В детском возрасте ведущим видом деятельности является не только игра, как это принято считать, а в большей части экспериментирование. Экспериментирование способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность. В деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь.  В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, найти ответ на множество интересующих вопросов: Почему? Зачем? Как? Что будет если? Но как заинтересовать любознательного малыша непривычной игрой? Как играть не только с интересом, но и с пользой? 

Воспитатель В.В. Гриценко

Одним из любимых занятий наших детей, — это работа с бумагой на станции юных техников, моделирование и конструирование поделок. Изготовление игрушек из бумаги — труд очень приятный и увлекательный, который требует от ребёнка ловких и уверенных действий. Рука ребёнка приобретает  уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими, это очень важно! Ручной труд способствует развитию сенсомоторики — согласованию в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, мышления, внимания, развития речи.

Воспитатель В.Г. Репина

Цель: Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь

Задачи: 1. Образовательная: Формировать элементарные математические представления. Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь. Закреплять знание геометрических фигур, цвета. 2. Развивающая: Развивать умение сочетать слова с движением; продолжать расширять активный словарный запас; развивать умение рассказывать о том, что сделали. 3. Воспитательная: Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения.

Воспитатель А.Е. Решетилова

Наконец пришла весна.
Ель, берёза и сосна,
Сбросив белые пижамы,
Пробудились ото сна.  Вот и пришла к нам долгожданная весна.  Ее ждали все. Наши детки тоже ждали весну с нетерпением, потому что, в первый весенний месяц для них был один их главных праздников — 8 марта. Ребята готовились к празднику. В группе с ребятами вместе прочли много литературы, были представлены детям презентации.

Воспитатель С.Н. Шелудько

Цель.  Помочь детям вспомнить названия комнатных растений: фикус, травка; рассмотреть ветку тополя с почками; рассказать, что растения живые: растут, пьют воду, их надо поливать. Материалы и оборудование: комнатные растения (фикус, травка, леечки для полива, тряпочка и миска с водой для протирания листьев. Предварительная работа: знакомство с уголком природы группы, наблюдение за тем, как воспитатель ухаживает за растениями.

Воспитатель Ю.В. Барган

Приоритетным направлением моей работы является духовно-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста. Работа  по православному воспитанию детей не противоречит задачам светского образования, а обогащает и дополняет педагогический процесс, вносит в жизнь детей особую одухотворенность. Я провожу занятия по программе художественно-эстетического  воспитания занятия, где дети знакомятся с православной культурой. Они занимают одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является одним из приоритетных направлений. Основой художественного воспитания и развития ребенка является искусство.

Воспитатель А.Н. Забалуева

Цель: — вызвать интерес к изображению сосулек;
— учить проводить вертикальные линии разной длины;
— продолжать формировать умение рисовать гуашью;
— воспитывать интерес к природе.
Материал:
листы бумаги голубого  цвета, кисти, гуашь белого цвета, баночки с водой, салфетки. Ход: Ребята, я сегодня вам принесла сосульки. Давайте мы её с вами рассмотрим. На что похожа сосулька? (на морковку). У сосульки один конец широкий, другой – узкий, как у морковки. Послушайте стихотворение, оно называется «Сосульки плаксы»                                                                                                                                                                              Сосульки звенят и звенят, На солнце сверкают – блестят. Грустят об ушедших морозах, Пускают длинные слёзы. В лужах слезинки прячут. Плачут сосульки! Плачут!

Воспитатель Ю.В. Барган

Цели занятия:

Актуализировать словарь детей по лексической теме «Зимующие птицы». Расширять представления о том, чем питаются птицы зимой. Развивать мелкую моторику рук. Развивать интерес к занятию через использование наглядного материала, игровых моментов. Воспитывать любовь к птицам, желание заботиться о них. Воспитывать усидчивость, трудолюбие, умение сохранять внимание на протяжении всего занятия.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Тема занятия: «Весенние цветы». Скороговорка дня: «У Аграфены и Арины растут георгины». Цель занятия: актуализация и дополнение знаний о цветущих растениях. Оборудование и материалы: опорные карточки для создания описаний растений. Часть I. Красота и аромат.                                  Цели: актуализация и дополнение знаний о цветущих растениях, цветах и оттенках, назначении органов чувств; обогащение словаря; знакомство со строением цветковых растений. Вспомним о традиции некоторых народов устраивать праздник любования различными чудесами природы. Работа по развитию речи «Загадки на клумбе».

Воспитатель И.В. Хишко

Страна, где мы впервые вкусили сладость бытия, поля, холмы родные,
Родного неба милый свет, знакомые потоки, златые игры первых лет.
И первых лет уроки, что вашу прелесть заменит?
О, Родина святая, какое сердце не дрожит, тебя благословляя?
В. А. Жуковский.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста — одна из задач нравственного воспитания. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и неразрывность с окружающими, желание сохранить, приумножить богатства страны.

Воспитатель О.Н. Сидоренко