарить? (да)
-давайте мы свое хорошее настроение подарим гостям (дети дарят улыбки)
-Ребята, вы любите путешествовать?
— Тогда скорей садитесь в поезд.
— Какой длинный у нас получился поезд! поехали.
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чух-чух чу-чу-чу
Далеко я укачу.
-Ой что случилось? почему наш паровоз остановился? Давайте выйдем из вагончика и посмотрим.
-Ой слышите кто-то здесь плачет?
-Это Таня
-Что делает Таня? почему она плачет
Дети вместе с воспитателем рассказывают стихотворение
Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик
Тише, Танечка, не плач
Не утонет в речке мяч.
(А . Барто )
Воспитатель Г.В. Левченко
«Одуванчики в траве» (рисование с элементами аппликации)
Цель: закрепить умение рисовать прямые и косые вертикальные линии красками; умение выкладывать по контору аппликацию из мелко нарезанной пряжи.
Задачи: -расширить и уточнить знания об одуванчике;
-воспитывать у детей эстетическое отношение к весенней природе;
— вызвать желание изобразить красоту весенних цветов (одуванчиков);
-способствовать развитию бережного отношения к живой природе.
Ход занятия:
Воспитатель обращает внимание детей на окно:
В-ль:- Дети, посмотрите, кто заглядывает к нам в окошко?
Дети:-Солнышко .
В-ль:-Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
Солнышко землю прогрело, начала расти травка, появились первые цветы.
Воспитатель А.Е. Решетилова
Читать далее «Одуванчики в траве» (рисование с элементами аппликации)
КВН «Знатоки природы»
23 апреля в нашей группе был проведен КВН по экологическому воспитанию на тему «Знатоки природы». Ребята по своему усмотрению разделились на две команды. Предложили назвать команды «Солнышко» и «Капельки». Разделившись на команды, выбрали капитанов. Капитаном команды «Солнышко» доверили стать Глебу Г., а «Капельки» -Сережа Р. В начале игры капитаны представляли свои команды. Они рассказали о своих эмблемах, продекларировали свои команды. Ведущая, Валентина Григорьевна, представила членов жюри, которое по итогам каждого раунда засчитывала командам баллы. за правильный ответ -2 балла, за неточный-1. Проводя КВН, мы решили следующие задачи:
— закрепили знания о животных и птицах Ростовской области, занесенных в Красную книгу;
-знания о праздновании и истории «Дня Земли», который проводится 22 апреля;
-умение устанавливать стадии роста и развития растений, животных, птиц, их цикличность;
-правила поведения в природе, бережное отношение ко всему живому;
-умение выявлять свойства и количество объектов неживой природы (свет, воздух, почва, вода) и их свойства через опыты, делать выводы, умозаключения;
-чувство товарищества.
Валентина Григорьевна Репина
Сказка «Заюшкина дорожка»
В нашем детском саду каждый год в апреле проводится фестиваль сказок. В этом году — в год спорта детей — сказка была приурочена к этому событию. Мы с детьми приготовили сказку о спорте «Заюшкина дорожка».
Спортивная сказка для детей старшей группы
«Зайчишка Длинное Ушко и Волк – Серая Лапа»
Вылетает сорока
— Ой, ой, ой — что твориться в лесу, вы слыхали, вы слыхали? Нет. Я — сорока, всему лесу расскажу. Волк, никому не дает житья и покоя в лесу, зовут его — Волк Серая Лапа, а еще ест в лесу Зайчишка Длинное Ушко — самый веселый, храбрый, бойкий малыш. Ну, я полетела, а то кто-то идет сюда.
Выбегают зайцы
— надо огород полить, пусть растет морковь и капуста.
выбегает волк и топчет огород, убегает, зайцы плачут. Под веселую музыку выбегает Зайчишка Длинное Ушко.
— что случилось, почему плачете?
— волк, морковку потоптал.
— не плачте, я, Зайчишка Длинное Ушко, обещаю помочь всем зверятам победить волка.
— ха-ха-ха, ну насмешил ты нас Зайчишка Длинное Ушко. Ты, победишь волка? Ха-ха-ха, ты зайчишка не хвастайся.
Воспитатель Е.А. Харченко
Сдаем нормы ГТО
7 апреля на базе стадиона «Труд» состоялся очередной прием испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» Комплекс ГТО полноценно вошел в нашу жизнь. Нормы ГТО активно сдают, как молодежь, так и старшее поколение. Главная цель мероприятия – пропаганда и популяризация физкультуры и спорта, приобщение к ЗОЖ.
Сотрудники нашего детского сада не стали исключением!
Праздник Пасхи
Душевного тепла и добрых мыслей,
Большого счастья, радости во всём!
Пусть будет дом согрет любовью близких!
С ВЕЛИКОЙ ПАСХОЙ, самым светлым днём!
Вот и наступил долгожданный праздник Пасхи, который празднуется по особому торжественно. Основная задача, донести всю важность праздника, ложится на плечи воспитателей. В этот день вспоминается Воскрешение Господа Иисуса Христа. Педагоги проводят много разных мероприятий для знакомства детей с этим великим светлым праздником. Беседы, чтение художественной литературы, рисование пасхальных яичек и многое другое. Дошкольники познакомились с притчей о яйце, принесённом Марией Магдалиной императору Тиберию. Совместно с родителями оформлена выставка семейных поделок, посвящённых празднованию Пасхи.
Ежегодно по традиции в ДОУ проводится фестиваль сказок. Дети группы № 14 показали православную сказку «Пасхальный колобок». Особенно торжественно дети исполняли песни про Иисуса Христа, светлый праздник «Пасха». На праздник пришли гости: прихожане храма св. апп. Петра и Павла и настоятель протоиерей батюшка Владимир. Батюшка Владимир поздравил ребят с праздником и пожелал им, чтоб они никогда не огорчали своих родителей. Дети подарили всем гостям поделки.
Духовность – это традиция бережного отношения к самому себе, окружающим людям, окружающему миру, передающаяся из поколения в поколение, что и прививаем мы НАШИМ ВОСПИТАННИКАМ!
Речевое развитие ребенка
Возраст от двух до четырех лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Одной из задач – открыть ребенку мир словесного искусства, воспитывать интерес и любовь к книге. При восприятии литературного произведения малыши прежде всего обращают внимание на героев, их интересует внешность персонажа, его действия, и поступки. Младшие дошкольники эмоционально активно переживают все, что происходит с героем: бурно радуются победе положительного героя, благополучному исходу событий, торжеству добра над злом.