1. Продолжаем развивать умение ориентироваться на листе бумаги.
2. Закрепить умение сортировать предметы по цвету, ориентироваться в пространстве.
3. Продолжаем учить решать логико-математические задачи на поиск предмета по признакам, решать арифметические примеры;
4. Закреплять умение складывать предметные силуэты из частей, сравнивать сложенную фигуру с образцом, находить ошибки.

Воспитатель И.В. Хишко

 Чтобы повысить успеваемость в школе,  предлагаем родителям помочь своим детям подготовиться к этому важному, очень сложному шагу.

    Многих из родителей волнует вопрос, готов ли их ребенок к школе. Ведь очень важно не просто отдать малыша в первый класс,  а сделать это вовремя, когда ребенок будет готов морально и развит для этого. 

    Чтобы избежать и предупредить психологическую травму у ребенка, родителям следует очень внимательно отнестись к вопросу соответствия уровня его знаний и навыков современным требованиям.

     Что же должен знать и уметь будущий первоклассник?

Воспитатель В.Г. Репина

Читать далее    НА ПОРОГЕ К ШКОЛЕ →

Дидактическая игра по «Правилам Дорожного Движения» для детей 1 младшей группы «Дорожная сказка»

Программное содержание:

• Закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах.
• Расширять знания детей о дорожных знаках.
• Различать дорожные знаки для водителей
• Закрепить представление детей о свете.
• Развивать у детей речь.
• Воспитывать внимание.

Материалы:

• 1 шт. макет дороги с пешеходным переходом из картона.
• 6 шт. карточек для детей с пешеходным переходом.
• 3 шт. красного, желтого и зелёного знака – круги.
• Круги — Дорожные знаки для водителей.
• Светофор.
• Цветные картонные кружки (желтые, зеленые, красные).
• Машины по количеству детей.
• Игрушка зайчик или другая для каждого ребенка.

Предварительная работа:

• Рассматривание светофора, знак с пешеходным переходом.
• Рисование пешеходного перехода.

Воспитатель Г.В. Левченко Читать далее «Дорожная сказка» →

Рисование-интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием разных материалов создаются живописные и графические изображения. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

• Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
• Внимания и усидчивости;
• Мышления;
• Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
• Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Воспитатель Решетилова А.Е. Читать далее Нетрадиционные техника рисования в раннем возрасте – рисование ладошкой. →

Цель: Формировать восприятие цвета, величины  предмета.

Задачи.

1. развивать восприятие цвета, формы.Развивать внимание, мышление, память. 
2. сособствовать обучению  детей    различать основные цвета, умения соотносить предметы по цвету
3. воспитывать любознательность,  обогащать  детей  разнообразным сенсорным  впечатлениям.  

        Воспитывать любовь заботу  к  окружающим.  Содействовать воспитанию бережного отношения к природе. Сенсорное развитие  ребенка — это правильное, своевременное формирование у него важных систем: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Для каждого возраста есть свои нормы и методики. С их помощью нужно развивать ребенка до нужного уровня. Ведь это подготовит его сначала к детскому саду, а потом и к школе. Поможет ему совсем без трудностей наладить общение с новыми людьми. Сенсорное развитие нужно начинать с раннего возраста. Пик развития малышей приходится на детей 2-3 лет. Они в этом возрасте очень быстро схватывают. Главными направлениями деятельности в этом возрасте является предметная, которая направлена на то, чтобы изучать и овладевать различными способами действий с любыми неопасными предметами. При развитии детей младшего дошкольного возраста главной становится игра. Она является и самой занимательной деятельностью малыша и, как следствие, самой эффективной. В 2-3 года игра подразумевает не просто захват и овладение игрушкой, а ролевые и различные дидактические игры. Занятия с ребенком помогут  развить в нем внимательность, музыкальный слух, тактильную восприимчивость, артистизм и концентрацию. Развитие ребенка дошкольного возраста имеет немалое значение. Сенсорное развитие в эти годы жизни вашего чада превращаются в важную познавательную деятельность.

Воспитатель О.Н. Сидоренко

НАША ГРУППА

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Да, пока что мы дошколята, но умеем уже многое.  22 декабря в нашем детском саду прошёл смотр строя и песни, посвящённый Дню защитников Отечества. Смотр проходил  в старших и подготовительных группах. Наши дети подготовительной группы №7 готовились очень ответственно к этому дню. Ребята представили пограничные войска.  Большую помощь  в подготовке приняли родители детей нашей группы. Огромное им за это спасибо. Ведь форма одежды это  важный момент в смотре. Ребята выглядели в такой форме на  5 с большим плюсом.  Девиз и строевую песню дети достойно предоставили жюри и гостям. Радость  и гордость переполняла детей и нас воспитателей, когда вручили группе диплом. Молодцы ребята, вы – лучшие!!!   

— закрепить знание детей об образовании числа 9 с использованием кубиков Никитина «Сложи узор»;

— закрепить знание детей в расстановке шахматных фигур;

— формировать умение сравнивать рядом стоящие цифры в пределах 10;

— развивать умение составлять целое изображение предмета из его частей;

— воспитывать умение работать в парах, слушать и слышать других.

Воспитатель И.В. Хишко

Цель:   Повышение интереса к традициям русского народа.

Задачи: Возрождать интерес к обрядовым русским праздникам.

Обогащать духовный мир детей. Обобщить и закрепить знания детей о празднике «Масленица». Вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы.

Воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Воспитатель И.В. Хишко