Слайды подготовленной презентации:
Читать далее Группа «Ромашка». Февраль 2016 года
Все записи автора Редактор
Вот какие малыши!
Дети по природе своей – исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет познавать: рвёт бумагу и смотрит, что получится; проводит опыты с разными предметами; измеряет глубину снежного покрова на участке; объём воды и т.д. Всё это — объекты исследования.
В нашей группе особое внимание мы, педагоги уделяем проектной деятельности. Занятия-эксперименты проходят в игровой форме, в непринужденной обстановке. Метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Детское экспериментирование оказывает положительное влияние на эмоциональную сферу ребёнка, на развитие творческих способностей.
Подготовил воспитатель Жидкова И.И.
Читать далее Вот какие малыши!
Работа над проектом «Чтоб смеялся роток и кусался зубок»
В рамках реализации проекта «Чтоб смеялся роток и кусался зубок» мы провели с родителями консультации, встречи с медиком, праздник для мам, беседы, раздали родителям алгоритм чистки зубов. С детьми выучили пальчиковые гимнастики, провели ряд занятий, бесед, рассматривали картины.
Читать далее Работа над проектом «Чтоб смеялся роток и кусался зубок»
«Полотенце пушистое»
Реализуя проект «Чтоб смеялся роток и кусался зубок» мы провели аппликацию на тему «Полотенце пушистое».
Цель занятия:
- формировать интерес к аппликации,
- закреплять приёмы раскладывания фигур и их наклеивание на готовую основу,
- правильно держать кисть;
- намазывать клей, лишний снимать о край баночки;
- равномерно наносить клей на форму от середины к краям;
- пользоваться тряпочкой;
- развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту.
Использование развивающих игр в логопедической работе
В условиях социальных перемен государственно-общественной системы дошкольного образования, перехода на новые комплексные программы, дошкольно-образовательным учреждениям предоставлен большой выбор в отборе содержания, средств, методов и приемов, которые бы обеспечили, решения комплекса задач по современному воспитанию ребенка.
Естественно, этот процесс охватил и коррекционную педагогику. Интеграция — это изначально единство предметности и межпредметности, что позволяет, не нарушая традиционного характера деятельности учителя-логопеда расширить его предметную область и сближает с другими учебными дисциплинами.
Внедряя развивающие игры в коррекционную работу, учитель-логопед учитывает принципы, лежащие в основе системы этих игр:
- совмещение деятельности ребенка, элементов игры и учения и постепенный переход от игр-забав через игры-задачи к учебно-познавательной деятельности.
- постепенное усложнение обучающей задачи и условий игры;
- повышение умственной активности ребенка в решении предлагаемых задач,
- что в результате ведет к созданию условий, способствующих становлению начальных форм самооценки и самоконтроля ребенка, что имеет огромное значение для его учебной деятельности будущей и настоящей.
Такие игры вызывают у детей интерес к игре, побуждают их к активным действиям, без которых игра невозможна, являются образцом выполнения игровых действий, руководителем игры — организуют игровое пространство, знакомят с игровым материалом.. Приведём примеры модификации этих игр в работе учителя-логопеда.
Подготовила учитель-логопед Шаметова Т.И.
Читать далее Использование развивающих игр в логопедической работе
Праздник в нашей группе
В преддверие праздника, Дню защитника Отечества малыши нашей группы пригласили своих пап, отправится в путешествие на поезде. Папы вместе с детьми поиграли в игры, посоревновались между собой, вспомнили свои детские игры. Дети и папы остались довольны праздником.
Спортивное мероприятие, посвященное 23 февраля
Задачи:
- формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, ловкими;
- создать радостное праздничное настроение у детей;
- развивать социально-коммуникативные навыки, желание участвовать в праздниках;
- развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту, координацию движений, умение действовать по сигналу воспитателя;
- воспитывать в детях уважение к защитникам Родины.
«Как зайка научился ухаживать за зубами»
Задачи:
- Выяснить, для чего нужны зубы.
- Как устроены зубы.
- Рассмотреть рисунки полезных и вредных продуктов для зубов.
- Научиться ухаживать за зубами.
- Таблица техники чистки зубов.
Приоритетные образовательные области:
- Познавательная: речевое развитие.
- Социально-коммуникативное развитие.
- Физическое развитие.
- Образовательная: умение слушать и слышать друг друга.
- Воспитательная: умение взаимодействовать с другими детьми.
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
За что зимушку любим?
Подходит к концу последний зимний месяц. Скоро, очень скоро зима распрощается с нами. Позади останутся незабываемые зимние праздники, шумные забавы. За всё это мы спешим сказать зимушке слова благодарности. Зима- художница раскрыла ребятам секрет рисования узором, поиграла с ними, предоставила много объектов для наблюдения. Родители и дети привлекались к активному участию в конкурсе поделок. В результате, у наших деток расширены и углублены знания о зимнем времени года, получены знания о взаимосвязи живой и неживой природы.
23 февраля
23 февраля отмечается как День защитников Отечества. В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несёт не легкую и ответственную службу. Вместе с этим особое внимание мы уделяем патриотическому воспитанию детей.
В нашей группе в преддверии праздника прошли тематические мероприятия ко Дню защитника отечества. Мы поставили перед собой задачи:
- Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества.
- Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
- Активизировать в речи детей слова, обозначающие рода войск, названия военной техники, качества характера, присущие солдатам.
- Развивать внимание, память, мышление.
- Формировать всесторонне развитую личность ребенка через социокультурную сферу (художественно-музыкальный образ, эстетическое оформление).
- Развивать физические качества детей, способствовать развитию и укреплению всех органов и систем детского организма при помощи разнообразных физических упражнений.
- Развивать умение работать в команде.
- Воспитывать смелость, решительность, чувство товарищества, уверенность в своих силах и настойчивость в преодолении препятствий.