Цель: Формирование гендерных представлений.

Задачи: — познакомить детей с основными характеристиками мужского и женского пола, пояснить понятие «пол»; — формировать представления о сходстве и различиях мальчиков и девочек; — формировать представления о сходстве и различии одежды; — закрепить представления детей о том, что такое семья; — познакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье. — развивать связную речь детей; — воспитывать в детях взаимодоверительные отношения между полами, умение преодолевать конфликтные ситуации; Предварительная работа: • беседа с мальчиками «Мальчики защитники слабых» • рассматривание картин с изображением женщин и мужчин;

Воспитатель Мельник А.А.

Цель: Расширить кругозор детей.  Воспитывать экологическую культуру.

Задачи:   Обучающие: Формировать элементарные представления детей о комнатных растениях, их пользе и строении, учить различать комнатные растения по внешнему виду. Расширить знания о комнатных растениях и ухода за  ними, называть их части. Познакомить с правилами поливки комнатных растений.

Развивающие: Развивать умение ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья. Развивать память, умение думать, логически мыслить Развивать речь.

Воспитывающие:   Воспитывать бережное отношение к окружающей Природе. Желание заботится о ней. Воспитывать ответственность за свои поступки в отношении к объектам природы.

Предварительная работа:

Беседа о комнатных растениях ,уход за комнатными растениями, полив, рыхление земли в горшке, протирание листьев.

Воспитатель Мельник А.А.

Цели: развивать умение детей группировать предметы, определяя их количество:1,2,3 и много; развивать воображение, умение составлять узор; определить длину предметов на основе их сопоставления. Материал: Приход курочки с цыплятами; на каждого ребенка- набор полотно из 3-х полосок с изображением количества(1,2,3точки); палочки Кюизенера на каждого ребенка; Кубики Никитина   игра «Сложи узор» (на каждого ребенка». Работа в тетради.

Воспитатель В.А. Сундукова

Дети учатся устанавливать связи и отношения между смежными числами. Связи между числами — определение, какое число больше, какое меньше. Отношения между числами — определение: на сколько одно число больше (меньше) другого. Сравниваются все числа в пределах 10. Начинаем  с чисел  2 и 3, а не о1 и 2. наглядной основой сравнения чисел служит сопоставление двух совокупностей предметов. Например, сопоставив 2 матрёшки с 3 кубиками, выясняют, что матрёшек меньше, чем кубиков, а кубиков больше, чем матрёшек. Значит 2 меньше 3, а 3 больше 2.

Воспитатель В.В. Гриценко

Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками. В наборе содержатся палочки 10 разных цветов и длиной от 1 до 10 см. Палочки одной длины выполнены в одном цвете и обозначают определенное число. Чем больше длина палочки, тем большее значение числа она выражает.
Цветные палочки являются многофункциональным пособием, которое позволяет «через руки» ребенка формировать математические понятия.

Воспитатель С.Н. Токарева

Трудовой десант, вперёд! Нас детский сад к труду зовёт. Нам работа только в радость, Сделать дело — жизни сладость. Трудолюбию — почёт, С ним удача к нам идёт. Мы работы не боимся И работою гордимся.

    Трудовое воспитание — это подготовка ребенка к жизни, к участию общественно полезном труде, формирование активной целеустремленной личности. Дошкольный возраст является началом трудового воспитания ребенка. Именно в этом жизненном периоде он впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности.

Воспитиатель И.И. Жидкова