Образовательная область: «Безопасность»

Актуальность мероприятия:   В детском саду у ребёнка закладываются основы активной жизненной позиции, патриотизма, гражданских и нравственных качеств, культуры безопасного поведения в дорожных условиях, на улицах и дорогах города, уважительного, ответственного отношения к безопасности пожилых людей.

Главная цель мероприятия: развитие взаимодействия между поколениями, вовлечение людей старшего поколения в духовное и физическое воспитание детей. Именно пожилые люди нуждаются в дополнительном внимании и особом отношении как участники Дорожного Движения со стороны общества и прежде всего, своих родных!

Задачи: I. Обеспечить положительную динамику формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города, в транспорте:
Помочь детям овладеть элементарными навыками поведения на улицах города, в транспорте. Научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке на улицах города, в транспорте, помогать людям пожилого возраста, которые относятся к наиболее уязвимой категории участников дорожного движения
Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
II. Укреплять и расширять рамки взаимодействия  по обучению дошкольников и их родителей правилам дорожного движения. Повышать компетентность педагогов и родителей в вопросах формирования навыков безопасного поведения на улице.

Воспитатель И.В. Хишко

В рамках широкомасштабной акции «Внимание, дети!», которая по традиции проводится в целях профилактики дорожно-транспортных происшествий и предотвращения случаев детского травматизма на дорогах, в нашем детском саду прошла социальная акция «Безопасность на дороге».  Утром, в безопасном месте недалеко от дороги мы с детьми раздали буклеты прохожим. Мы обратили внимание жителей города на то, что дети разных возрастов являются на дороге и пассажирами, и пешеходами, и даже водителями (велосипедов, мопедов, самокатов). И наши буклеты помогают взрослым вспомнить правила поведения детей и взрослых на дороге. Мы призвали жителей города пристальнее следить за детьми в летнее время и, конечно, подавать личный пример правильного поведения на дороге. Хочется отметить доброжелательное отношение прохожих к малышам. Они обещали выполнять все правила безопасности и пожелали ребятам расти здоровыми и счастливыми, а также быть примерными участниками дорожного движения. Результатами проведенной работы остались довольны все ее участники!

Воспитатель Ж.Н. Февралева

Консультация для родителей.

Развитие тонких движений пальцев очень хорошо влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Иначе говоря, делая зарядку для пальчиков, ребенок стимулирует клетки головного мозга, т. к. мозг напрямую связан с работой пальцев. К тому же пальчиковая гимнастика способствует концентрированию внимания, а в дальнейшем облегчит будущим школьникам усвоение навыков письма. Ну, и, следует учитывать, что подобные игры — еще один способ общения между мамой и ребенком. Пальчиковая гимнастика развивает ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают снять нервное напряжение. Но это далеко не вся польза, какую приносят пальчиковые игры. Мозг ребенка осваивает огромный объем информации. Если какая-либо его функция не развита своевременно, то в последующем ее полноценное усвоение будет невозможно. Развитие мозга очень сильно зависит от двигательной активности ребенка, а особенно — от движений пальцев рук (то есть от тонкой моторики). «Пальчиковая гимнастика» являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Воспитатель Л.Ю. Маевская

Флаг наш — символ доблести.
И народной гордости.
У России — важный день — 
Отмечать нам нужно всем!
22 августа наша страна отмечает замечательную торжественную дату –
День рождения Российского флага. Он состоит из 3-х цветов: белый, синий и красный. 
Белый цвет — цвет чистоты.
Синий — неба синевы.
Третий — ярко-красный,
Что рассвет прекрасный!

Три оттенка флага,
И страна им рада.
Отмечает праздник гордо,
День и чести, и свободы.
С целью формирования нравственно-патриотических качеств, воспитания у младших дошкольников любви к родной стране и чувства гордости к государственной символике, мы малыши гр. «Ромашка» отметили День рождения Российского флага. Провели беседу, рассмотрели цвета флага, нашли наш флаг, среди других флагов.

Воспитатель Е.А. Харченко

Экологическая акция «Чистый участок» проводилась с целью: сформирования у воспитанников познавательного, эмоционально-нравственного и ответственного отношения к окружающей среде, развития навыков практического решения экологических проблем. Были реализованы следующие задачи: — воспитание экологической культуры; — развитие природоохранной деятельности; — воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Цель организации досуга и развлечений дошкольников — привитие детям нравственно-эстетических ценностей, любви к традициям и стремления к культурному отдыху. Это особая сфера воспитательно-образовательного процесса в детском саду, в которой учитываются потребности и интересы ребят.

Адаптация — это приспособление организма к изменившимся условиям жизни, к новой обстановке. А для ребенка детский сад, несомненно, является новым, неизведанным пространством, где он встречает много незнакомых людей и ему приходится приспосабливаться. Как протекает адаптационный период? Для начала нужно отметить, что каждый ребенок индивидуально проживает этот нелегкий период. Одни привыкают быстро – за 2 недели, другие дети дольше – 2 месяца, некоторые не могут привыкнуть в течение год. Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагирует на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, капризничают и плачут перед входом в группу.

воспитатель группы Л.Р. Петрова

«Уголок уединения» — это место, где ребёнок в детском саду может ощутить себя в полной безопасности, может успокоится, расслабиться, поиграть с любимой игрушкой, рассмотреть фотографии, книги, «позвонить» маме, или просто помечтать. Такое «детское место» позволяет предупредить непомерное возбуждение ребёнка, ведущее к утомлению его нервной системы. Для организации уголка уединения не требуется много места. По размеру он не должен быть громоздким, а может напоминать маленький уютный домик, шатёр, палатку. Главное, что бы ребёнок чувствовал себя в нём защищённым. Это место должно быть привлекательно для ребёнка, но в то же время не рекомендуется использовать в оформлении слишком яркие, цвета. Возможно размещение пейзажных картин, релаксационных светильников, шумовых водопадов. На пол обязателен мягкий коврик и красочные подушки, или уютное детское кресло, модули.

воспитатель группы Л.Р. Петрова

Сенсомоторное развитие детей в дошкольном возрасте составляет фундамент умственного развития, а умственные способности начинают формироваться рано и не сами собой, а в тесной связи с расширением деятельности, в том числе и общей двигательной, и ручной. Движение кистей и пальцев рук обладают особым значением для функционального развития мозга ребенка, а также развития речи. Научными данными уже подтверждено, что: участки коры головного мозга, ответственные за речевую артикуляцию и мелкую моторику пальцев, находятся рядом. Из этого следует, что нервные импульсы, поступающие в кору головного мозга, от движения рук влияют на стимуляцию расположенных по соседству речевых зон и усиливают их активность. Казалось бы, дети просто играют с мячиком,  во время прогулки в ДОУ, а на самом деле – это неоценимый вклад в их полноценное развитие!!!

Воспитатель группы Мартыненко Н.Г.