Архив рубрики: Группы
Развлечение: «Клёпа и Ириска в гостях у ребят.
Квест – игра «Вместе все преодолеем»
Цели:
- учить детей узнавать сказочных героев из сказки «Колобок» и называть их;
- формировать умение отвечать на вопросы, охотно вступать в контакт.
- учить выполнять действия по указанию и образцу воспитателя;
- развивать трудовые способности детей, физические навыки, воображение, мышление;
- закладывать у детей основы нравственности, воспитывать сочувствие, доброжелательное отношение к слабому, желание помочь ему
- вызвать положительные эмоции.
Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок». Показ настольного театра «Колобок». Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».
ДЕВИЗ: Дружить всегда,
Дружить везде
И не бросать
Друзей в беде
Игру провела О.А. Скворцова
Первый раз в детский сад
Адаптация — это приспособление организма к изменившимся условиям жизни, к новой обстановке. А для ребенка детский сад, несомненно, является новым, неизведанным пространством, где он встречает много незнакомых людей и ему приходится приспосабливаться.
Как протекает адаптационный период? Для начала нужно отметить, что каждый ребенок индивидуально проживает этот нелегкий период. Одни привыкают быстро – за 2 недели, другие дети дольше – 2 месяца, некоторые не могут привыкнуть в течение года. Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагирует на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, капризничают и плачут перед входом в группу.
Адаптационные процессы охватывают три стороны: ребенка, его родителей и педагогов. От того, насколько каждый готов пережить адаптацию, зависит конечный результат — спокойный ребенок, с удовольствием посещающий дошкольное образовательное учреждение.
Вопросы адаптации ребенка к детскому саду поднимаются и решаются уже не один десяток лет. Но актуальность их не ослабевает. Это связано со многими аспектами нашей жизни: изменился детский сад, меняются дети и их родители. Проблемы адаптации к детскому саду вращаются вокруг ребенка. Именно на него устремлены взгляды и обеспокоенность родителей и профессиональный взгляд педагогов.
Для поддержания положительного эмоционального настроя ребенка мы проводим разнообразные игры-забавы «Мыльные пузыри», «Аквариум», «Волшебные шарики», «Кораблики» и т.д.
Экспериментальная деятельность на прогулке.
Чтобы помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы с детьми в летний период, предлагаю игры с песком и с водой, воздухом. Опыт — это наблюдение, которое проводила в специально организованных условиях. Он способствовал формированию у детей познавательного интереса к природе, развивал наблюдательность, мыслительную деятельность. Опыты имел большое значение для установления причинно – следственных связей, раскрывают причину наблюдаемого явления, подводят к суждениям и умозаключениям. Создаю благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира. Через игры и опыты дети учатся определять физические свойства песка и воды. В игре «Чей кораблик быстрее», развивают дыхательную систему. Детское экспериментирование свободно от обязательности. Во время любого эксперимента у ребенка должно сохраняться ощущение внутренней свободы.
Правила дорожного движения.
В рамках проведения акции по правилам дорожного движения «Внимание, дети!»в нашей группе мы провели игровое- занятие «Наш друг светофор».
Целью которого было познакомить детей со светофором; формировать представления о безопасности пешеходов на дороге;закреплять знания об основных цветах: красный, желтый, зеленый. На занятии мы изучили части улицы и дороги, выяснили где должны ходить пешеходы и ездить автомобили
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Желтый свет –предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Квест – игра во 2 младшей группе «Лисичкин клад»
Цели: 1. создание условий для развития двигательных и художественных способностей в процессе игры. 2. формирование навыков совместной игровой деятельности. Задачи: — закреплять умение выполнять движения соответственно заданному тексту, — формировать социально – коммуникативные навыки, — формировать в детях стремление к сотрудничеству и доброжелательность, — развивать умение работать мелом на асфальте.
«Путешествие по экологической тропе».
Цель: 1. Систематизировать представления детей о значении природы в жизни людей, об изменениях в природе в результате деятельности людей. 2. Сформулировать Правила друзей Природы. 3. Воспитывать бережное отношение к природе. Задачи: 1.Образовательные: Расширить представления детей о красоте природы родной страны; 2.Развивающие: развивать познавательную активность, любознательность, связную речь, воображение, игровые умения детей; 3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе и сохранению экологии. Материалы и оборудование: конверты с заданиями, методические приемы: игровая ситуация, беседа — диалог, рассматривание , подведение итогов.
Беседа с детьми на тему: «День семьи, любви и верности»
Цель: воспитывать любовь и уважение к членам семьи; углублять знания о семье как о частичке общества, страны. Развивать воображение, желание рассказывать о своей семье. Вызвать интерес к рисованию мелками на асфальте. Задачи: Повышение роли изобразительного искусства в эстетическом воспитании детей. Выявление и поддержка творчески одаренных детей. Формирование и воспитание художественного вкуса. Создание среды творческого общения среди участников. Вызвать положительные эмоции. Материалы: цветные мелки для рисования на асфальте, влажные салфетки.
Квест-игра группа раннего возраста «В поисках солнышка»
Цель: Учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный цвета; повторять фразы вслед за воспитателем. Учить детей правильно называть домашних животных и их детёнышей; угадывать животное по описанию. Доставить малышам удовольствие от участия в игре-квест. Оборудование: Солнышко 1 большое и маленькие по количеству детей, салфетка или платок, корзина, игрушки собака, котенок, стрелки зеленого, красного, желтого цвета и 3 карточки такого же цвета.