Цель: Развивать у детей умение подбирать по цвету (красный, желтый, зеленый, синий) и форме (круг квадрат).
Закрепить основные цвета и геометрические формы.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
«Теремки В. Воскобовича»
Учиться с увлечением!
Читать без принуждения!
Звуки, буквы, слоги, слова, предложения… Как сложно научиться ребенку буквы соединять в слоги, а слоги в слова! «Кубики Воскобовича» — это прекрасная учебная модель для подготовки детей к раннему чтению. Уникальная конструкция, оптимальный набор букв, наглядность и образность, простота «конструирования», слогов и «трансформации» слов превращают обучение чтению в увлекательную игру!
Подготовка к обучению чтению.
Первый этап. Знакомство со звуками и буквами. Гласные и согласные буквы. Разделение согласных звуков на твердые и мягкие, звонкие и глухие. Сначала ребенок учится различать звуки, затем начинает понимать, что буква – это «значок» звука. С помощью осязательных анализаторов (пощупать, потрогать, ощутить) в сознании ребенка складывается моторный образ буквы.
Второй этап. Знакомство со слогами. Слияние букв.
Ребенок учится слитно произносить гласные и согласные буквы в слоге. Например, Б и А как БА.
Третий этап. Слоговое чтение. Чтение простых слов.
На этом этапе с детьми хорошо играть в различные словесные игры, составлять из кубиков простые слова, меняя в них буквы, слоги, приставки, суффиксы, придумывать по аналогии забавные несуществующие слова.
Развитие речи и интеллекта.
В играх с «Кубиками Воскобовича» совершенствуются процессы внимания, памяти, мышления. Расширяется словарный запас. Ребенок узнает значение незнакомых слов, постигает в процессе игры алгоритм словообразования. Придумывает новые слова.
Учитель-логопед О.С. Шикаленко Читать далее «Теремки В. Воскобовича»
Наблюдение за ветром
Цель: уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер», причинах его возникновения, влияние на жизнь живых организмов и человека (перенос пыльцы, ветряные мельницы).
- Познание (исследовательская и познавательно-речевая деятельность).
Наблюдение.
Обратить внимание на ветер. Попросить детей самостоятельно дать характеристику ветру: сильный, слабый, кратковременный, ураганный. С помощью вертушки понаблюдать за его движением (откуда и куда дует ветер). Остается ли положение вертушки постоянным, или оно меняется?
Выявить знания детей о приспособлении ветра на пользу человека. Определить, есть ли вечером ветер, по каким признакам это можно узнать (качаются ветви деревьев, бегут облака).
Предложить детям побегать против ветра и в ту сторону, куда он дует, и сделать вывод, когда бежать легче и почему. Напомнить значение ветра для распространения пыльцы и семян растений.
Воспитатель Л.Р. Петрова
Конструирование с детьми раннего возраста
Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для малыша. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка.
Цели конструирования:
-Способствовать активному формированию технического, пространственного и математического мышления.
-Развивать наблюдательность, любознательность, сообразительность, находчивость, усидчивость.
-Формировать потребность в творческой деятельности, трудолюбие, самостоятельность, активность, терпение, аккуратность.
Задачами по данному разделу являются:
-Формирование у детей познавательной и исследовательской деятельности.
-Стремление к умственной деятельности.
-Приобщение к миру технического изобретательства.
Воспитатель А.Н. Щелкунова