Цель: познакомить с понятиями «витамины» и продуктами, в которых они находятся. Рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения. Расширить представление ребят об овощах и фруктах, их полезных свойствах; выяснить, какое влияние оказывают витамины на организм человека.

Рассказывание сказки по иллюстрации: «Сказка о пользе еды»

Цель: Помочь детям понять содержание сказки, опираясь на изображение. Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Воспитатель Н.О. Хайруш

Цель: выявить знания, умения, навыки, полученные воспитанниками на конец учебного года.

 Задачи:

— выявить представления детей о неживой природе, как среде обитания, животных и растений, ее особенности, жизни живых существ в определённой среде обитания;

— умение животных по разным основаниям, относить их к определённым группам;

— устанавливать сходства и различия растений (питается, дышит растёт и т.д.)

— умение применять практические знания по уходу за растениями и животными;

— особенности строения организма необходимым для жизни животных;

—  установление последовательности сезонных изменений в природе (смена в неживой природе влечет изменения в жизни растений, насекомых, птиц других животных);

— осознание правил поведения в природе.

Проблема здоровья дошкольника стоит под угрозой. И виной тому являются современные продукты питания, которые пагубно влияют на хрупкий организм ребёнка. Современная еда «фас – фут». Эти продукты питания заполонили прилавки многих магазинов. С каждым годом растёт число заболеваний детей. И проблема становится всё острее и острее. В последнее время, я вижу детей, которые с удовольствием едят уже не только чипсы и сухарики, но и одноразовую лапшу «Ролтон» или «Доширак». Понятно, что проблема со здоровьем возник у них не через месяц, а спустя какое-то время. Поэтому, возникла идея познакомить детей с теми продуктами питания, от которых они получат пользу, то есть здоровье.

воспитатель Ж.Н. Февралева

Цель: выявить знания и умения детей по миру природы на конец учебного года.

Задачи: выявить  знания:
о многообразии растений и животных, их принадлежности к живой природе;
о потребностях живых существ, а также о дифференцированности этих потребностей;
о системе потребностей растений, животных и людей как живых организмов;
о проявлении чувств животных и людей;
об уходе за растениями и животными;
о человеке как живом существе. Конкретные представления о признаках, отличающих человека от растений и животных;
о приспособлении живых  организмов к среде обитания;
как человек приспособился использовать факторы природной среды;
о признаках сезона;
о системе приспособлений живых организмов в соответствии с сезоном;
о том, что все живые существа растут, развиваются и размножаются;
об основных фазах жизненного цикла растений, животного, человека;
о типичных экологических системах;
основных правил полведения человека в экосистемах, обеспечивающих сохранение их целостности.

Воспитатель Н.О. Хайруш

Выявить знания и умения детей на занятиях по математике
— умение знать и называть цифры 
— совершенствовать навыки прямого и обратного счета 
    — выявлять представления о составе числа из двух меньших — деление целого на части 
— умение осуществлять действия сложения и вычитания 
-умение работы с линейкой 
— умение рисовать по клеточкам 
— развивать моторику кистей рук 
     — умение отвечать конкретно на заданный вопрос полными предложениями, дополнять ответы товарища
— воспитывать сообразительность, внимание, память, творчество, доброжелательность, готовность прийти на помощь.

Воспитатель Е.А. Харченко

                             Тематическая неделя: «Весна шагает по планете» Весна- замечательное время года. С её приходом на душе становится легко и радостно. Она дарит вдохновение и творчество. В нашей группе прошла тематическая неделя, посвященная самому живительному времени года – весне. В это время деятельность воспитателей была посвящена закреплению представлений о весне, сезонных изменениях в природе, одежде людей: солнце светит ярко, солнышко просыпается рано — дни становятся длиннее. Во время тематических бесед познакомили детей с особенностями поведения животных и птиц весной.

Воспитатель В.И. Улецкая

В нашем ДОУ уделяется большое внимание организации полноценного питания. Организация правильного питания — огромная социально значимая задача и одна из основных забот всего нашего коллектива.

В этот процесс организации питания включены сотрудники ДОУ: педагоги, медицинские работники, помощники воспитателей, повара, администрация, а также родители воспитанников и сами дети.

Подготовила воспитатель: Жидкова И.И.

Цель:  Выявить знания, умения и навыки детей отщипывать пластилин, скатывать комки между ладонями прямыми и круговыми движениями, расплющивать шар, соединять пластилин при скатывании прямыми движениями полученную форму в виде кольца. закрепить основные цвета.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришла кукла Катя. Посмотрите, какая она сегодня красивая, нарядная, но почему — то очень грустная.

Давайте спросим у Кати, что случилось?

Воспитатель Ю.В. Барган

Цель: Выявить умение детей в одновременном действии с деталями двух видов: кубиками и кирпичиками. Узнавать и называть эти детали и их цвет, используя приём накладывания и прикладывания деталей. Воспитывать желание помочь игрушкам в постройке мебели.

Ход занятия:

Воспитатель:

— Ребята, сегодня утром, пока я вас ждала, услышала, как в группе кто-то плачет. Стала искать и увидела вот этих маленьких матрёшек в коробке. Я спросила, почему они плачут, и знаете, что они ответили? У каждой   игрушки в нашей группе есть свое место, свой домик, ребята каждый день играют с ними, а эти малыши лежат в темной коробке, их никто не замечает, никто с ними не играет. А им так хочется познакомиться и подружиться с вами, чтобы у каждой была своя комната!

Воспитатель Ю.В. Барган

  Цель: знакомство с русской матрёшкой, как видом декоративно-прикладного творчества Задачи: развивать умение составлять узоры, украшать матрёшку используя различные элементы; способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном творчестве; формировать основы эстетического восприятия; развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Воспитатель В.И. Улецкая