Выявить знания и умения детей на занятиях по математике
— умение знать и называть цифры 
— совершенствовать навыки прямого и обратного счета 
    — выявлять представления о составе числа из двух меньших — деление целого на части 
— умение осуществлять действия сложения и вычитания 
-умение работы с линейкой 
— умение рисовать по клеточкам 
— развивать моторику кистей рук 
     — умение отвечать конкретно на заданный вопрос полными предложениями, дополнять ответы товарища
— воспитывать сообразительность, внимание, память, творчество, доброжелательность, готовность прийти на помощь.

Воспитатель Е.А. Харченко

                             Тематическая неделя: «Весна шагает по планете» Весна- замечательное время года. С её приходом на душе становится легко и радостно. Она дарит вдохновение и творчество. В нашей группе прошла тематическая неделя, посвященная самому живительному времени года – весне. В это время деятельность воспитателей была посвящена закреплению представлений о весне, сезонных изменениях в природе, одежде людей: солнце светит ярко, солнышко просыпается рано — дни становятся длиннее. Во время тематических бесед познакомили детей с особенностями поведения животных и птиц весной.

Воспитатель В.И. Улецкая

В нашем ДОУ уделяется большое внимание организации полноценного питания. Организация правильного питания — огромная социально значимая задача и одна из основных забот всего нашего коллектива.

В этот процесс организации питания включены сотрудники ДОУ: педагоги, медицинские работники, помощники воспитателей, повара, администрация, а также родители воспитанников и сами дети.

Подготовила воспитатель: Жидкова И.И.

Цель:  Выявить знания, умения и навыки детей отщипывать пластилин, скатывать комки между ладонями прямыми и круговыми движениями, расплющивать шар, соединять пластилин при скатывании прямыми движениями полученную форму в виде кольца. закрепить основные цвета.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришла кукла Катя. Посмотрите, какая она сегодня красивая, нарядная, но почему — то очень грустная.

Давайте спросим у Кати, что случилось?

Воспитатель Ю.В. Барган

Цель: Выявить умение детей в одновременном действии с деталями двух видов: кубиками и кирпичиками. Узнавать и называть эти детали и их цвет, используя приём накладывания и прикладывания деталей. Воспитывать желание помочь игрушкам в постройке мебели.

Ход занятия:

Воспитатель:

— Ребята, сегодня утром, пока я вас ждала, услышала, как в группе кто-то плачет. Стала искать и увидела вот этих маленьких матрёшек в коробке. Я спросила, почему они плачут, и знаете, что они ответили? У каждой   игрушки в нашей группе есть свое место, свой домик, ребята каждый день играют с ними, а эти малыши лежат в темной коробке, их никто не замечает, никто с ними не играет. А им так хочется познакомиться и подружиться с вами, чтобы у каждой была своя комната!

Воспитатель Ю.В. Барган

  Цель: знакомство с русской матрёшкой, как видом декоративно-прикладного творчества Задачи: развивать умение составлять узоры, украшать матрёшку используя различные элементы; способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном творчестве; формировать основы эстетического восприятия; развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Воспитатель В.И. Улецкая

Задачи: выявить умение различать понятия одушевленные и неодушевленные предметы путем соотнесения с вопросительными местоимениями КТО, ЧТО; выявить умение составлять описательный рассказ по схеме выявить умение  в подборе сравнений,   синонимов к заданным словам разных частей речи выявить умение согласовывать существительное с числительным выявить умение употреблять предложно-падежные конструкции с предлогами на, в, под, с, со, над, за, перед, около выявить умения расшифровывать закодированные слова выявить умение составлять творческий рассказ

Воспитатель Н.О. Хайруш

Дети, участвующие в посадке растений, становятся Созидателями, а не потребителями, Творцами, а не разрушителями. Став взрослыми, дети не будут вырубать леса, убивать животных и отравлять воздух и воду.
Красиво оформленный, богато окруженный зеленью и ухоженный двор воспитывает в детях, чувство прекрасного, любовь к природе и родному краю.  Благоустроить территорию детского сада особенно важно, так как его посещают маленькие дети. Души детей будут прекрасны, если они будут расти в атмосфере красоты. От того, насколько ухоженной, красивой и разумно спланированной будет среда, в которой ребенок живет и развивается, зависит его физическое и психическое состояние. Благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; комфортных условий для прогулок детей. Дети совместно с воспитателями подвязали виноград, посадили цветы.