Цель: Создание условий для формирования у детей гигиенических навыков.
Задачи:
Родители нашей группы принимают самое активное участие в жизни детского сада. Мирошниченко Оксана Укибаевна сшила комплект постельного белья для кукольной постели.
Семья Чекашевых — активые участники в жизни группы.
Елена Владимировна мастерица- этот кукольный пальчиковый театр она связала своими руками.
Лавочку в помещение комнаты для раздевания сделала семья Горностаевых. Спасибо, Оксана Сергеевна и Александр Владимирович…
Напольную полку смастерила семья Бегуновых.
Весна – пора радостных хлопот… Все вместе, дружной семьей приводим участок в порядок.
Семья Чернецких: Татьяна Анатольевна и Александр Викторович за постройкой дома
Педагоги подготовительной группы «Гномики» детского сада всегда уделяют огромное внимание на трудовое воспитание детей, воспитание бережного отношения к природе. Ребенок не будет любить природу по настоящему, если сам не посадит деревце, цветок, не покормит птичку, не польет растение…
Особую радость приносит понимание родителями важности приучения детей к труду; их активное участие и совместный труд на благо детского сада.
В МБДОУ д/с «Аленький цветочек» проведено городское методическое объединение воспитателей по теме: «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников через познавательно-математическую деятельность». В работе методического объединения приняли участие 47 педагогов из 34 дошкольных образовательных учреждений.
Опыт работы по теме методического объединения представили воспитатели: Н.Г. Мартыненко (МБДОУ д/с «Калинка), Н.В. Ступивцева (МБДОУ д/с «Аленький цветочек»), А.С. Аболтынь (МБДОУ д/с «Кораблик»).
Цель: Совершенствовать умения и навыки детей в работе с девайсами и ноутбуком.
Программное содержание:
Читать далее «Письмо от Царицы Математики» — конспект по математике
Дьенеш, считал, что умение работать с символами, понимать их язык – одна из последних, самых «сложных» стадий в развитии математического мышления. Что же, с этим не поспоришь! Все мы можем увидеть разницу между малышом, решающим задачу с помощью практических проб и старшеклассником, оперирующим абстракциями. (Да и в обычной жизни умение видеть взаимосвязи и причинно-следственные цепочки между предметами, объектами, событиями, умение мыслить системно – один из залогов успеха).
На занятии закрепляли знания детей о потребности растения в земле; формировала представление о последовательности трудового процесса; Воспитывала интерес к труду в природе
.
Занятие по математике программа «Мир открытий».
На данном занятии использовалось развивающее пособие В. В. Воскабовича «Чудо крестики». Данное пособие способствует:
• развитию воображения, творческих и сенсорных способностей (восприятие цвета, формы, величины);
• совершенствованию интеллекта (внимание, памяти, мышления, речи);
• Тренировке мелкой моторики руки, тактильно – осязательных анализаторов.
Детям очень нравится заниматься данным пособием, так как это совершенно особенный конструктор, потому, что в нем заложены бесконечные, возможности для творчества, что помогает мне в игре обучить детей на начальном этапе складывать фигурки по схемам, а затем придумывать свои фигурки. Укреплять начальные знания по математике и геометрии.
Способности к творчеству развиваются в лепке даже при минимуме материалов. Из одного комка глины можно создавать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы, даже без участия педагогов и родителей. А если материала достаточно, и рядом находится умелый и в то же время тактичный взрослый — лепка становится любимым занятием на долгие годы.
Глина — универсальный материал, который дает возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы. Техника лепки доступна детям дошкольного возраста во всём богатстве и разнообразии способов.
Девайсы – это не просто интересная игрушка, но и средство обучения дошкольников и подготовки их к школе. Занятия с использованием девайсов позволяют развивать произвольную моторику пальцев, а также формировать универсальные учебные навыки, готовят детей к овладению письмом, развивают координационную деятельность зрительного и моторного аппаратов детского организма.
