Встают сады в родном моем краю Вокруг полей зеленою стеною. И тем горжусь, что в дружном их строю Есть растение, посаженное мною… И хоть исчезнут ног моих следы, Но не расстанусь с жизнью я земною; Ведь в том саду, который даст плоды, Есть растение, посаженное мною.

Цель акции: — Развитие у детей интереса к изучению природы родного края; — Воспитание в детях заботливого отношения к природе; любви у своей Родине — Восстановить озеленение территории детского сада.

Воспитатель И.В. Хишко

Цель: Познакомить детей с игрой «Танграм».

Задачи:

Образовательные — дать представления о правилах игры «Танграм», ее составляющих частях.

— Закреплять умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы, различать понятия «много», «один».

— Закреплять знания об основных цветах спектра и геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник. Продолжать учить обследовать форму этих фигур, используя зрение и осязание.

Воспитатель Т.С. Болдырева

«Самое лучшее воспитание — это воспитание желаний. Можно бороться с желаниями ребенка, можно потакать его случайным прихотям. А можно воспитывать сами стремления, обогащать их. Создавать почву, на которой попросту не будут расти желания-сорняки. Помогать человеческой природе ребенка проявиться в её лучшем виде». В. В. Воскобович

В последнее время дети очень много проводят у телевизора и компьютера. Уже с раннего возраста ребёнок умеет сам загрузить игру, вставить флешку, найти нужный канал с мультиками, и многие родители этим гордятся. А вот как развита мелкая моторика, сенсорное восприятие, творческое мышление ребёнка, об этом многие не задумываются, что является большой ошибкой и потом может вылиться в проблему в школе. Чтобы помочь своему ребёнку освоить все эти навыки и умения, подготовить его к учёбе, можно использовать игровой метод В. В. Воскобовича и его развивающие игры.

Воспитатель О.Н. Сидоренко

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его, восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

Воспитатель Л.Ю. Маевская

Цель квест- игры в дошкольном образовательном учреждении : это в игровом виде активизировать познавательные и мыслительные процессы воспитанников, реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Задачи:

Образовательные— дошкольники усваивают новые знания и закрепляют имеющийся опыт;

Развивающие – в процессе игры у детей происходит повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей;

Воспитательные – формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие.

Воспитатель И.В. Хишко

Образовательная ситуация   по социально-коммуникативному развитию на тему «Посуда» Цели: формировать обобщающее понятие «посуда»; уточнить с детьми название посуды; уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; закрепить понимание назначения посуды. Образовывать существительные родительного падежа, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных; учить суффиксальному способу образования существительных; учить использовать существительные множественного числа в родительном падеже; активизировать словарь по данной теме.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:

1. Продолжать формировать представления о том, какая пища полезна.
2. Расширять представления детей о рациональном питании (объём пищи, разнообразие в питании)
3. Формировать представления детей о фруктах и овощах, богатыми витаминами А, В, С.
4. Уточнить условия правильного питания.
5. Обеспечить  соблюдение детьми правил питания.
6. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни;

Предшествующая работа: беседы, рассматривание иллюстраций продуктов здоровой пищи, дидактические игры.

Творческая мастерская: изготовление дидактическом игры в форме книги «Вредная и полезная еда».

Воспитатель Н.О. Хайруш

Конечно, все родители хотят видеть своего ребёнка интеллектуально развитым, т. е. имеющим достаточно широкий кругозор, внимательным, качественно запоминающим нужную информацию, сообразительным, умеющим творчески применить свои знания при выполнении различных заданий, хорошо владеющим речью. Также все родители хотят, чтобы их ребёнок был подготовлен к обучению в школе.

Воспитатель И.И. Жидкова

Опыт. Тема: «В почве есть воздух, в воде есть воздух».

Цель: Закреплять представления о том, что в почве и воде есть воздух.

Ход опыта: Взять два стакана с водой. Бросить в один стакан кусочек почвы. На поверхности появятся пузырьки воздуха. Взять другой стакан и трубочку: один конец трубочки опустить в воду, а в другой осторожно подуть.

Вывод: Мы вдохнули воздух, он виден в воде в виде пузырьков.

Воспитатель Т.С. Болдырева