Цель: Стимуляция речевой активности у детей раннего возраста через побуждение их продолжения рассказа педагога и согласование слов в предложении. Задачи: Обучающие: учить детей следить за рассказом воспитателя, добавлять слова, заканчивать фразы; учить согласовывать слова в предложении. Развивающие: способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата; развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление. Воспитательные: воспитывать умение играть совместно с другими детьми.

Воспитатель Ю.В. Барган

Цель: Стимуляция речевой активности у детей раннего возраста через побуждение их продолжения рассказа педагога и согласование слов в предложении. Задачи: Обучающие: учить детей следить за рассказом воспитателя, добавлять слова, заканчивать фразы; учить согласовывать слова в предложении. Развивающие: способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата; развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление. Воспитательные: воспитывать умение играть совместно с другими детьми.

Воспитатель Ю.В. Барган

Любовь к природе – великое чувство. Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственные. Любить и беречь природу может тот, кто ее знает, изучает, понимает.

Детям свойственна доброта и любознательность, но не хватает опыта и знаний, поэтому главная задача экологического образования – формирование у детей экологической культуры, ответственного отношения к природе, понимания неразрывной связи человеческого общества и природы, включающего систему экологических знаний, умений и мышления.

Воспитатель Н.О. Хайруш

Математика – один из наиболее сложных предметов в школьном цикле. Поэтому на сегодняшний день от эффективности   развития элементарных математических представлений ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе. Развитие элементарных математических представлений играет огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта. В настоящее время, в эпоху компьютерной революции встречающаяся точка зрения, выражаемая словами «Не каждый будет математиком», безнадежно устарела.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Цель: формировать знания о пожарной безопасности и как вести себя с незнакомцем.
Задачи:
Развивающие:

• Дать детям понятие о том, что приятная внешность не всегда соответствует добрым намерениям,
• научить детей разбираться в ситуации, которая несёт в себе опасность, правильно действовать: обратить внимание взрослых на себя, уметь сказать «нет» на предложения незнакомого человека.
  Образовательные:
  В игровой форме закрепить знания детей о том, что с огнем играть опасно.
  Воспитательные:
  Развивать творческие способности и мышление.

Воспитатель И.В. Хишко

Тема недели :  Народное творчество «Культура и традиция»

Тема занятия: « Знакомство с числом 7»

Цель:   Научить считать детей до 7;  Познакомить число и цифрой 7.

Задачи :   Закрепить умения сравнивать предметы по длине, пользуясь  словами длиннее, короче. Развитие  комбинаторных умений, воспроизведение отношений «выше- ниже, над- под ,между»

Воспитатель А.А. Мельник

Наступила зима. Приближение Нового Года все ощутимее. А главное дерево праздника, конечно же, елка, украшенная игрушками, гирляндами, мишурой, она создаёт особое праздничное настроение. Но каждый год после новогодних праздников мы наблюдаем картину, как около мусорных баков валяются ёлочки, которые недавно украшали дома и радовали детей. Не правда, ли грустная картина? Мы задумались, а могут ли дети помочь лесным красавицам, изменить ситуацию? Поэтому мы решили до наступления новогодних праздников привлечь внимание детей, родителей, к этой проблеме — сохранения лесных красавиц.

Воспитатель С.Н. Шелудько

Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель —  содействовать становлению ребенка как личности.

  Одна из задач ФГОС научить детей самостоятельно искать знание, и не только находить, но и уметь анализировать и оценивать. В создании условий для такого обучения помогают новые педагогические технологии. Рассмотрим  один из приемов технологии критического мышления, который известен как «Кластер»

Воспитатель И.И. Жидкова