Цель: Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.

Задачи:

Закреплять знания геральдики России;

Закреплять знание праздников РФ;

Способствовать развитию любознательности и созданию положительного эмоционального отклика.

Воспитатель В.В. Гриценко

Экспериментальная деятельность с водой. Дать детям понятие о свойствах воды (запах, вкус, цвет, разливается). Формировать умения сравнивать и анализировать (почему в первом стакане вода быстро наполняется, а во втором нет?). Активизировать словарь детей.

Воспитатель СН.Шелудько

Задачи:

Учить детей держать дистанцию между друг другом  во время ходьбы, беге.

Закрепить умения держать равновесие при ходьбе с переступанием через предметы.

Упражнять в принятии правильной позы при метании метбола.

Поднять эмоциональный настрой детей и придать двигательной деятельности игровой характер.

Воспитатель С.Н. Шелудько

Квест-игра  «Пропал Аленький цветочек».  Цель: способствовать развитию внимания, мышления, развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, развивать творческие способности и познавательную активность детей. Дети с большим удовольствием отправились на поиски любимого цветка Экоколобка и хорошо справились с заданиями, которые были на их пути. Впереди у ребят ее очень много интересных игр, путешествий.

Воспитатель С.Н. Шелудько

Задачи: Образовательные: 1. Дать детям знания о свойствах песка – сыпучий, сухой. 2. Закрепить знания о цветах, об овощах и фруктах, понятия: один, много, ни одного, широкий, узкий. 3. Поддерживать стремления детей активно высказывать своё мнение, делать простые выводы, развивать мышление, любознательность детей. Развивающие: формировать внимание, мышление, воображение, память; развивать слуховое восприятие; развивать мелкую моторику; развивать связанную речь; способствовать формированию познавательного интереса через экспериментальную деятельность, квест технологию. Воспитательные: воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи; воспитывать аккуратность. Методы и приёмы: Наглядные: игрушки- заяц, ежик, белка, лиса, лесовичок. Словесные: диалог со сказочным персонажем, объяснение, указание, беседа, вопросы. Экспериментальные: изучение свойств песка. Практические: сбор листьев, распределение овощей и фруктов по корзинам. Игровые: создание игровой ситуации, двигательная гимнастика. Материалы и оборудование: Игрушки животных и лесовичка; волшебный клубочек, листья, корзинки, муляжи овощей и фруктов, корзинки, каштаны, ведро, Индивидуальная работа: По развитию речи — сыпучий, сухой, узкий, широкий. Предварительная работа: загадки про овощи и фрукты, дидактические игры на восприятие цвета.

Цель: в игровой форме закрепить представления детей о правилах дорожного движения; развивать эмоциональную сферу личности ребёнка, в том числе работать в команде; развивать память, внимание, творческое воображение; расширять представления о правилах поведения на улице, способствовать развитию осторожности внимания, осмотрительности; закреплять представления детей о назначении светофора, о его сигналах.

Воспитатель Н.О. Хайруш и музыкальный руководитель Н.П. Котова

Цель. Закрепить полученные навыки: принимать требуемое исходное положение, соблюдать темп выполнения движений, четко следовать указаниям взрослого.

Упражнять в равновесии в ходьбе по гимнастической скамейке, упражнять в ползании на четвереньках 3-4 м, толкая головой мяч. В играх упражнять детей в лазании по гимнастической стенке, перелезании через скамейки, ходьбе, беге на четвереньках; развивать выдержку и ловкость. Развивать ориентировку в пространстве. Оборудование: мячи по количеству детей (диаметр 20см); 2 гимнастические скамейки (высота 20см), кегли (5-6 штук), игрушка – котенок.

Воспитатель Т.В. Лыкова

Цель: —  Продолжать знакомить детей с деревьями: кленом, берёзой, елью; их особенностями (строением) (ствол, ветви, листья, корни, расположение хвоинок на ветке). Учить видеть отличия от кустарников, взаимосвязь растений с окружающей средой (вода, солнце-свет, тепло, почва, животные); взаимосвязь природы с человеком (посев, полив, и т.д.) —  Активизировать и  обогащать словарь детей: шершавая, гладкая, прохладная, белоствольная, хвоинки, шишки, гусеница, дождевой червяк, семена, кора, ажурные листочки, плодородная земля. —  Воспитывать эмоционально-положительное, бережное отношение к растениям, деревьям, научить видеть их красоту и неповторимость. Способствовать формированию коммуникативных навыков.

Воспитатель Т.В. Лыкова

Пожары могут забрать самое дорогое и ценное –ваших детей… В России  ежегодно происходит  свыше 30 тысяч пожаров из-за детской шалости с огнём. При этом часто погибают сами «виновники» пожаров, свыше половины  из них составляют дети дошкольного и младшего школьного возраста.

Причины пожаров от детской шалости:

• Невнимательность родителей, отсутствие контроля  над занятостью детей;
• Низкий уровень подготовки взрослых и детей по вопросам пожарной безопасности;
• Непонимание детьми последствий пожаров, отсутствие жизненного опыта и чувства самосохранения.

Воспитатель Лыкова Т.В.