Архив рубрики: Группа 3

Праздник дня здоровья «Поиски клада».

DSCN5150Цель: Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее. Укреплять физическое здоровье детей.
Развивать любознательность, ловкость, координацию движений.
Осуществлять взаимосвязь по физическому.
Воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести здоровый образ жизни.

Закаливающие процедуры в детском саду.

DSCN5037Пробуждение – является одним из важнейших моментов, способствующих нормальному протеканию жизненно важных процессов для ребенка. С этой целью после дневного сна проводится гимнастика в постели, она направлена на постепенный переход ото сна к бодрствованию. Пробуждение детей происходит под звуки плавной музыки. Гимнастику начинаем проводить с проснувшимися детьми, остальные присоединяются по мере пробуждения. Она включает такие элементы, как потягивание, поочередное поднимание и опускание рук, ног, элементы пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз, элементы дыхательной гимнастики. Главное правило это исключение резких движений, которые могут вызвать растяжение мышц, перевозбуждение и, как следствие, головокружение. Гимнастика после дневного сна также является закаливающей процедурой. Длительность гимнастики в постели 2-3 минуты. Далее дети переходят к выполнению комплекса дыхательной гимнастики, что очень важно для профилактики простудных заболеваний и заболеваний верхних дыхательных путей. Затем проводятся закаливающие мероприятия с использованием «чудо» – ковриков. Общая длительность оздоровительной гимнастики после дневного сна должна составлять 12-15 минут. Читать далее Закаливающие процедуры в детском саду.

Театрализованная деятельность в ДОУ

«Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира детей…»
(Б. М. Теплов)

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр. Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т.д.).

Читать далее Театрализованная деятельность в ДОУ

Театрализация в детском саду

DSCN5020В нашем саду проведен мини-фестиваль театрального искусства, в котором приняли все группы начиная со 2 младшей группы. Наша группа выбрала постановку сказки «Теремок». Дети с удовольствием участвовали в постановке. Для детей нашей группы это был первый опыт «публичного выступления».

Читать далее Театрализация в детском саду

Конструирование в детском саду.

21 077Занятия конструированием широко практикуются в детских садах и способствуют умственному, эстетическому и нравственному воспитанию малышей.

Польза конструирования

Какие практические навыки может приобрести ребенок от занятий конструированием? Это:

  • развитие мелкой моторики;
  • знакомство с формой и текстурой предметов на практике;
  • развитие фантазии и воображения;
  • обогащение речи новыми понятиями (пирамида, куб и т.д.);
  • выработка технических навыков в процессе задумки и реализации поставленной задачи;
  • стимуляция образного и логического мышления.
  • Воспитатель Т.И. Холостова

Читать далее Конструирование в детском саду.

Аппликация « Чемоданчик для доктора Айболита.»

Цели: закрепить навыки наклеивания готовых деталей

Задачи:

Образовательные: заинтересовать изготовлением сумки для доктора Айболита; побуждать подбирать и размещать необходимые инструменты для лечения больных (трубка, бутылочки с микстурой, градусник и т.д.); развивать творчество, технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали, фантазию, желание включиться в игру.

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, моторику.

Воспитательные: воспитывать интерес к художественному творчеству, любознательности.

Воспитатель С.А. Шимедюк

 

Спортивное мероприятие, посвященное 23 февраля

Задачи:

  • формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, ловкими;
  • создать радостное праздничное настроение у детей;
  • развивать социально-коммуникативные навыки, желание участвовать в праздниках;
  • развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту, координацию движений, умение действовать по сигналу воспитателя;
  • воспитывать в детях уважение к защитникам Родины.

«Как зайка научился ухаживать за зубами»

21 041Задачи:

  1. Выяснить, для чего нужны зубы.
  2. Как устроены зубы.
  3. Рассмотреть рисунки полезных и вредных продуктов для зубов.
  4. Научиться ухаживать за зубами.
  5. Таблица техники чистки зубов.

Приоритетные образовательные области:

  1. Познавательная: речевое развитие.
  2. Социально-коммуникативное развитие.
  3. Физическое развитие.
  4. Образовательная: умение слушать и слышать друг друга.
  5. Воспитательная: умение взаимодействовать с другими детьми.

Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Читать далее «Как зайка научился ухаживать за зубами»

Конспект открытого занятия «Прилетели птицы к нам погреться»

1ваир 006Интегрированные цели:

Познавательно-исследовательская деятельность:

  • Учить детей различать и называть зимующих птиц;
  • познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведением, образ жизни зимующих птиц.

Коммуникация:

  • Учить понимать содержание стихов и песен, повторять за воспитателем слова, подпевать фразы в песне;
  • способствовать активизации речи, учить проговаривать звукоподражательные слова, отвечать на вопросы воспитателя.

Музыкальное воспитание:

  • Развивать танцевальные способности и музыкальный слух;
  • развивать умение выполнять движения под ритм музыки в сопровождение художественного слова.

Физическая культура:

  • Совершенствовать двигательные умения и навыки детей;
  • развивать быстроту, ловкость, интерес к подвижным играм;
  • учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга,
  • реагировать на словесные сигналы воспитателя, возвращаться на место.

Художественное творчество:

  • Продолжать учить отщипывать небольшие комочки пластилина, аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку.

Социализация.

  • Формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру,
  • развитие речи, внимания, мышления, на мелкую моторику;
  • воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам.

Читать далее Конспект открытого занятия «Прилетели птицы к нам погреться»