В детском саду реализуется ряд мероприятий, приуроченных к праздничному событию. Наша группа не осталась в стороне. В группе проведены занятия, беседы,  выпущена праздничная газете, с детьми выучены стихи, песни, поговорки посвященные этому празднику.

День матери это международный праздник, посвященный всем мамам мира. В отличие от 8 мар­та, Международного женского дня, когда поздравления принимают все представительницы прекрасного пола, в этот день принято поздравлять матерей. Цель этого прекрасного праздника — поддержать традиции бережного отношения к женщине, особо отметить значение в нашей жизни самого главного человека — матери.

Читать далее При солнышке тепло, при матушке — добро →

В нашей группе  продолжается вестись работа по реализации проекта по нравственно-патриотическому воспитанию детей на тему «Я люблю тебя, Россия». 13 ноября ребята посетили музей «Боевой Славы».

Это огромное счастье, что наши дети, как и мы, нынешнее поколение взрослых, родились в послевоенные годы! Это огромное счастье, что мы не слышали «рева» бомбежек, что нам не пришлось убегать босиком по снегу от врагов, доедать крохи хлеба со стола, что нам не ведомо чувство страха оказаться в застенках Бухенвальда, Освенцима… Но мы должны знать, кому мы обязаны тем, что над нашими головами светит яркое солнце, мирное небо, что у наших ребятишек счастливое детство. Мы просто обязаны знать, кого мы должны благодарить за это, что бы в будущем никогда не случилось беды. Поэтому с раннего детства мы, взрослые должны воспитывать наших детей настоящими патриотами своей Родины, готовыми в любую минуту прийти ей на помощь, если это понадобится.

Читать далее В музее «Боевой Славы» →

Сегодня мы поговорим о прекрасном чувстве — доброта. Когда в семье добрые  дети,  внимательные, любящие своих детей родители — семья счастлива.

Мы поговорим с вами о том, как правильно общаться с детьми в семье, чему их нужно научить в первую очередь.

Читать далее «Доброта» — родительское собрание →

Вид проекта: инновационный
Автор проекта: Забалуева Алевтина Николаевна– воспитатель
Срок реализации проекта: кратко срочный (2014год)
Участники проекта: дети старшего возраста, родители, музыкальный руководитель – Кавалева Любовь Викторовна
Педагог по изодеятельности – Забалуева Алевтина Николаевна
Педагог – психолог – Воронова Татьяна Геннадиевна
Инструктор по физ.культуре – Петрова Ольга Владимировна
База, реализации проекта: МБДОУ д/с «Калинка», г. Волгодонск

Проблема:

• незнание традиций
• неуважительное отношение к природе
• недостаточное знание у детей и родителей о многообразии и пользе разных видов фруктов и овощей

Актуальность проблемы:

• экологическое воспитание подрастающего поколения
• закладывать основы для формирования правильного отношения к окружающему миру.
• формировать у детей основ экологической культуры и здорового образа жизни
• расширить представления детей о многообразии и пользе разных видов фруктов родного края и экзотических

Читать далее Проект: «Дары природы» →

В настоящее время большое значение приобретает экологическое воспитание подрастающего поколения. Данный проект позволяет расширить представления детей о многообразии и пользе разных видов фруктов родного края. А также способствует сплочению участников проекта. Формировать предпосылки здорового образа жизни.

Читать далее Проект «Дары осени» →

Золотая пора преподносит нашим детям много новых развлечений и интересных занятий. Уже с первых дней осени начинаются тематические праздники в детском саду.

Проведение праздников в детском саду — это непростая задача. Нами был выбран интересный сценарий, где были задействованы все дети.  Праздник прошел на высоком уровне и родители оценили старания и детей.

Читать далее Осенний праздник →

Мнемотехника в переводе с греческого — искусство запоминания.

Мнемотехника — это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники в настоящее время становится актуальным. Основной «секрет» мнемотехники очень прост и хорошо известен. Когда человек в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь. И в дальнейшем припоминании по одному из образов этой ассоциации мозг воспроизводит все ранее соединенные образы.

Читать далее Мнемотехника →

В педагогической теории игры особое внимание уделяется изучению игры как средству воспитания. Игра, несомненно, довольно увлекательное занятие для ребенка, а также важнейшее средство его воспитания и развития.

Основополагающим является положение о том, что в дошкольном возрасте игра представляется тем видом деятельности, в котором формируется личность ребенка, обогащается ее внутреннее содержание. Основное значение сюжетно-ролевой игры, связанной с деятельностью воображения, состоит в том, что у ребенка развиваются потребность в преобразовании окружающей действительности, способность к созданию нового. Он соединяет в сюжете игры реальные и вымышленные явления, наделяет новыми свойствами и функциями знакомые предметы.

Взяв роль, ребенок не просто примеряет к себе профессию и особенности чужой личности: он входит в нее, вживаясь, проникая в ее чувства и настроения, обогащая и углубляя тем самым собственную личность (С. Л. Рубинштейн).

Читать далее Сюжетно-ролевая игра →