«Пожарная безопасность для детей дошкольного возраста» является актуальной в настоящее время и соответствует современным тенденциям развития образования. Актуальность связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу. Родители подходят к этой проблеме не достаточно серьезно. Детям разрешают играть пожароопасными предметами, в доступном месте хранятся спички, зажигалки. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами пожарной безопасности. Читать далее Пожарная безопасность для детей дошкольного возраста
Архив рубрики: Группа 8
Игра: «Кто где находится»
Цель: учить детей правильно употреблять предлоги в речи.
Слайды подготовленной презентации:
Хозяйственно-бытовой труд в детском саду
Быстро бежит время, совсем недавно наши ребята пришли к нам в группу, а вот уже стоим на пороге школы. Программа начальной школы предполагает полную самостоятельность детей. Хозяйственно-бытовой труд помогает детям овладеть основными его процессами, развивает самостоятельность. В нашей группе х-б труд проводится систематически. Мы, воспитатели, учим детей самостоятельно поставить цель труда, спланировать основные этапы работы, организовать рабочее место, одеть одежду для труда( фартуки, халаты), отобрать нужный материал, инструмент, подобрать партнера или работать « семейкой». Очень важно, что бы дети видели результат своего труда и труда товарищей, умение доводить начатое дело до конца. Организацию х-б труда всегда начинаем с проблемных ситуаций: к нам на праздник или родительское собрание придут гости, поэтому нам необходимо навести порядок в группе; в городе вирусная инфекция, а мы — «Мастера чистоты» и другие. Особенно дети с большим удовольствием трудятся после прочитанных детских произведений: сказок, рассказов, проживая с героями «Федорино горе», «Маша и медведь», «Ленивица и рукодельница». В течение года мы помогаем детям освоить правильное мытье игрушек, стульчиков, полок, шкафов, строительного материала, вытирание предметов и игрушечной посуды от пыли, уход за комнатными растениями. Во время организации х-б труда учитываются половые признаки.
Все результаты труда отмечаем в «Панораме добрых дел». Личный пример воспитателей и родителей является самым главным образцом в трудовом обучении.
Воспитатель В.Г. Репина
Зимние забавы
В этом году зимушка-зима решила нас побаловать снегом, который, к сожалению, в последние годы — редкость в наших краях. Даже в тот день, когда у наших детей был новогодний утренник, все были удивлены ослепительной белизной выпавшего долгожданного снега. Да и Новый год был настоящий — снег, фейерверк, крики «Ура», радостные лица детей и взрослых, которые не меньше детей радовались чудесной погоде, красавица елка в парке Победы, Дедушка Мороз со Снегурочкой, сказочные герои. Даже метель навестила наш город на новогодних каникулах.
Логическая игра «Найди лишнее»
Слайды подготовленной презентации:
Читать далее Логическая игра «Найди лишнее»
Игра: «Назови по порядку»
Цель: закреплять умение детей строить сериационные ряды по высоте,длине, ширине,толщине.
Слайды подготовленной презентации:
Автор: Т.П. Дьяченко
Работа в социуме
Наш детский сад огромное внимание уделяет работе в социуме. Как ранее мы неоднократно рассказывали, наша группа очень часто посещала краеведческий музей, экологический музей, музей казачества, детскую библиотеку, музей «Боевой славы» при школе № 16, налажена связь с театральной студией. Доброй традицией стало посещение храма Святых Апостолов Петра и Павла, как детьми, так и служителями прихода. Но сегодня нам очень хочется рассказать о тесном сотрудничестве со станцией юного техника, куда наши ребята ходят два раза в неделю, где их с теплом ждут педагоги: Морковкина Татьяна Васильевна и Мязина Любовь Григорьевна.
Казачьи поединки
Понятие «РОДИНА» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, особенности языка, знание истории своей малой родины. В нашей группе большое внимание уделяется ознакомлению детей с историей Донского края. Вместе с детьми посещали музеи «Казачий курень», праздник «Покрова» в городском музее; проводились познавательные занятия на тему «Казаки-люди вольные», «Казачья одежда» и другие. С большим интересом и удовольствием проводили игры-соревнования : «Казачьи забавы», «Казаки-силачи», «Ловкие и смелые» и др. Любимыми играми детей стали казачьи игры: «Ремень», «Возле куреня хожу», «А мы просо сеяли»
Игра «Узнай сказку»
Слайды подготовленной презентации и подобранные песни из экранизаций сказок.
Игра «Узнай сказку»:
Особенности составления описательных рассказов
Актуальность темы обусловлена тем, что у современных детей очень низкая коммуникативная способность. Несмотря на обилие информации, речь наших детей неэмоциональна и лишена образности. Как правило, они просто описывают действия: он пришел, она сказала, ветер дует и т.д. Еще обращает на себя внимание засоренность речи фразами «ну, как это», «в общем» — детям очень трудно подобрать слова, т.к. очень скудный словарный запас. И, самое главное, дети не умеют держать «мысль на привязи», т.е. в своих рассказах большинству очень трудно придерживаться логической последовательности. Речь сбивчива, дошкольники перескакивают с одного на другое, не умеют вычленять главное.
Основная задача развития связной речи — научить детей связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни. Это имеет огромное значение для обучения в школе, общения с взрослыми и детьми, формирования личностных качеств.