Ход занятия
Воспитатель:
— Дети, подойдите ко мне, давайте друг другу подарим хорошее настроение. Возьмемся за руки и назовем друг друга ласково. Молодцы! У нас у всех хорошее настроение.
— Ребята, я хочу загадать вам загадку, а вы ее должны отгадать.
Бегает быстро,
Прыгает ловко,
Скачет то в белом,
То в сером пальтишке,
Всех приглашает покушать морковки,
Этот ушастый, трусливый (зайчишка).
Сюрпризный момент:
(Стук в дверь, появляется заяц.
Заяц:
— Здравствуйте, детки! (трясется от страха)
Воспитатель:
— Зайчик весь трясется от страха. Не бойся зайчик, мы тебя не обидим, мы зверей любим и ни кого не обижаем.
— Ребята, где живет заяц? (В лесу)
— Значит, какое животное? (Дикое)
— Какая шубка у зайчика? (Мягкая, белая, пушистая).
— Какие уши? (Длинные).
— Зайчик, у тебя в лапках морковка, ты нас хочешь угостить?
Заяц:
— Нет, я ее купил в магазине, боюсь моей семье ее будет мало, ведь у меня много зайчат, да еще и жена зайчиха. Вот я и пришел к вам в детский сад. У вас нет морковки?
Воспитатель:
— Ребята, а давайте, нашему гостью приготовим угощенье? Посмотрите, какая у зайчика морковка, какого она цвета? (Оранжевого)
— Какого цвета хвостик? (Зеленого)
— Зайчик, ты перестал нас бояться? Садись, посиди, отдохни, а мы с ребятами приготовим для твоей семьи угощенье. (Воспитатель сажает зайца на стул)
Воспитатель:
— Дети, садитесь за столы. У вас на столах стоят краски, какого цвета? (Оранжевого, зеленого).
Морковки, которые мы будем раскрашивать, салфетки, баночки для промывания кисточек, баночки для чистых кисточек.
— Сколько у нас будет красивых морковок? (Много)
— Посмотрите, внимательно я беру кисточку, ее надо держать правильно, вот так. (Показ)
— Возьмите кисточки в руки, покажите, как вы будете их держать. (Показ)
— Опускаем кисточку в оранжевую краску, лишнюю краску убираем о край баночки, начинаем рисовать наши морковки. Не торопимся, аккуратно. Если краска закончилась, опять опускаем кисточку в баночку с краской, лишнюю убираем о край баночки, рисуем. (Воспитатель во время рисования помогает, которые затрудняются рисовать)
— Ну, вот нарисовали морковки, какие они красивые!
— Кисточки промойте в баночке с чистой водой, промокните их о салфетку, положите в пустую баночку.
— А пока наши морковки подсыхают, давайте поиграем, и зайчик вместе с нами.
Воспитатель проводит логоритмическую разминку «Встали зайцы по порядку».
Воспитатель:
— Зайчик, садись на стульчик, а мы дальше будем рисовать морковку
— Дети, садитесь на свои места. Берем кисточку, опускаем в какую краску?
(Зеленую)
— Лишнюю краску убираем о край баночки, раскрашиваем хвост морковки.
— Молодцы! А теперь опустите кисточку в баночку с водой, хорошо промойте, промокните об салфетку, поставьте в пустую баночку.
— Пока наши морковки сохнут, мы поиграем, научим зайчика делать вкусный витаминный салат для его большой семьи.
Мы капусту рубим, рубим, – (ребром ладони хлопают по ладони)
Мы морковку трем, трем, – (кулаком трут по ладошке)
Мы все это солим, солим, — (пальцы трут друг о друга)
А потом все мнем, мнем. — (сжимают, разжимают кулачки).
Заяц:
— Какие чудесные морковки получились! Вот только капусты нет, жалко. Накормлю теперь морковкой свою семью. А рецепт салата я запомнил, обязательно с зайчихой для своих зайчат приготовим.
Воспитатель:
-Зайчик, ты приходи к нам в гости еще, мы тебя капустой угостим.
— Дети, капуста это что? (Овощ)
— Где растут овощи? (В огороде на грядках, в земле).
Заяц:
— Спасибо, ребята, мне пора в лес. (Воспитатель складывает морковки в корзину, отдает зайцу)
— До свидания!
Воспитатель:
— Как здорово и весело мы сегодня время провели. Помогли кому? (Зайцу)
— Что мы рисовали? (Морковки)
— Морковь это что? (Овощ)
— Где овощи растут? (В огороде)
— Молодцы!
