Всероссийский экологический субботник.

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. экологическое самосознание детей сформировано недостаточно; в большей степени превалирует потребительское отношение к природе; дети с трудом выделяют себя из окружающей среды, преодолевая в своём мироощущении расстояние от «Я — природа» до » Я и природа». формирование у детей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы. Воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе своего края.

Наш детский сад вот уже на протяжении многих лет уделяет особое внимание проблемам экологического образования дошкольников. Реализуя программу Н.Н. Кондратьевой «МЫ», мы в комплексе используем различные формы и методы работы с детьми: экскурсии, наблюдения, проекты, конкурсы, опыты, эксперименты, труд в природе, экологические дидактические игры, моделирование, праздники, экологические акции. Проведение экологических акций в нашем дошкольном учреждении стало одной из интересных форм работы.

В переводе на русский язык «акция» означает действие. Акции – это социально значимые мероприятия, которые проводятся в дошкольном учреждении его сотрудниками и детьми (возможно и участие родителей). Чаще всего акции являются комплексными мероприятиями, которые имеют некоторую протяжённость во времени, что делает их особенно ценными. Дети-дошкольники могут принять участие в таких акциях, которые им понятны, затрагивают их интересы, их жизнедеятельность.

При организации экологических акций мы стараемся придерживаться следующих принципов:  Осмысленность. Нужно, чтобы все участники понимали, что именно и зачем они делают. Отсутствие духа соревнования. Участники акции должны быть настроены на удовольствие от совместного дела, а не на получение лучшего места в рейтинге. Системность. Последовательность – обязательная черта акций. Одноразовой акцией многого не достигнешь.  Гласность. Акция должна найти отклик. Дошкольникам крайне важно знать, что их идеи и результаты работы одобрены окружающими.

15 сентября 2016 года в нашей группе прошла акция «Спасаем виноград».

Читать далее Экологические акции →

Сказка «Колобок» на развивающей стенке.

Развивающая стенка «игра с крышками» на развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление цвета

Игра «Чудесное ведерко» на развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление цвета.

Игра с прищепками на развитие мелкой моторики пальцев рук закрепление основных цветив.

За лето наши дети подросли, загорели, набрались сил, и перешли в среднюю группу. В сентябре мы с детьми вспоминаем, что знаем и что забыли.
Читать далее 11 группа. Сентябрь →

Для детей раннего возраста есть множество игрушек и специальных игр, которые  способствует развитию умственных способностей малыша, моторики, а также многих других функций организма. Примером одних из игрушек может служить дидактические игры из бросового материала,  созданные руками педагогов. В  этих  дидактических игрушках заложены сенсорные задачи: ознакомление с цветом, формой предметов и величиной. Я работаю в этой группе детей раннего возраста. На игровых сеансах я использую представленные  дидактические, а так же предлагаю родителям изготовить развивающие игры в домашних условиях.

Воспитатель Л.Р. Петрова Читать далее Играем и развиваем →

Мусор – проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас. Большинство дошкольников любят гулять на природе, ходить с родителями в парк и лес, ездить на экскурсии. Но всех огорчает, что почти везде много мусора. Бесконечные вопросы «почему?» привели к идее создания проекта «Вторая жизнь мусора».  Проект краткосрочный, прошёл с 5 по 16 сентября.

В ходе проекта провели беседы: «Беседа о мусоре и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше», «Земля – наш общий дом и мы его спасём».Рассматривали иллюстрации на тему «Мусор вокруг нас». «Спасите планету от мусора».

Читать далее «Мусор вокруг нас» →

В нашем детском саду прошёл «ДЕНЬ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ». Мы провели с детьми занятие, учебную эвакуацию и в конце показали младшим детям концерт.

ЦЕЛЬ

• Формирование у детей навыков осторожного обращения с огнем и понимания необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

ЗАДАЧИ:

• Дать детям первоначальные сведения о причинах возникновения пожара;

• Познакомить со свойствами и качествами предметов с точки зрения их пожарной опасности;

• Дать представления о труде пожарных, их профессиональными действиями;

• Показать взаимосвязь пожарных подразделений (диспетчер – боевой расчет, служб спасения: «01», «02», «03», «04»;

• Обучать детей правилам безопасного поведения в случае возникновения пожара: уметь ориентироваться в пространстве помещения группы, знать первые действия при пожаре, уметь вызывать службу спасения «01»;

• Формировать осторожное отношение к предметам – повышенным источникам пожарной опасности;

• Активизировать словарь детей по данной теме;

• Воспитывать уважительное отношение к профессии пожарных;

• Воспитывать желание оказывать взаимопомощь, бережно относиться к своей жизни и здоровью. Читать далее «Что делать в случае пожара в детском саду?» →

Самые первые ролевые игры для детей очень просты и предсказуемы. Дочка примеряет мамины туфли, платья, краситься ее губной помадой. Сынок крутит руль в папином автомобиле, надевает его кепку и солнечные очки. Для взрослых это обыденные вещи, которые они уже не замечают, а для ребенка наоборот, все в новинку.                                                                                                                              Немного повзрослев, ребенок начинает фантазировать, придумывая ролевые игры, где фигурируют врачи, продавцы, родители и даже парикмахеры. Я уверенна, что практически в каждой семье есть постриженные куклы. Это дочка играла в парикмахера. Не ругайте ее за испорченную игрушку, все-таки малышка примеряла на себя новую роль.                                                               Как только ребенок «входит во вкус» ролевых игр, он начинает придумывать более замысловатые и длинные сюжеты. Порой, его игра может длиться целый день без перерыва на перекус. И вот здесь вам важно как-нибудь любыми путями уговорить малыша оторваться от занимательной игры и покушать. Хотя, зачем отвлекаться, можно же покормить парикмахера или милиционера. Они тоже хотят кушать. Объясните это ребенку и он с удовольствие выполнит ваше желание.

воспитатель Щелкунова А.Н. Читать далее Сюжетно ролевые игры для детей – с чего все начиналось… →