Стремление к познанию окружающего пронизывает все сферы детской деятельности. Ребенок настоящий исследователь. Большое значение для развития познавательной активности детей имеет желание не только рассматривать предметы, но и действовать с ними: разъединить и соединить, конструировать из предметов, экспериментировать.Умение конструировать играет  большую роль в умственном развитии детей.

Конструирование – это практическая деятельность детей, направленная на получение определённого, заранее задуманного продукта. Конструирование в дошкольном возрасте тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей.

Читать далее Значение конструирования для детей раннего возраста →

Ранний возраст — это время, когда закладываются основы физического, психического, личностного развития человека. Потери, допущенные в этот период, невосполнимы в полной мере в последующей жизни. Необходимо использовать прогулку для всестороннего развития и воспитания детей.

В развитии детей раннего возраста ведущая роль принадлежит взрослому. Он обеспечивает все условия, необходимые для развития и оптимального состояния здоровья малыша. В силу возрастных особенностей, дети сами не могут использовать все время прогулки с максимальной пользой для своего развития. Взрослый должен правильно педагогически руководить их деятельностью.

Читать далее Наша прогулка →

Создание условий для позитивных отношений между детьми посредством сказки

Факторы которые влияют на отсутствие позитивных отношений детей:

• Позиция взрослого в общении с детьми
• Агрессивные дети
• Тревожные дети
• Гиперактивные дети
• Застенчивые дети
• Неуверенные дети

Что же такое сказка? Это:

• Никаких нотаций, нравоучений со стороны взрослого!
• Наименее опасный и безболезненный способ коррекции детского поведения!
• Процесс активизации, ресурсов, потенциала личности!
• Процесс осмысления проблемных ситуаций и нахождения правильного сценария поведения.
• Процесс улучшения внутреннего мира и самого себя!

Читать далее Значение сказки →

В этом году зимушка-зима решила нас побаловать  снегом, который, к сожалению, в последние годы — редкость в наших краях. Даже в тот день, когда у наших детей был новогодний утренник, все были удивлены ослепительной белизной выпавшего долгожданного снега.  Да и Новый год был настоящий — снег, фейерверк, крики «Ура», радостные лица детей и взрослых, которые не меньше детей радовались чудесной погоде, красавица елка в парке Победы, Дедушка Мороз со Снегурочкой, сказочные герои. Даже метель навестила наш город на новогодних каникулах.

Читать далее Зимние забавы →

Слайды подготовленной презентации:
Читать далее Логическая игра «Найди лишнее» →

Самые первые сказки для малышей должны иметь круговой сюжет. Так, все события развиваются по очереди, подобно круговороту событий. Именно подобным образом малютке проще познакомиться с новыми сказочными героями и вникнуть в суть происходящего. Хорошими и конечно уже их можно назвать классическими примерами стали «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба». Уже доказано многочисленными психологами, что словесный текст ребенок лучше воспринимает, когда видит еще изображение того, что происходит в сказке. Очень важно, чтоб иллюстрации в книге были качественными, с приятной цветовой гаммой. Герои должны обязательно иметь добрую мимику и соответствовать своим прообразам.

Читать далее Какие же лучше читать сказки малюткам? →

Цель: закреплять умение детей строить сериационные ряды по высоте,длине, ширине,толщине.

Слайды подготовленной презентации:

Автор: Т.П. Дьяченко

Читать далее Игра: «Назови по порядку» →

Наш детский сад огромное внимание уделяет работе в социуме. Как ранее мы неоднократно рассказывали, наша группа очень часто посещала краеведческий музей, экологический музей, музей казачества,  детскую библиотеку, музей  «Боевой славы» при школе № 16, налажена связь с театральной студией. Доброй традицией стало посещение храма Святых Апостолов Петра и Павла, как детьми, так и служителями прихода. Но сегодня нам очень хочется рассказать о тесном сотрудничестве со станцией юного техника, куда наши ребята ходят два раза в неделю, где их с теплом ждут педагоги: Морковкина Татьяна Васильевна и Мязина Любовь Григорьевна.

Читать далее Работа в социуме →

Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.

В игре все стороны личности ребенка формируются в единстве и взаимодействии.
Игра занимает большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания дошкольников.
Игра имеет большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с наблюдениями повседневной жизни.

Читать далее Сюжетно-ролевая игра как средство всестороннего развития ребёнка →