Работа на экологической тропе способствует приобщению детей к практической экологической деятельности, развивает умение вести исследовательскую работу. Воспитывает природоохранительные знания и умения, личную ответственность за сохранность окружающей природы.

Развивает умение чувствовать красоту и уникальность окружающего мира.

Объекты экологической тропы дают большие возможности для сенсорного развития, для проведения систематических наблюдений, экологических праздников, игр, для эмоционального развития детей, в частности формирования чувства близости к природе и сопереживания всему живому.

Воспитатель Т.И. Холостова

Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В любом городе можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц.

Воспитатель С.А. Шимедюк

В нашей группе прошла прогулка в виде квест – игры «В поисках колобка». Многим детям понравилось искать «колобка». Дети совместно с сыщиком отыскали колобка в лесу и помогли вернуть его бабке и деду. Технология «игры-путешествия» очень проста, но даёт большие возможности для организации игровой деятельности детей в увлекательной для них форме. Интерактивные развлечения, позволят ребятам представить себя не только пиратами, но и разведчиками, спортсменами, путешественниками, сказочными героями… — список можно продолжать и далее.

Воспитатель Т.И. Холостова

           В нашей группе мы провели выставку совместного творчества родителей и детей. Сотворчество взрослого и ребенка вызывает массу положительных эмоций, создает в семье особо теплую атмосферу, формирует хорошие доверительные отношения между друг другом, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать. Бесспорно —  творческий процесс стимулирует всестороннее развитие детей. Совершенствуются моторные навыки, формируется воображение. Дети обожают фантазировать и мастерить, а родители должны им помочь в реализации их идей. Осень дарит замечательные возможности для проявления своих фантазий. И на этот раз нами было предложено поучаствовать в совместной выставке родителей и детей из природного материала на тему «Осенние фантазии». Природные материалы помогут детям узнать много интересного о мире, который их окружает, научат ценить, любить и понимать природу, помогут развить творческие способности, наблюдательность. Вот, что у нас получилось.

Воспитатель Т.И. Холостова

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — задача каждого дошкольного учреждения. С этой целью предусмотрены занятия по физической культуре.  Их следует строить в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста, доступности и целесообразности упражнений. Комплексы упражнений должны предусматривать физиологически и педагогически необходимую и оправданную нагрузку, удовлетворяющую потребность малыша в движении, и быть увлекательными. Правильная организация физического воспитания является одним из наиболее существенных разделов воспитания ребенка раннего возраста.

Воспитатель С.А. Шимедюк

«Петушок, петушок, золотой гребешок
Маслена головушка, шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь, голосисто поешь?

В детских потешках заложен тонкий педагогический смысл. Они направлены на решение следующих  задач: воспитание звуковой культуры речи,  обогащение словаря. Еще ценность потешек в том, что слово можно соединить с действием ребенка. Содержание многих потешек богато глаголами. С их использованием демонстрируются действия, обозначенные словами, тем самым, связывая само слово с действием.

Холостова Т.И.