Понятие «РОДИНА» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, особенности языка, знание истории своей малой родины. В нашей группе большое внимание уделяется ознакомлению детей с историей Донского края. Вместе с детьми посещали музеи «Казачий курень», праздник «Покрова» в городском музее; проводились познавательные занятия на тему «Казаки-люди вольные», «Казачья одежда» и другие. С большим интересом и удовольствием проводили игры-соревнования : «Казачьи забавы», «Казаки-силачи», «Ловкие и смелые» и др. Любимыми играми детей стали казачьи игры: «Ремень», «Возле куреня хожу», «А мы просо сеяли»
Игра — важный вид детской деятельности
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре. В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность и т. д. Кроме того игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.
Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность к активной деятельности. Сюжетно-ролевые творческие игры — это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются впечатления, представления ребенка об окружающем мире, игра тесно связана с обучением на занятиях, с наблюдениями повседневной жизни.
Задача взрослого – помочь ребенку организовать игру, сделать ее увлекательной. В нашей группе уделяется игре большое внимание, ведь дети только начинают самостоятельно играть. В насыщенной, интересной игре, наполненной фантазиями и воображением, ребенок растет и развивается, и мы ему в этом помогаем. Вот так мы играем
Музыка в раннем возрасте детей
Музыка – наверное, самое доступное из всех искусств, для детей раннего возраста. Многие дети, как только они слышат звуки, начинают подпевать, пританцовывать, в общем, отвечать на звучание.
В ясельной группе музыкальная деятельность малышей в основном заключается в звукоподражании, звукоимитации, подпевании, а так же несложные музыкально-ритмические движения (хлопки, притопы, кружение) доступны и очень нравятся детям. И, конечно же, занятия проводятся в игровой, доступной для детей форме, с привлечением различных героев (птичка, зайчик, петушок и т. д.), которые «приходят» в гости на музыкальные занятия, делая их еще более интересными и запоминающимися.
Подготовил воспитатель Жидкова И.И.
Читать далее Музыка в раннем возрасте детей
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей
Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь. Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения.
Для детей-дошкольников, страдающих различными речевыми расстройствами, игровая деятельность сохраняет свое значение и роль как необходимое условие всестороннего развития их личности и интеллекта. Однако недостатки звукопроизношения, недостаточно четкое восприятие звукового образа слов, ограниченность словаря, полное или частичное отсутствие грамматических форм, а также изменения темпа речи, ее плавности — все это, в разной степени влияет на их игровую деятельность, порождает у них и особенности поведения в игре.
учитель-логопед Т.И. Шаметова
Читать далее Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей
Города-герои
Город-Герой — высшая степень отличия, которой удостоены двенадцать городов Союза ССР, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. Кроме того, Брестской крепости присвоено звание Крепости-Героя.
Прошла война,
прошла страда,
но боль взывает к людям:
«Давайте, люди,
никогда об этом не забудем!»
Выполнила: Шустрова Т.А.
Воспитатель МБДОУ Д/С «Калинка»
Читать далее Города-герои
Знакомство с методами и приемами ТРИЗ. Консультация «Творчество во всем!»
Программное содержание:
- Познакомить родителей с методами и приемами ТРИЗ;
- повысить компетентность родителей в сфере инновационных технологий;
- познакомить родителей с методикой проведения дидактических игр;
- воспитывать желание помогать своему ребенку, умение находить с ним контакт;
- посоветовать родителям, использовать игры технологии ТРИЗ дома.
Оборудование:> Мультимедийная презентация, домик, предметные иллюстрации для игр.
Т.А. Шустрова
Читать далее Знакомство с методами и приемами ТРИЗ. Консультация «Творчество во всем!»
Мнемотехника для родителей
Подготовленная презентация:
Время: части суток
В последующих упражнениях по закреплению знаний о последовательности частей суток использовали цветные знаки в качестве раздаточного материала и предлагали детям показывать карточки-знаки, идущие до или после названной воспитателем. Или предлагали разложить карточки-знаки, начиная с любой из них и затем пояснить словами последовательность частей суток.
Выполнила: Шустрова Т.А.
Воспитатель МБДОУ Д/С «Калинка»
Значение игры для развития ребенка
Игра — один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения.
В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми. Детей нужно приобщать к игре. И от того, какое содержание будет вкладываться взрослым в предлагаемые детям игры, зависит успех передачи обществом своей культуры подрастающему поколению.
В игре происходит формирование восприятия, мышления, памяти, речи – тех фундаментальных психических процессов, без достаточного развития которых нельзя говорить о воспитании гармоничной личности. Ребенок приобретает опыт в собственной деятельности, многое узнаёт от воспитателей, родителей.
Игра «Узнай сказку»
Слайды подготовленной презентации и подобранные песни из экранизаций сказок.
Игра «Узнай сказку»: