Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.

В игре все стороны личности ребенка формируются в единстве и взаимодействии.
Игра занимает большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания дошкольников.
Игра имеет большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с наблюдениями повседневной жизни.

Читать далее Сюжетно-ролевая игра как средство всестороннего развития ребёнка →

Тема: Пересказ рассказа Е. Чарушина «Курочка». Сравнение предметных картинок.

Лепка: «Цыпленок».

Программное содержание: Учить детей пересказывать текст рассказа. Учить детей подбирать слова сходные и различные по звучанию. Развивать умение сравнивать объекты на картинках по цвету и величине.

Читать далее Интегрированное занятие по развитию речи и лепке →

Аппликация (от лат. appllcatio — накладывать, прикладывать) — один из видов прикладного искусства, основанной на вырезании, наложении различных форм и прикреплении их на другом материале, принятом за фон.

Виды аппликации:

Аппликация из бумаги:

• Освоение навыка резания ножницами. Они учатся разрезать по прямой полосы шириной 3 — 4 см,
• Композиция узора остается и в этой группе довольно элементарной — заполнение углов, краев, которые выделены самой формой.
• Появляется и новая, более сложная задача — украшение центра формы.
• Овладев навыком резания по прямой линии, дошкольники учатся вырезывать округлые формы.

Читать далее Аппликация в средней группе детского сада →

Слайды подготовленной презентации:
Читать далее Группа «Кораблик». Декабрь 2015 года →

Слайды подготовленной презентации: Читать далее Группа «Семицветик». Декабрь 2015 года →

Слайды подготовленной презентации: Читать далее Наша группа. «Ромашка» →

Воспитание у дошкольников бережного отношения к книге.
Экскурсия в школьную библиотеку.
Реализация проектной деятельности.

Цель: расширять знание детей о школе, о школьной библиотеке, о содержании труда библиотекаря; воспитывать бережное отношение к книге.

Читать далее Экскурсия в школьную библиотеку →

Наблюдение — это специально организованное воспитателем целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы.

Целью наблюдения может быть усвоение разных знаний — установление свойств и качеств, структуры и внешнего строения предметов, причин изменения и развития объектов (растений, животных) сезонных явлений.

Для успешного достижения поставленной цели воспитатель продумывает и использует специальные приемы, организующие, активное восприятие детей: задает вопросы, предлагает обследовать и сравнивать объекты между собой, устанавливать связи между отдельными объектами и явлениями природы.
Читать далее Наблюдение — часть системы экологического воспитания дошкольников →

«Водитель автобуса»

Программное содержание:

• Уточнить представление детей о назначении транспорта (автобус, троллейбус)
• Формировать представление о профессии водителя, его действиях и обязанностях ( старательно ухаживать за машиной, умело ею управлять, добросовестно выполнять правила дорожного движения).
• Продолжать учить детей вырезать круг из квадрата, наклеивать на шаблон автобуса мелкие детали.

Читать далее Интегрированное занятие: социальный мир – аппликация →