Цель данной акции – привлечь внимание родителей и детей к проблеме загрязнения окружающей среды, а также развития у них навыков хозяйственного отношения к окружающему миру и повышения уровня экологической культуры и грамотности.
Принять участие в данной акции мог любой, у кого есть использованные батарейки, положив их в специальный контейнер. Все собранные нами батарейки будут сданы на утилизацию.
Вот и мы в нашем ДОУ с родителями и детьми провели такую акцию, все с удовольствием откликнулись!

В результате проведенной акции мы узнали:

1. обычная маленькая батарейка содержит огромное количество опасных элементов и оказавшись на свалке выделяет вредные вещества, которые отравляют почву, подземные воды и атмосферу.
2. хранить дома, использованные батарейки надо в пластиковой коробке или контейнере.
3. сбор и переработка подобных изделий способствуют сохранению природы для здоровой жизнедеятельности человека.
   По результатам исследования в России в среднем на семью приходится 18,8 батареек или 7 батареек на человека.
   Подсчитано, что ежегодно на свалках оказывается более 15 миллионов батареек.
   Собирая батарейки, мы не просто на время делаем наш город чище, мы смотрим дальше. Объединившись вместе, мы способны сами влиять на будущее, делать нашу жизнь безопаснее. Воспитатель : Холостова Т.И.

Воспитание любви к труду, формирование элементарных трудовых навыков, уважения к людям труда – важная задача дошкольных учреждений.
В труде формируются дружеские взаимоотношения между детьми. Они характеризуются проявлением доброжелательности, умением уступить, оказать услугу, предложить помощь. В совместном труде у дошкольников зарождаются деловые взаимоотношения. Правильное формирование дружеских и деловых взаимоотношений детей влияет на качество коллективных взаимоотношений.
В трудовой деятельности дошкольники успешно усваивают нравственные нормы поведения, имеют возможность постоянно упражняться в их выполнении и, что очень важно, видеть жизненную необходимость, оправданность таких нравственных норм, как оказание помощи друг другу, бережное отношение к результатам своего труда и труда товарищей.
Разнообразный труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное отношение к ней. У детей развиваются интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней. В коллективе дети приучаются трудиться сообща, помогать друг другу.
Осень прекрасное, яркое, разноцветное время года. Но в тоже время это период интенсивного труда: убрать листву на участке, привести в порядок клумбу. И в этом нам всегда помогают наши ребята, они очень любят трудиться на участке. 
Одной из важных задач трудового воспитания — это воспитание уважения к труду взрослых, желание приходить им на помощь. Дети нашей группы всегда с радостью помогают взрослым.
Летом территория нашего детского сада утопает в цветах. Осенью за клумбой тоже нужен уход. Убираем с ребятами сухие цветы.
Осенние цветы пока оставим на клумбе, они еще порадуют нас своей красотой.

Воспитатель: Холостова Т.И.

В нашей группе прошла выставка осенних поделок. Конечно, родители с детками очень постарались, получилась очень красивая осенняя сказка. Каждая поделка неповторима своей красотой, индивидуальностью в выборе материалов, техникой выполнения. А все вместе они создали настоящее осеннее , сказочное настроение! Семейные выставки способствуют созданию атмосферы доброжелательности, взаимопонимания, сотрудничества родителей, детей и педагогов. Все получили массу приятных эмоций и впечатлений. Мы говорим « Огромное спасибо» родителям , которые вместе с нами , стараются привлечь своих малышей к творческой деятельности.

Воспитатель : Шимедюк С.А.

Важнейшая задача детского сада – интеллектуальная подготовка детей. Для этого в дошкольном образовательном учреждении используются всевозможные развивающие игры. Эффективным пособием в этом плане является логический набор Дьёнеша.
Блоки Дьёнеша знакомят детей с основными геометрическими фигурами, учат различать их по цвету, форме, величине (сенсорное развитие). Они способствуют развитию логического мышления, комбинаторики, аналитического мышления. Помогают развивать пространственные представления. Воспитывают самостоятельность, настойчивость в достижении цели. Развивают творческие способности, фантазию, речь.
Использовать блоки Дьёнеша можно начиная с двух лет. В нашей группе мы пользуемся блоками Дьёниша в играх, с помощью которых малыши учатся различать предметы по свойствам, а также осваивают понятия «не такой как», «такой же как» по цвету, размеру, форме, толщине.
Дети с удовольствием оперируют яркими геометрическими фигурами в игре на развитие тактильных ощущений «Волшебный мешочек» или выбирают, по просьбе воспитателя, различные по толщине фигуры. При этом можно уточнить у малыша, какого цвета фигура. В играх «Чего не стало?» и «Что изменилось?» развивается внимание.

Воспитатель: Т.И.Холостова

Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс.
Основной подход при построении предметно – развивающей среды – это зонирование помещений. Оно было продумано и решено таким образом, чтобы материалы, стимулирующие развитие познавательных способностей, располагались в разных функциональных зонах. Для этого в рамках группового пространства совместно с детьми были сформированы разные уголки.

Воспитатель: Т.И.Холостова

         12 июня в нашей стране отмечается День России. Это самый молодой государственный праздник. Официальное название этот праздник получил только 1 февраля 2002 года и стал называться День России – символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей родины России.

         День России – это отличный повод рассказать детям ещё раз об истории нашей огромной и самой красивой в мире многонациональной страны, о многообразии народных традиций, совершить интересные и увлекательные путешествия по просторам нашей необъятной Родины.

Воспитатель Т.И. Холотова

Цель: выявить знания детей:

-в названии своего имени; членов семьи и ближайших родственников;

-отгадывать загадки о транспорте, называть различные виды транспорта;

— называть правила поведения в транспорте, общественном месте;

— о профессии людей;

— о предметах мебели, ее назначении;

— о посуде;

— об одежде, умение различать одежду по временам года;

— умение классифицировать фрукты и овощи.

Воспитатель Т.И. Холостова

Задачи: 1. выявить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник и составить картинку из этих фигур;        Д/И: «Собери машину» (Блоки Дьенеша) 2. выявить умение устанавливать простые связи и отношения большой , маленький. Д/И: «Гаражи» (диаг. материал) 3.выявить умения сравнивать предметы по высоте, длине. Д/И: « Высокий – низкий», Д/И: «Ниточка для шарика» (длинный – короткий) 4. выявить умение считать до 5 , соотносить число с цифрой. 5. выявить умение понимать пространственные отношения между предметами: на, под, перед, за. Д/И: «Куда спряталась белочка» 6. выявить умение различать части суток. Д/И: «Части суток» 7. выявить конструктивные навыки в процессе действия со строительными деталями, умение сооружать устойчивую постройку. Д/И: «Постройка дома» (кубики Томик) 8.выявить умение накладывать, совмещать, раскладывать с целью получения образца. Д/И: «Ключ» (игра Воскобовича)

Воспитатель Т.И. Холостова

Цель: 

формирование у детей обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилёте птиц; о связях живой и неживой природы и сезонными видами труда;

о весенних изменениях в природе.

Воспитатель С.А. Шимедюк