В период самоизоляции у наших дошколят появляется все больше свободного времени. Чаще всего дети предпочтут провести его за интересными компьютерными играми или просто разными играми без обучающей нагрузки. Для детей 6-7 лет важно играть, но можно включать игровые приемы в развивающие игры и упражнения. Активно включаясь в игру, Ваш ребенок не заметит как, постепенно выполняя упражнения, продолжит свою подготовку к обучению в школе. Многие из Вас и ранее посещали курсы подготовки к обучению в школе, но выполнив дома несколько упражнений и познакомившись с несколькими играми, Вы поможете ребенку развить познавательные процессы и закрепить знания полученные ранее. Сегодня я предлагаю Вам упражнения для развития зрительной памяти у детей 6-7 лет. В возрасте 6-7 лет ребенок лучше всего запоминает яркие образы вызывающие сильные эмоции, но происходит это преимущественно непроизвольно. Но не за горами уже и школа, где важно умение управлять своей памятью, т. е. ставить цель и запоминать. Когда-то мы уже писали о развитии памяти в общем, сейчас же остановимся подробнее на развитии зрительной памяти у детей и рассмотрим как ее тренировать. Приводим несколько упражнений, которые позволят подготовиться к школе на «отлично».
Все записи автора Редактор
Уважаемые родители! Для вас педагоги подготовили игровые задания
| Ф.И.О. | Тема недели, название задания | Дата публикации | Ссылка на сайт |
| Скворцова О.А. учитель-логопед группа № 13 | Тема: «Мой город». Знакомство с буквой Щ. | 20.04.20г | https://20620.maam.ru/maps/news/363592.html |
| Харченко Е.А. – воспитатель гр.№ 11 | Тема недели: «Птицы» | 19.04.2020г. | https://20719.maam.ru/maps/news/363711.html |
| Павлова Т. Ю. – воспитатель гр. № 13 | Мой город, Заучивание стихотворения П. Воронько “Лучше нет родного края” | 20.04.2020 | https://nsportal.ru/user/1198251/page/distantsionnoe-obuchenie |
| Сидоренко О.Н. — воспитатель гр. № 4 | Тема недели: «Одежда, обувь, головные уборы». Д/ игра по развитию речи «Найди тень для игрушки». | 20.04.2020 | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/04/20/didakticheskaya-igra-po-razvitiyu-rechi-naydi-ten-dlya |
| Хишко И.В. — воспитатель гр. № 1, № 12 | «Времена года», развитие речи | 20.04.2020 | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/04/20/zadaniya-dlya-detey-podgotovitelnoy-gruppy-no12 |
| Петрова О.В. – инструктор по ФК | Веселые зарядки | 19.04.2020 | http://detsad-kalinka.ru/category/dlya-roditelej/ |
| Шимедюк С.А. — — воспитатель гр. № 3 | Тема недели «Одежда. обувь. головные уборы» Название документа «Комплексы упражнений по физической культуре» | 20.04.20. | https://infourok.ru/user/shimedyuk-svetlana-anatolevna |
| Петрова Л.Р. — воспитатель гр. № 2 | Одежда | 19.04.2020 | https://23578.maam.ru/maps/news/363625.html |
| Толстых Т.В. — воспитатель гр. № 10 | Тема недели:Птицы Название задания: Описание картины «Куры» | 20.04.2020 | https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-razvitiyu-rechi-distanciono-vtoraja-mladshaja-grupa.html |
| Холостова Т.И. — воспитатель гр. № 3 | «Одежда, обувь и головные уборы»- социальный мир | 20.04.2020 | https://multiurok.ru/id45020375 |
| Сундукова В.А — воспитатель гр. № 5 | Одежда. Физическое развитие: «Мы веселые ребята» | 20.04.2020. | http://www.maam.ru/users/ 2055877 |
Веселые зарядки.
Уважаемые родители эти ролики помогут вам приучить ребенка к физическим упражнениям, положительным эмоциям. Перейдите по этой ссылке и выполните с ребенком веселые зарядки: https://www.youtube.com/watch?v=RqQhrud3GI
https://www.youtube.com/watch?v=4_oIhExI6Gs
Памятка для приезжающих из других регионов России
Памятка для приезжающих из других регионов России
Конспект интегративного занятия «Путешествие в Африку».
Цель: расширение знаний детей об Африке. Задачи: Коррекционно-образовательная: — уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран; — формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания. Коррекционно-развивающая: — развивать интерес к представителям живой природы; — расширять активный понятийный словарь воспитанников; — развивать внимание при решении игровых и творческих заданий; — развивать коммуникативные качества дошкольников в ходе общения и выполнения творческого задания; — продолжать формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещенную изобразительную технику. Коррекционно-воспитательная: — воспитывать интерес к окружающему миру и умение разговаривать о его объектах со взрослыми и сверстниками; — внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга.
Воспитатель Т.Ю. Павлова
«Дидактические игры по развитию положительной мотивации к обучению»
Развивающие игры и упражнения способствуют развитию у детей коммуникативных навыков, психических процессов, мелкой моторики, положительной мотивации к обучению. Такие упражнения можно использовать в работе с первоклассниками в адаптационный период, с учащимися 1 – 4 классов в течение учебного года, для проведения учителем наблюдений в целях фиксации результатов развития и обучения младших школьников, для мониторинга образовательного процесса и для работы по реализации коррекционной программы (коррекционная папка). Целью упражнений является развитие и корректировка у детей всех компонентов психологической готовности обучаться в школе. Задачи: • развитие психологических качеств детей: — внимания;
— памяти;
— мышления;
— произвольности поведения;
— мелкой моторики;
— зрительно-моторной координации;
— речи; • формирование интереса и положительной мотивации к обучению; • выявление личностного потенциала обучения и развития. Отдельные игры и упражнения в зависимости от ситуации можно включать во время организации досуга детей на переменах, во время прогулок на улице, в группе продленного дня, в определенных моментах на уроках.
Педагог-психолог Т.Г. Панькина
Конспект образовательной ситуации для детей старшей группы на тему «Животные жарких стран»
Цель – закреплять и расширять знания детей о животных жарких стран, отражая собственные впечатления в художественной деятельности. Задачи: Коррекционно-образовательная: — уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран; — формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания; — совершенствовать диалогическую форму речи; — продолжать учить высказывать собственные суждения; — продолжать формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещённую изобразительную технику (аппликация и рисование);
Воспитатель Н.О. Хайруш
«Ухаживаем за цветами»
Самым любимым занятиям у детей в моей группе — это забота за цветами в природном уголке. Необходимо учить их уходу за цветами постепенно, не нагружая их память. Сначала простейшие способы- полив растения. Затем более сложные: рыхление почвы, не нарушая корневую систему и т. д. Главное, что бы детям было интересно и желание участвовать в жизни растений не пропало. А возможности для этого у нас есть. Цветы в нашем природном уголке красивые, цветущие и ухоженные. Дети видят наше отношение к растениям: как мы их поливаем, переставляем в разные места, чтобы лучше росли и цвели и сами просятся нам помочь. А мы только рады этому.
Воспитатель Т.И. Холостова