Проектная деятельность

Группа 1

Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство. Это и любовь к малой родине, родным и близким людям, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неразрывно связано с ознакомлением детей с окружающим миром.

Проектная деятельность является одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания. Исходя из этого, наша группа реализовывает проект на тему: «Нам есть, у кого учиться, Родиной гордиться!»

В ходе первого этапа реализации данного проекта были проведены:

  • ознакомительная беседа с детьми с использованием ИКТ на тему «История возникновения дня народного единства»
  • экскурсия в музеи боевой славы :Великой Отечественной войны, Чеченской войны, находящиеся в школе-лицее №16
  • выставка рисунков на тему «Моя малая родина»

Проект «Я люблю тебя, Россия»

Группа 8

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственного — патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Читать далее Проект «Я люблю тебя, Россия» →

Консультация для родителей «Дыхательная гимнастика в детском саду»

Советы специалистов

Подготовила
Учитель-логопед Шаметова Т.И.

Наша речь осуществляется благодаря четкой и правильной работе всех органов, принимающих участие в речевом акте. Важной частью речи является дыхание. К органам дыхания относятся: грудная клетка, легкие и дыхательные пути (наружный нос, полость носа, глотка, гортань, трахея, бронхи). Дыхательный аппарат обеспечивает газообмен между вдыхаемым воздухом и кровью, а также очищение от пылевых частиц, увлажнение и согревание вдыхаемого воздуха.

Физиологическое, или жизненное, дыхание складывается из вдоха и выдоха, которые сменяют друг друга. Оно призвано поддерживать жизнь в организме путем газообмена. Речевое дыхание призвано участвовать в создании голосового звучания на равномерном выдохе. Оно отличается от жизненного тем, что это управляемый процесс. В речи вдох короткий, а выдох длинный. Поэтому количество выдыхаемого воздуха зависит от длины фразы. Речевое дыхание считается неправильным, если дыхание учащено, выдох укорочен, слишком большой вдох или добор воздуха заметен для окружающих. Наиболее правильное, целесообразное и удобное для речи диафрагмально-реберное дыхание.

Читать далее Консультация для родителей «Дыхательная гимнастика в детском саду» →

Тренинг «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»

Советы специалистов

Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Одно из необходимых качеств полноценной устной речи является правильное произношение всех звуков. Однако выполнение этой задачи связано с определенными трудностями. Речевой функцией ребенок овладевает постепенно, путем подражания произношению звуков и слов за взрослыми: правильно произносить большинство звуков сразу он не умеет. Это временные (физиологические) нарушения звукопроизношения, обусловленные недостаточной сформированностью речевого слуха и артикуляционного аппарата.

Читать далее Тренинг «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях» →

Экскурсия в краеведческий музей

Группа 8

В рамках реализации проекта по нравственно-патриотическому воспитанию на тему «Я люблю тебя, Россия» были проведены следующие мероприятия:

  1. Занятие «Символика России».
  2. Занятие «Донской край».
  3. Экскурсия в краеведческий музей — тема «Покрова на Дону».

В интересной, доступной для детей форме экскурсоводы музея познакомили ребят с событиями праздника «Покрова Пресвятой Богородицы». Отметили значимость этого праздника: во все времена на Руси при нападении врагов на наше Отечество, люди обращались к Пресвятой Богородице и просили ее о заступничестве. Детям рассказали о традициях празднования «Покрова» на Дону: посиделки, смотрины, хороводы, пение песен, частушек, казачьи игры, ярмарки и др.

Читать далее Экскурсия в краеведческий музей →

Экскурсия в храм

Группа 11

P1070859В нашем детском саду ведется кружок «Основы православной культуры» — это дополнительное образование по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Основная цель кружка — общее ознакомление детей с православной культурой и историей.

Ведет кружок Татьяна Федоровна Бугакова – библиотекарь храма св. апп. Петра и Павла. Детей знакомим с русскими православными традициями и праздниками, воспитываем уважение к Родине, к памятникам культуры; даем представление о православной церкви, раскрываем содержание и смысл православного искусства — архитектуры, иконописи, музыки, литературы. Знакомим детей с такими понятиями как добро, истина, любовь в образах православия, учим быть отзывчивыми, мирно решать конфликты.

Читать далее Экскурсия в храм →

Зачем логопед задаёт домашние задания?

Советы специалистов

Написали мне в тетради
Трудное заданье.
Папа с мамою сказали:
— Что за наказанье!

Выполнение письменных рекомендаций учителя-логопеда способствует наилучшему закреплению изученного на логопедических занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.

Рекомендации выполняются в индивидуальной рабочей тетради под обязательным присмотром взрослого. Желательно, чтобы с ребёнком занимался постоянно один из родителей – это помогает ребёнку и взрослому настроиться, и придерживаться знакомых единых требований. Выполнение дома определённых видов работы по заданию логопеда дисциплинирует вашего малыша и подготавливает к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий.

Читать далее Зачем логопед задаёт домашние задания? →

Занятие с использованием карт Проппа

Группа 10

IMG_6071Наглядность и красочность исполнения карт позволяет детям удержать в памяти большое количество информации. Кроме того, эти карты стимулируют развитие психических процессов, активизируют связную речь, обогащают словарь.

Представленные в сказках функции (запрет, появление героя, победа, возвращение домой) являются обобщенными действиями, понятиями – это позволяет детям абстрагироваться от конкретного поступка, героя, ситуации, а следовательно, интенсивнее будет развиваться у детей логическое мышление.

Карты оказывают и неоценимую помощь в сенсорном развитии детей, т.к. они воздействуют на все органы чувств.

Читать далее Занятие с использованием карт Проппа →

Наше лето

Группа 9

Лето – благоприятный сезон для закаливания и оздоровления организма.
Основные задачи закаливания — укрепление здоровых детей, развитие выносливости организма при изменяющихся факторах внешней среды, повышение его сопротивляемости к различным заболеваниям.

В нашей группе мы уделяем большое внимание здоровью и закаливанию детей.
Решая оздоровительные задачи детского сада, педагоги нашей группы организуют разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, реализуют комплекс профилактических, воспитательно-образовательных и оздоровительных мероприятий.

Читать далее Наше лето →